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中学政治教学应通过创设民主参与氛围,使学生进入对话角色;创设冲突情景,激发学生参与对话;创设活动情景,唤醒学生原有的认知,激发学生探究的兴趣,导入新的教学内容或主题. 相似文献
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商务谈判是商务英语教学中的一个重要环节,如何上好商务谈判这门课程一直是外语教学工作者关心和研究的课题。本文根据情景模拟教学法的相关理论和商务谈判课程在情景模拟实验室的具体运用,探讨了商务谈判课程在情景模拟实验室的演练及其效果,文章结论认为:情景模拟教学对于培养学生学习兴趣和实际操作能力起着其它教学方法无法替代的作用。 相似文献
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人力资源管理是一门实践性较强的课程,教学方法的选择对课程教学的效果具有重要的影响。文章分析了在人力资源管理课程教学中实施情景模拟法的必要性,对人力资源管理课程教学中情景模拟法的实施策略进行了探讨。 相似文献
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情景教学法在软件开发课程中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
情景教学法是以学生为中心的主动式教学方法。本文从情景教学法的定义、教学实施、教学效果和问题情景设置等多方面进行了较为详细的分析，同时讨论了情景教学法在软件开发类课程中的具体运用。 相似文献
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情景模拟教学法是一种虚拟式、体验式的教学方法,目前在工科、法学等学科课程教学中应用较多并取得明显效果。本文将简要介绍在国际贸易课程中引入情景模拟教学法所达到的实际教学效果。 相似文献
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情景模教学法改变了传统的教学方法,使学生分析问题、解决问题的综合能力得以迅速提高。本文结合《旅行社经营管理》课程的教学现状,探讨了该课程运用情景模拟教学的意义,并针对出现的问题提出了相应的对策。 相似文献
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面对21世纪培养高素质管理人才的要求,传统教学方法越来越显示出其局限性。文章结合《管理沟通》课程本身的特点,在分析《管理沟通》开展情景模拟教学必要性的基础上,设计了情景模拟教学的基本流程与应用实例,探讨了在《管理沟通》课堂上开展情景模拟教学的具体做法与需要注意的几个问题,旨在对管理类专业课程教学方法的改革提供借鉴。 相似文献
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本文以一实际教学案例为示范,介绍了基于BOPPPS的情景模拟案例教学模式对国家级资源共享课、国家级精品课程《工业企业防火》进行的教学设计改革实践.本次教学实践面向消防工程专业从事火灾调查、防火监督及事故应急救援三个方面工作的学生,讲述了如何应用BOPPPS的情景模拟案例教学模式对课程的课前准备、课程情境、角色设置以及教... 相似文献
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情景教学被认为是一种最有效的教学方法,在小学英语课堂中已得到广泛的使用.情景教学法是以学生为中心,围绕教学内容,创设真实或虚拟的情景,吸引学生参与到教学过程中来,因此可以调动学生的积极性.本文首先对情景教学法的理论基础做了详细的概括,紧接着论述了创设交际情境的原则,即创设真实有效、可以让学生理解和接受的教学情境,新奇多变和寓教于乐也是不可忽视的原则.本文的核心部分是如何用情景导入、呈现以及总结新课.最后论述了在创设交际情景中注意的事项,即创设的情境必须要符合小学生的心理特征,避免每错必究,以达到事半功倍的效果. 相似文献
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情景模拟教学法在工程管理类课程中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
面对21世纪培养高素质管理人才的要求，传统教学方法越来越显示出其局限性。文章结合《管理沟通》课程本身的特点，在分析《管理沟通》开展情景模拟教学必要性的基础上，设计了情景模拟教学的基本流程与应用实例，探讨了在《管理沟通》课堂上开展情景模拟数学的具体做法与需要注意的几个问题，旨在对管理类专业课程教学方法的改革提供借鉴。 相似文献
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王益林 《长春师范学院学报》2013,32(1)
分析化学是农类专业的基础课程之一.本文针对农科分析化学课程的特点,对在农科分析化学教学中创设问题情景,提高教学效率进行了探讨和尝试,并提出了五种创设问题情景的方法. 相似文献
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谈情景模拟法在《秘书实务》课程教学中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
《秘书实务》教学对于培养文秘专业学生的职业能力和素养有着重要的意义,本文就情景模拟法在该课程教学过程中的运用及教学效果进行了介绍与论述,说明该教学方法是符合高职教育特点,也有利于培养学生的实际操作能力。 相似文献
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高职教育强调教学以工作为导向,重在工学结合。在《国际商务函电》课程的教学中,充分利用好情景模拟教学方法,给学生提供＂工作化＂的教学情景,安排＂工作化＂的学习任务,可以有效地激发学生的学习兴趣,提高学生的学习主动性,培养出真正具有实际函电沟通技能的国际商务人才。 相似文献
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《模具CAD／CAM》课程是模具设计与制造专业一门专业必修课,该课程综合了专业知识与CAD／CAM技能,是学生就业的敲门砖,因此,我们对其课程改革进行了一定的探索,在教学中应用项目教学法,选择合理的软件和项目,便于学生理解,让学生在模拟真实情景的过程中学习,并逐渐转换到真实情景的设计;具体实施时,要运用先进教学方法和手段,激发学生学习兴趣,培养学生解决与分析问题的能力。实践证明,采用项目教学法为主,其它方法为辅,课程教学效果得到了学生和老师的肯定。 相似文献
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毛万财 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2009,(Z2):180-181
为适应高中新课改的需要,构建了情景体验自主探究教学模式,该模式的基本结构是:情景创设与体验——问题的提出与目标的商定——体验探究——过程与结果的反馈与评价.该模式有利于培养中学生的历史发展性学力,有利于转变教师的教学观念和教学方法,也是转变学生学习方式的有效途径. 相似文献
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高职院校中的国际贸易综合实训的教学过程.方法与手段都已开始与实际的国际贸易实务流程相接轨,如何吸引学生参与实训,从实训中获得实操技能,显得愈发重要,而课堂情景化是教学方法之一。本文从国贸综合实训课程的策划,教学流程以及课程考核等各个方面对该实训进行"课堂情景化"探寻。 相似文献
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情景教学是运用具体活动的场景或提供学习资源以激起学习者主动学习兴趣，提高学习效率的一种教学方法，该文旨在探讨在预防医学专业流行病学课程中采用此教学方法，所取得的效果以及存在的问题。 相似文献
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高职院校的护理专业的计算机信息技术的教学方法首先是根据护理专业的人才培养,制定教学计划,以适应人才培养的需求。同时采取结合专业特点,培养学生的学习兴趣,通过情景教学、个性化作业、无纸化考试和课程建设等教学方法来完善教学方法。 相似文献
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情景与角色在任何交际行为及社会交往过程中必须考虑且敏感的基础问题。因此,在跨文化交际中情景设定和角色定位必须准确,顾及双方文化习惯又不失自身礼貌。只有学会在情景中定位自身及对方角色,才能实现跨文化交际的顺利进行。 相似文献