基于《液晶原理及技术》课程的教学改革探索

在《液晶原理及技术》的教学过程中,探究了多样化教材选择、理论与实践相结合以及复合教学模式等对学生学习该门课程的积极作用。通过将抽象的理论知识与生活中的实际产品、实验室里的研究工作相结合,引导学生更为积极主动地学习与挖掘显示技术中的理论知识。在课堂上通过多种途径强化师生互动,将传统的教与学的授课方式改变为互动式的新型授课模式,在实际的教学过程中产生了良好的效果。     

数字电子技术实验教学模式改革的研究与实践

针对数字电子技术实验的教学现状,从实验教学内容、授课方式、实验考核等方面进行教学模式改革与实践,提出了传统授课和"翻转课堂"相结合的授课模式、分层次渐进实验教学内容和多元化双向选择创新考核方式,充分激发学生的实验兴趣,提高学生的基本实验操作技能,从而培养学生的自主学习能力和创新能力。     

电工电子技术课程针对建环专业的新尝试

面对高校转型的新形势,电工电子技术课程通过2年对建环专业授课方式的改革创新,在采用理论教学与实践教学相结合的多种授课模式的同时,通过创建新的教学体系,加强实验教学与实训教学环节;逐步培养学生的基础实践操作能力;通过电工电子技术技能大赛,锻炼学生的实践与创新能力;通过校企联合办学,让企业与学生更好地沟通,做到校企双赢;通过电工电子技术精品课程网站建设,更好地为学生提供服务;这些授课方式新尝试的目的就是为高校应用技术型人才培养做好基础铺垫。     

浅析大学物理教学“简易化”

针对目前理工科学生普遍反应大学物理内容设置较难的情况,从大学物理授课模式角度出发阐述了几种使大学物理教学简易化的方法,包括自制演示仪器的应用,理论与实际结合、与学生专业相结合,生动的举例方式,matlab软件的应用和商业化电子游戏的应用。     

高职高专类统计学的授课方式的改革与创新研究

依据我校的基本教学制度,针对高职高专类统计学的授课方式的改革与创新,提出了一种新的授课方式。该模式是实行大小课授课的教学模式。其中,大课为多媒体课件教学,以教师讲授理论知识为主;小课实行的是在计算机实验室授课的,以教师讲授统计软件操作和全互动教学相结合的授课模式。     

多媒体技术在组织胚胎学教学中的应用心得

人类组织胚胎学是一门重要的医学基础课程,是学好系统医学知识的基石。组织胚胎学教学中应用多媒体有助于学生掌握授课内容,教师提高授课效果。多媒体教学与传统教学方式相结合,有利于增加学生学习效果,全面促进教学质量。     

工程制图教学探讨

本文结合工程制图的教学,对这门课程的教学方法提出了几条建议:教师授课中首先要调动学生的学习积极性,培养其对本课程的学习兴趣;再者,针对本课程的特点,教师在授课中要采取直观教学的方法,使学生将课本知识与现实中的实物、建筑实景结合起来;最后,教师在授课中要采用传统教学与多媒体教学相结合的方法。     

高校信息素养教育中MOOC与课堂混合教学模式研究

信息素养在信息时代显得尤为重要,然而高校图书馆所采用的面对面授课形式或者结合网络进行的在线教育模式存在教学资源有限、授课时间长、学习者体验差等不足,而目前兴起的MOOC模式很好地弥补了这些缺陷,因此,本文提出了一种线上线下相结合的混合教学模式。该模式主张理论课由学生课后自主学习MOOC课程为主、实践课由教师在机房指导操作学习的方式进行信息素养教育。文章重点阐述了该模式的授课流程、模式特点以及对教师的能力需求。     

关于教学技能综合训练模式的可行性实验研究报告

在我校教学技能训练的实验中,运用了班级授课、小组训练、配对练习相结合的综合训练模式。结果表明：（1）它受到学生普遍欢迎;（2）其效果优于单一的班级授课式;（3）它对师资、设备的要求低于典型的“微格教学”;（4）它具有较大灵活性,较少涉及整个课程的变更,具有很大可行性。     

多媒体技术在人体解剖学教学中的应用

人体解剖学是一门重要的医学基础课程。多媒体教学的应用有助于学生对授课内容的掌握,教师授课效果的提高。多媒体教学与传统教学方式相结合,全面促进教学质量。     

基于多维互动模式的《信号与线性系统》教学改革与探索

该文旨在探索研究如何改进教学方法与授课模式,提高《信号与线性系统》课程的教学质量,解决大班授课环境下"生多师少"所引发的教学效率较低的问题。通过采用多维互动教学模式,让学生参与到教学活动中,师生共同参与课程教学,改变过去"一言堂"的授课现状,使学生真正成为课堂主体,激发其学习的积极性和主动性,从而形成教师与学生良性、充分互动的课堂教学模式。     

电影片段导入法对英语教学的扶助性作用——扶助式教学模式的微观作用

电影作为一种重要而又普及的艺术模式和文化传播手段,以直接而用鲜明的形象和语言,成为外语类学生了解国外文化,学习外语的重要窗口和有效途径,在外语教学中占据重要的地位。影视欣赏课是英语专业高年级学生的一门必选课程。影视对语言教学的重要作用有目共睹。在非英语专业学生的授课过程中采用电影片段的导入法将传统授课模式与多媒体网络环境下的授课模式有机融合,对于非英语专业的大学生英语学习起到良好的扶助作用。可以提高学生的篇章分析能力并有助于开拓学生视野,在学习语言的过程中,融入了文化的理解。     

谈高师成人钢琴函授课的教学改革与实践

高等师范院校成人“专升本”函授音乐教育专业的钢琴课在课堂面授和教学对象的心理、生理、知识、能力等方面有其特殊性 ,因此 ,我们对成人函授专科学历升本科音乐教育专业的学生进行调查分析 ,找准他们的知识渴求点 ,然后结合钢琴课面授课堂教学的授课规律 ,进行大胆的教学探索和改革 ,变钢琴课传统的授课模式“一对一”为现在的“大组公开课与小组技能课”相结合的综合授课方式 ,取得了良好的实践效果     

大学英语大班型授课质量研究

本文以大连民族学院二○○五级非外语专业的本科学生以及该校外国语言文化学院大学外语部英语教师为研究对象,调查了大学英语大班型授课的益处与弊端。我们着重从四个角度展开调查:大班型授课与综合课堂效果间的关系,大班型授课与学生听课质量间的关系,大班型授课与教师授课质量间的关系,以及大班型授课与学生期末成绩间的关系。调查结果显示这种新的授课模式有其弊端,但也有其独到的优势。     

《基础医学概论》系统化教学效果评价

本文通过对非医学专业学生的基础医学概论理论课教学进行分学科单独授课模式与系统化教学模式的比较,分析系统化教学在实践教学中的应用效果。结果显示接受分学科单独授课的2008级信息管理与信息系统专业学生的平均成绩为71.53分,接受系统化教学的2009级信息管理与信息系统专业学生的平均成绩为76.64分(P<0.01),提示系统化教学模式明显优于分学科单独授课模式。     

变高师成人钢琴函授课的教学改革与实践

高等师范院校成人“专升本”函授音乐教育专业的钢琴课在课堂面授和教学对象的心理、生理、知识、能力等方面有其特殊性。因此,我们对成人函授专科学历升本科音乐教育专业的学生进行调查分析。找准他们的知识渴求点,然后结合钢琴课面授课堂教学的授课规律,进行大胆的教学探索和改革。变钢琴课传统的授课模式“一对一”为现在的“大组公开课与小组技能课”相结合的综合授课方式,取得了良好的实践效果。     

探讨病例导入式教学法在组织学教学中的应用

在组织学教学中适当选取与授课内容相关的临床实例进行教学,有助于培养学生的逻辑判断、临床思维和分析、解决问题的能力,有利于学生对授课内容的理解和掌握,改变了教师满堂灌的常规模式,使组织学课堂变得生动有趣.     

素质教育与复合材料工艺学课程教学体系探索

从新的教学理念出发,针对目前大学课程教学中学生学习积极性不高、授课内容陈旧、理论脱离实际和授课方式方法单一的状况,提出为复合材料工艺学课程建立以素质教育为本的新的教材、授课内容与方法、考核形式课程体系,积极推动研究性教学,增加综合性和创新性教学内容,形成有利于培养学生综合能力的人才培养模式.     

电工电子技术多样化教学方式的研究

本文针对"电工电子技术"在授课过程中出现的学生学习积极性不高、实验课不能发挥学生的主动性及缺乏学习交流环境等普遍问题,提出了利用多媒体与传统教学相结合、利用仿真软件与实践相结合、利用开放式的实验平台及网络平台的多样化的教学方式,并利用多样化的教学方式进行了教学尝试,取得较好的教学效果。     

生态学课程教学与科研相结合模式的探索

普通生态学教学中采用教学与科研结合模式,从理论授课渗透科研动态、实验授课结合科研项目、课外组成科研小组三方面,提高学生的科研能力和综合素质。本研究对高校开展生态学教学改革研究具有重要意义。