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1.
《辽宁师专学报(自然科学版)》2015,(2)
根据社会体育发展对体育专业人才的需求与预测,提出社会体育专业人才培养模式改革的目标和规格,并对实现社会体育专业人才培养模式的途径进行探讨,为社会体育专业建设和教育教学改革提供参考. 相似文献
2.
《湖南城市学院学报(自然科学版)》2015,(3)
益阳市社区体育专业人才缺乏,社区应该改革管理模式,重视社区体育专业人才,大力发展社区体育;高校对社会体育专业人才的定位和培养的模式有待改进,学校应该立足就业,结合实际对社会体育专业人才进行培养,力求社区的求和学校的供平衡,达到双方互利共赢的局面。 相似文献
3.
刘玉忠 《辽宁师专学报(自然科学版)》2006,8(2):71-71
根据社会体育专业的培养目标和培养规格的要求,结合抚顺师专体育系省立项课题:社会体育专业人才培养模式和教学内容体系改革与建设。对社会体育专业人才应具备的知识、能力、素质进行探讨. 相似文献
4.
5.
江金泽 《中国高校科技与产业化》2014,(9):84-85
体育教育专业人才的培养必须要改革创新培养的模式、途径和方法,建立适应社会市场发展的体育教育专业创新型人才培养机制。通过确立高校体育教育专业创新型人才培养模式流程,创新体育教育专业创新型人才培养模式的方法,构建适应社会经济发展和高校发展目标的体育教育专业创新型人才培养模式。 相似文献
6.
本文用文献资料法从体育教育专业人才培养模式、2000年以来体育教育专业人才就业状况等方面对长春师范学院体育教育专业2004-2011届学生的培养水平、就业状况、人才培养方案制定与实施、教学质量评估材料等进行研究。得出两个基本结论:体育教育专业人才培养要更加重视实践课,精选精讲理论课;以社会需求为依据,调整专业课程结构,促进体育教育专业学生实现学习方式的变革。 相似文献
7.
唐天龙 《长春师范学院学报》2012,(6):93-95
结合社会体育专业定位与培养应用型人才的特点,结合中州大学高职高专的办学定位,通过采用学校与企业联合培养的模式进行探索与实践,结果发现该模式能高效的培养社会体育专业所要求的态度能力、知识能力和职业能力等7大基本素质,从而开创了社会体育专业人才培养的新型途径。 相似文献
8.
初探新形势下高师体育教育专业改革 --从全民健身运动对体育人才需求谈起 总被引:1,自引:0,他引:1
娄道舰 《安徽师范大学学报(自然科学版)》1999,22(3)
高师体育教育专业,几十年来一贯实行单一的人才培养模式,重视对从事学校体育的能力培养,忽视对从事社会体育的能力培养.随着全民健身计划的启动与全面开展,使高师体育专业人才的培养与社会需求矛盾日显突出.笔者从社会发展的角度,分析供求关系,谈高师体育专业在新形势下的教育改革. 相似文献
9.
《安徽师范大学学报(自然科学版)》1999,22(3)
高师体育教育专业,几十年来一贯实行单一的人才培养模式,重视对从事学校体育的能力培养,忽视对从事社会体育的能力培养.随着全民健身计划的启动与全面开展,使高师体育专业人才的培养与社会需求矛盾日显突出.笔者从社会发展的角度,分析供求关系,谈高师体育专业在新形势下的教育改革. 相似文献
10.
运用文献资料、逻辑分析等方法,通过对我国目前社会体育专业人才的培养现状及社会对社会体育专业人才的需求分析,认为我国大多数高校的社会体育专业知识体系重理论轻实践,缺乏有针对性的实践教学体系,培养的毕业生所需的实践职业技能不足,不能满足社会的需求,针对此情况本文提出了加强社会体育专业学生的职业技术能力的培养,以促进其社会实践能力和适应能力,并提出了相应的对策措施,以解决目前社会体育专业人才相对过剩的问题。 相似文献
11.
以体育专业毕业生就业窘况为依据,根据国家对现阶段高校转型发展的总体要求,以社会对体育人才需求类型为目标导向,探讨应用型本科高校体育专业人才的培养模式。 相似文献
12.
娄道舰 《安徽师范大学学报(自然科学版)》1999,(3)
高师体育教育专业,几十年来一贯实行单一的人才培养模式,重视对从事学校体育的能力培养,忽视对从事社会体育的能力培养.随着全民健身计划的启动与全面开展,使高师体育专业人才的培养与社会需求矛盾日显突出.笔者从社会发展的角度,分析供求关系,谈高师体育专业在新形势下的教育改革 相似文献
13.
辽宁省高校体育教育专业人才培养现状及新模式内涵 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我国高等教育改革的深入,高校招生规模不断扩大,就业形势日趋激烈等因素的影响,体育教育专业的人才培养模式日渐暴露出它的局限性.采用文献资料法、调查法等分析辽宁省7所高校体育学院体育教育专业人才培养目标、毕业生就业等方面存在的问题,在此基础上探讨体育教育专业人才培养模式的现状与不足,并为体育专业人才培养提出新方向和新模式. 相似文献
14.
体育教育专业复合型创新人才培养规格的多视角分析 总被引:7,自引:0,他引:7
采用文献资料、专家访谈、综合分析等研究方法,探讨体育教育专业人才培养规格与培养目标、培养模式的关系,比较我国普通高校体育教育专业5套教学计划的培养规格,思考体育教育专业复合型创新人才培养规格的基本要求,旨在提高人才培养质量,适应社会发展的需求. 相似文献
15.
高职教育是不同于本科教育的职业教育,培养的是高素质高技能的实用性人才,侧重于实践能力的培养。对于高职社会体育专业人才的培养同样应注重学生的实操能力,本文试将作为体育专业核心课程的篮球课程通过围绕高职专业人才培养目标,在教学中实行课程标准“均衡化”、教学内容“现代化”、考核方式“多样化”以及课程实训“公司化”的“四化”改革模式.培养以就业为导向的理论、实践于一体并达到够用、管用、实用的一线的高素质综合型体育专业人才。 相似文献
16.
娄道舰 《安徽师范大学学报(自然科学版)》1999,22(3):274-276
高师体育教育专业,几十年来一贯衽单一的人才培养模式,重视对从事学校体育的能力培养,忽视对从事社会体育的能力培养,随着全民健身计划的启动与全面开展,使高师体育专业人才的培养与社会需矛盾日显突出,笔者从社会发展的角度,分析供求关系,谈高师体育专业在新形势下的教育改革。 相似文献
17.
福建省体育院校复合型人才培养的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
全民健身计划的实施、老年型社会的冲击以及社会政治经济文化等各个方面的发展。尤其是奥运会在北京召开,对我们的体育人才素质提出了更高的要求,分析认为:针对福建省体育人才培养状况,应加大教学内容和课程体系改革,进一步合理培养模式,使体育专业人才的培养能够适应社会发展的要求。 相似文献
18.
19.
我国社会体育指导员队伍建设 总被引:1,自引:0,他引:1
随着全民健身运动的发展,我国社会体育发展发生了显著变化,社会体育专业人才发展要与之相适应,对社会体育指导员的需求量越来越大,应培养更多的社会体育高素质专业人才以适应社会的发展。 相似文献