共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
浅谈案例教学法在C语言教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
案例教学法是通过老师给出具体事例,围绕事例,展开知识点的一种现代的教学方法,它能够激发学生的学习兴趣,启发学生思维,培养学生分析问题,解决问题的实际能力,同时C语言是一门实践性与应用性较强的课程,目的是培养学生算法设计的基本思想和程序设计的基本技能。本文通过对C语言的教学实践,探讨了案例教学法在C语言教学中的应用。 相似文献
2.
《计算机应用基础》是一门操作性较强的课程,强调的是技能。在中职《计算机应用基础》这门课程的教学中教师采用任务驱动教学法,让学生在解决实际问题的过程中发现新知识,学习新知识,既能提高学生学习兴趣又能培养学生的创新精神,切实提高学生动手实践能力。本文在分析了中职计算机应用基础教学现状后,介绍了任务驱动教学法,探讨了如何在中职《计算机应用基础》教学中进行任务驱动模式的设计和实施。 相似文献
3.
4.
浅谈案例教学法在Access数据库教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
Access作为数据库技术课程一门重要的专业基础课,在中职学校中引入Access教学,不但能让学生掌握一种数据库技术,还为以后学习其它更高级数据库技术打好基础,所以在Access中运用案例教学法具有重要意义。该文针对Access课程特点、传统教学中存在的问题,案例教学法在该课程中的应用及应该注意的问题进行讨论。 相似文献
5.
“C语言程序设计”课程案例驱动教学模式的研究与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
熊春荣 《玉林师范学院学报》2010,31(5):119-121
针对"C语言程序设计"传统教学模式存在的弊端,本文提出采用案例驱动教学模式开展该门课程的教学,具体探索了"C语言程序设计"课程教学案例的选择以及如何组织实施.实践证明,在课堂及实验教学环节中应用案例驱动教学模式,能够增强学生的学习兴趣,提高学生的动手能力,取得良好的教学效果. 相似文献
6.
本文从如何培养高职学生C语言编程能力出发,分析了现行高职学生学习该课程存在的一系列问题,阐述了如何进行该门课程的教学改进,以使高职学生在这门课的学习中更好地受益。 相似文献
7.
作为一种新的教学模式,"项目式教学"法在C语言程序设计课程的教学中有非常重要的现实意义,采用项目教学法能够提高学生分析问题和解决问题的能力,结合教学实践,讨论项目教学法在《C语言程序设计》课程教学中的实施方法。 相似文献
8.
项目教学法在《C语言程序设计》教学中的应用 总被引:7,自引:0,他引:7
在《C语言程序设计》课程的教学实践中,采用项目教学法能够提高学生分析问题和解决问题的能力.结合教学实践,讨论项目教学法在《C语言程序设计》课程教学中的实施方法. 相似文献
9.
根据C语言程序设计教学的现状及课程特点,采用案例教学法,研究了教学案例的选择、组织教学及考核方式.教学实践结果证明,案例教学法能够调动学生学习的积极性,教学效果良好. 相似文献
10.
C语言程序设计是我院信管专业一门专业必修课,对于该专业学生来说,学习C语言有一定的难度。本文结合笔者的教学经验和C语言的特点,分析了C语言在教和学的过程中存在的问题,提出了该课程课堂教学改革与完善的措施,该措施能增强学生学习本课程的积极主动性以及提高教学质量和学生用C语言解决实际问题的综合能力。 相似文献
11.
12.
<正>0前言C语言课程是某高校为通过计算机等级考试二级C开设的选修课程。每年有近两千名学生进行C语言课程学习。作为一门在公共课中占有重要地位的课程,该校从领导到教师对该门课程的教学非常重视。通过多年的教学积累,自行组织编写C语言教材和实验实训辅导资料,并不断对教材和资料进行补充。采用灵活多样的教学方法,充分调动学生的积极性,强化教学活动。以上工作已得到了各方面的广泛 相似文献
13.
目前,中职学校在Photoshop图像处理课程教学中大多还沿用传统的模式。基于此,笔者采用项目教学法在该课程中进行实践应用。经过实践教学,项目教学法有效地建立了课堂与社会生活的联系,从而使学生的学习更有针对性和实用性。本文就谈谈笔者在该教学中应用项目教学法时的心得体会。 相似文献
14.
在相关理论的支持下,情境教学被广泛应用到课程教学中,实践证明情境教学能够很好的培养学生的综合能力,达到良好的教学效果。论述了情境教学法的理论依据及其在中职财经基础课程中应用的可行性,并由课堂教学实例的片断来说明情境教学法在该课程中的应用。 相似文献
15.
16.
项目教学法及其在计算机专业本科生实践教学中的应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
针对大多数学生对理论课的学习兴趣不高、课堂上的理论讲授效果不理想的情况,在C 语言等程序设计课程的教学中,尝试使用项目教学法进行教学。以能力为本位进行课程内容的整合,使学生有明确的学习目的和内容,能将知识迅速转化为实际能力。在设计和制定项目的课程任务时,把知识点和实践内容融入其中,使学习过程成为学生参与的创造实践活动,注重的不是最终的结果,而是完成项目的实践过程,到最后该门课程教学结束时,达到所需要的教学效果。 相似文献
17.
18.
C语言教学中学生兴趣的培养 总被引:8,自引:0,他引:8
C语言是计算机专业的一门基础编程语言,也是一门核心课程.但多年来的教学实践表明,学生对这门课程的兴趣并不很大.如何在教学中培养学生的学习兴趣,变被动教为主动学,对提高教学质量至关重要!本文针对这一问题提出了一些C语言教学的改革措施,以提高学生的学习兴趣. 相似文献
19.
C语言是计算机专业的一门基础编程语言,也是一门核心课程。但多年来的教学实践表明,学生对这门课程的兴趣并不很大,学习效果也不甚理想。如何在教学中培养学生的学习兴趣,变被动教为主动学,提高学生的编程能力,对提高教学质量至关重要!本文针对这一问题提出了一些C语言教学的改革措施,以提高学生的学习兴趣。针对职业型学校C语言教学中存在的问题进行分析,从思维训练、教学环境、教学内容和实验内容四个方面阐进了改善C语言教学效果的方法。 相似文献
20.
当前,在各大高等院校中都开设了程序设计语言课程,其中"C语言程序设计"是一门应用性很强的公共基础课,因此,设计研究这门课程的教学方法对于提高教学质量和学生计算机专业技能知识等方面都有着重要的意义.基于"任务驱动教学法"在"C语言程序设计"进行课程设计,让学生带着真实的任务去学习,充分调动学生学习的积极性,并培养学生自信心. 相似文献