电子专业程序设计类课程实验教学法初探

实验教学是电子类学生必不可少的专业实践课,是提高学生动手能力、培养创新精神的重要教学手段,各高校都非常重视。文中以电子类学生单片机原理及应用实验为例,提出了一种实验教学方法。目的在于激发学生学习的积极性,培养学生的工程意识、分析问题和解决问题的能力,提高学生的创新能力和综合素质。     

电工电子实验常用元器件信息管理模式探索

电工电子实验教学中心作为高校开展电工电子类课程教学实践的场所,能够培养学生实践能力和创新能力,目前多数高校电工电子实验中心都在积极探索新的科学管理方式以提升实验室使用与管理效率。在电工电子实验教学中心元器件管理现状的基础上提出了一种系统设计方案,该方案采用各种轻量化的开源组件,并利用信息化手段实现了电工电子实验教学中心各个环节管理的科学化、高效化。     

电子科学与技术专业实验教学中学生的技能培养

实验教学在电子科学与技术专业的教学中占有重要地位,是培养学生掌握科学实验方法和技能,提高学生动手能力,增强学生分析、解决问题的能力以及创新能力的重要手段。针对电子科学与技术专业实验教学的重要性和教学过程中存在的问题,以提高学生的动手能力和培养学生的创新精神为目的,从改革专业实验教学内容、教学方法、改变实验教学评价方法和改进实验教学平台等几个方面对电子科学与技术专业实验教学进行了有效的研究和探索。     

电工电子实践教学中学生能力的培养

实践能力与创新能力的培养是普通高等学校人才培养的重要组成部分。本文根据电工、电子实验教学与电工、电子实训教学的特点和教学大纲的具体要求,从更新与优化实验教学内容、改进实验教学方法和实验教学手段、加强实践教学环节三方面探讨了如何培养学生能力和提高创新意识的措施和方法。     

电子实验基础课程体系整合优化探讨

从强化学生实践创新能力培养理念出发,以高级应用型人才培养为目标,教学改革和课程建设为先导,注重理论教学与实践教学相结合,经典实验教学手段与现代实验教学手段相结合,课堂教学与课外科技活动相结合,构建电子实验教学新体系;在实验教学中加强学生动手实践能力、创新能力培养,不断提高实验教学质量,取得了显著成效.介绍了电子基础实验改革改革的具体措施及实施方案,对进行相关改革有参考价值.     

基于能力培养的电子实验教学改革研究

实验教学作为高校教学体系的重要组成部分,是培养学生实践能力和综合素质的重要教学环节。基于西北工业大学"省级电子实验教学示范中心"建设的实际情况,以培养学生创新能力为核心,从电子实验教学的现状和存在的问题出发,提出了从基础到创新的"三层次"电子实验教学体系,介绍了实验教学的内容、方法和手段,实践效果显著。     

浅谈结合电子设计竞赛进行电子类实验教学改革

实验教学是高校培养创新型高素质人才的重要组成部分,尤其是电子类学生,更应重视实验动手能力的培养。因此,在以培养创新人才为核心,开展对学生进行实践教学、加强能力培养的同时,应十分重视实验教学的改革,以适应社会发展的需要。通过对国内部分院校的调查,总结出目前高校电子类实验教学中存在的问题,提出如何结合电子设计竞赛进行电子类实验教学改革的措施。     

高等学校电工电子实验创新环节教学改革研究

长春理工大学电工电子实验创新环节教学建设依托国家级实验教学示范中心,改革传统的教学手段和教学方法,组建精良的教师队伍,以学生为本,创新教学模式,提高了学生的学习兴趣,提高了创新人才培养质量。     

实践教学和大学生能力培养

实践教学是高校教学工作的重要组成部分,是培养学生理论联系实际、提高学生动手能力和创新思维能力的重要教学手段和重要教学环节。文章结合三峡大学电工电子实验教学基地设置的由初级到高级的5个实践能力训练平台,具体地说明了对学生实践能力的培养方法。     

开放实验室培养学生创新能力

高校实验室是实验教学、培养创新能力、提高学生综合素质的重要基地。开放实验室,能为学生的自主学习、设计制作活动提供宽松的环境。文章论述了开放实验室的必要性;华南师范大学物理与电信工程学院电子类开放实验室的管理、仪器配置、实验内容和教学形式,以及在实验教学中取得的成绩;探讨了开放实验室对电子类专业学生创新能力培养所起的重要作用。将实验内容、仪器配置与创新能力培养、分层教学有机统一,利用门禁系统和学生的自我管理来实现实验室的辅助管理。     

模拟电子技术实验教学改革与实践

针对传统的模拟电子技术实验教学模式存在的问题,优化了模拟电子技术实验的内容,调整了模拟电子技术实验教学的过程,更新了模拟电子技术实验教学的手段和方法,并结合模拟电子技术实验教学的现状,对如何培养学生的创新实验能力进行了探索与实践,这对提高模拟电子技术实验教学的质量具有重要意义。     

电子技术实验放式教学模式的改革简

从教学内容、教学方法和手段、评价体系三个方面的改革对电子技术实验开放式教学模式进行了探讨,通过电子技术创新实验室的开放,锻炼了学生的动手能力和独立思考能力,开阔了学生的视野,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的就业竞争力,为滨州学院应用型人才培养奠定了基础.通过电子技术实验开放式教学模式的实施,滨州学院在历年的电子设计竞赛中获得佳绩.     

青海大学电工电子实验中心实验教学的思考与改进

针对青海大学校电工电子实验教学中存在的一些问题,按照实验教学培养学生动手能力的要求,通过一系列行之有效的措施,在较大程度上激发了学生的实验积极性,改善了实验教学效果。     

《电子技术基础实验》教学改革与探索

首先阐述了《电子技术基础实验》的重要性,分析了目前实验教学存在的问题;然后从实验内容、教学手段、考核方法及管理方法等方面进行了一些尝试性的改革,使学生通过实践获得对理论更深刻的理解。同时提高《电子技术基础实验》课的教学质量。     

电子测量技术实验教学改革探讨

从电子测量的发展趋势和目前电子测量课程实践教学存在的问题,提出实践教学模式改革的具体思路,提出了相应的一系列实验教学改革措施,包括:改善实验硬件条件、改革实验内容和实验教学的方式方法、加强教师队伍建设、面向学生开放实验室、建立校企联合实验室等等多个方面进行改革,旨在提高学生的动手能力和综合应用知识的能力,培养创新型人才;使电子测量技术课程的实验教学更适应现代科技的发展,培养出的学生在测量技能、创新能力和职业素养方面更有优势。     

充分发挥化学实验教学作用 加强学生创造能力培养

化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验以其独有的优势,在学生创造能力的培养上,有着其他教学手段不可替代的作用.本文从素质教育的要求出发,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,分析了我国中学化学实验教学存在的问题,并在彰显化学实验教学的魅力,注重学生创造能力的培养方面提出几点建议.     

《单片机原理及应用》实验教学改革与实践

《单片机原理及应用》课程是高等学校电子信息类专业的必修课程,实验教学是该课程的重要环节。针对目前单片机实验教学中存在的问题,从改进教学方法、调整实验内容、完善考核形式等方面进行了有益的探索与实践。经实践证明,新改革措施能进一步激发学生学习的主动性和积极性,提高学生综合运用知识的能力。     

依托电子竞赛平台,推进实验教学改革

在本科生新培养模式下,实验教学必须以培养具有工程实践和创新人才为核心。苏州大学电子信息学院通过分析近5年来参加的各类电子竞赛,不断总结和汲取经验,以各类电子竞赛为平台,深化实验教学改革。通过推行暑期实践周、创新性项目、综合系统实验及兴趣提高班的改革,以分类培养的模式,努力实现创新人才的培养。     

浅议植物生理学实验教学改革

从四个方面阐述了宁波大学植物生理学实验教学存在的问题和实验教学改革的措施。认为通过建设现代化实验室、改革实验教学模式、改进实验教学方法、改革实验考核方法可以提高学生的综合实验素质。     

《数字电子技术》实验教学改革探析

《数字电子技术》课程是高等工科院校的一门重要的专业基础课,《数字电子技术》实验在培养学生实践创新能力方面发挥着极其重要的作用,但传统实验教学效果并不理想。结合当前《数字电子技术》实验教学的实际情况,文章从实验教学内容、实验教学方式和实验教学手段三个方面作一改革探析。