历史学与国情认识

历史是现实发展的依据和基础 ,现实是历史发展的结果和延续。今天的中国是历史中国的发展 ,要认识今天中国的国情 ,就必须对历史的中国进行全面而深刻的研究。历史学在国情认识中的作用不可或缺     

以丽江古城为例谈城市历史文化遗产的保护和规划

一个城市历史文化遗产的保护状况是城市文明的重要标志。在城市建设和发展中,必须正确处理现代化建设和历史文化保护的关系,尊重城市发展的历史,使城市的风貌随着岁月的流逝而更具内涵和底蕴。保护历史文化遗产是人类文明发展的必然需要,也是城市规划的重要内容。历史文化名城丽江对历史文化遗产的保护和规划工作总结出了很好的原则和做法,值得其它城市学习和借鉴。     

实施素质教育 深化中学历史教学改革

学习历史课程,可以使学生了解人类历史的发展历程,认识人类文明发展进步的原因和规律,认识历史发展过程中人与人、人与自然及人与社会的关系;可以培育学生的历史智慧和人文素养,培养学生的爱国主义情怀，培养学生的历史思维能力和改革创新精神，使学生更好地迎接未来社会生活的挑战。历史课程在素质教育中有着不可替代的作用。     

试论历史唯物主义与历史哲学的关系问题

历史哲学是指18至20世纪西方哲学中探讨历史规律或历史过程,研究历史认识方法和性质的各种学说和理论,形成了思辨的历史哲学和分析的或批判的历史哲学。历史唯物主义是关于社会发展一般规律的科学论述的学说,是马克思毕生两大发现之一。历史唯物主义是历史哲学发展的一个阶段,是唯物的科学的历史哲学,也是一种具有革命精神的思辨的历史哲学。     

“历史合力论”与构建社会主义和谐社会

恩格斯的“历史合力论”运用历史的具体方法,从一切历史因素间的交互作用的整体结构出发考察了社会历史的发展。构建社会主义和谐社会的新思想,体现了恩格斯“历史合力论”的历史的辩证法基本原理,是“历史合力论”在中国特色社会主义建设事业中的合理运用和发展。     

马克思历史进步评价尺度理论的历史考察

马克思对历史进步的评价主要有历史尺度和价值尺度两种尺度,这两种尺度的关系是极其错综复杂的.马克思在不同历史时期,对两种尺度的运用是有变化的.马克思早年和中年都是从历史尺度和价值尺度两个方面的结合评价历史发展的.到了晚年,马克思历史评价尺度的重点发生了变化,主要从价值尺度评价历史的发展.恩格斯与马克思不同,他在晚年依然从历史尺度和价值尺度两个方面的结合与统一评价历史的发展.     

历史文化城镇保护方法探讨

历史文化城镇是城市历史文化传统的载体,反映着城市历史文化传统的延续和发展,是一种重要的文化资源.然而随着城市建设的快速发展,历史文化城镇在城市现代化的进程中无可避免地经历着新的变化,许多具有历史意义的传统文化街区的历史真实性正在逐步消失,取而代之的是陌生的贴着现代化标签的毫无历史文化底蕴的"新生代面孔".在现代化建设中,为了保护历史文化城镇整体的独特风貌并发扬优秀文化传统,如何有效地、合理地开展历史文化城镇的保护和发展工作,让历史文化城镇能和谐健康的发展是城市管理者和规划师们的一项艰巨任务.     

浙江历史城镇保护工作的探索与研究

经济建设与历史城镇保护只要处理得好,就会形成互惠互利、共同发展的良性关系。浙江省在多年探索的基础上走出了一条良性循环的路子,经济发达,文化繁荣,城乡建设日新月异,历史城镇保护工作蓬勃发展,形成了历史文化名城名镇名村保护、历史街区保护、文物建筑和历史建筑保护三位一体的保护体系和金字塔型的保护结构,被保护的历史城镇和村落的经济和建设走向良性发展的道路,城乡建设快速发展,文化产业、观光旅游业兴旺发达,经济收益不断提高,政府和个人对历史城镇保护的投入不断增加,历史城镇得到更好的保护。但各地发展不平衡,遇到的问题和困难也不少,应引起有关部门的重视,使历史城镇保护工作更好地开展,为城乡经济建设和综合实力的提高服务。     

浅谈中共十一届三中全会的历史地位

中共十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折,开辟了中国特色社会主义现代化建设的道路。中国的改革开放,使社会主义制度重新获得生机和活力,为国际共产主义运动作出了重大的贡献。十一届三中全会在中国共产党的历史、国际共运史、中国历史和当代世界历史发展中,占有极其重要的历史地位,是在当今世界和平与发展矛盾日益突出的情况下,对人类社会发展道路进行的有益探索。     

邓小平对完善和发展马克思人类历史规律理论的贡献

马克思的人类历史发展规律理论是一个没有完成的巨大工程,邓小平在前人探索的基础上,站在历史的高度,提出社会主义初级阶段理论和市场经济理论,从而完成了这一工程,解决了马克思人类历史发展规律体系中遗留下来的问题,从而为完善和发展马克思人类历史规律理论作出了巨大贡献。     

长沙历史文化名城体系的建构

特定的历史文化体系是历史文化名城的重要组成部分。长沙的历史文化和城市变迁显示了自身的历史文化资源优势和所面临的现代城市建设的挑战。长沙历史文化名城体系的建构是从历史积淀的时间序列体系和历史发展的空间环境体系两个方面进行的。     

浅谈园林景观在博物馆中的运用

人类从工业文明进入信息时代,人的个性、区域性文化和历史差异表现的更为明显,博物馆作为历史文化传承的载体,时代发展赋予了它不可推卸的责任和新的功能,随着人类文明和历史文化的发展,园林景观作为一门独立的艺术形式在沉寂了一百年后再度兴起,它与历史的载体相互融合,成为人类历史文明发展的见证,在景观设计的博物馆运用中,历史文化的传承和延续及设计的创新则成为当代设计师门面临的问题。     

保持城市历史文化的延续和发展

随着经济的高速发展我国城市化速度更快了,在城市的发展过程中历史文化建筑不仅记载了城市大量的历史文化信息,而且还不断继承今天城市的发展信息,城市历史文化的延续对保障城市的活力有着重要意义。本文从五个层面上提出了城市历史文化保护的相应措施,力图寻找一个完整的保护系统,使城市在更新过程中保持城市历史文化的延续和发展。     

中学历史课堂教学知识结构优化研究

中学历史教学主要是以课堂教学的形式来传授学生知识的。中学历史是一门十分基础和重要的文化课，它帮助中学生了解和认识中外历史事件，了解历史的发展，在此基础上影响学生的思想道德的培养，培养学生的历史思维逻辑，正确认识历史发展规律，培养学生良好的社会观和价值观。而随着新课改的进行，中学历史的知识结构作为学生学习和了解历史知识的一个重要方式，为了使学生能够更好的学习了解历史知识。为了更好的激发学习兴趣，更好的传授学生历史知识，本文对中学历史课堂教学知识结构优化进行探讨和研究。     

依托历史文化资源 助力县域经济发展——以河北省正定县为例

县域是城市发展的腹地,依托历史文化资源推动县域经济发展是历史文化名城建设和发展的重要支撑。河北省正定县的历史文化在正定经济发展中发挥着重要作用。针对目前正定历史文化传承欠规范、品牌意识较弱、旅游业资源开发不足等问题,应从培育文化品牌、健全文化市场规则、加强产业合作和专业人才培养等方面做好工作。     

拉萨古城形成发展历史综述

拉萨是西藏自治区首府,也是一座具有近1400年历史的古城。拉萨古城形成、发展和演变的历史久远,故事颇多,耐人寻味。文章将拉萨古城的发展分为四个阶段,梳理了拉萨古城形成发展的历史概貌。     

科学发展观的历史基础：百年中国历史的哲学反思

中国自鸦片战争以来一个半世纪的历史,是中国人民在进入世界历史进程之中发现和提出发展问题,在各种艰难选择的尝试中进行艰苦的持续探索,在新的社会体制下寻找中国特色社会主义科学发展道路,形成科学发展观的历史过程。发展是贯穿百年历史的一条主线。抓住这一主线,才能从科学发展的角度,对中国百年历史达到更客观更真实的理解,对科学发展观形成更深刻更真切的体认。可见,中国百年历史正是科学发展观的历史基础。     

历史科学的对象与任务

什么是历史科学的对象与任务?在历史研究和历史教学的实践中,围绕这个问题还有许多不一致的意见,其中最根本的问题是对于历史过程的实质怎样正确理解的问题。为了说明历史科学的对象与任务,第一,要说明历史科学的特性;第二,要说明历史科学和邻近科学的区别与联系。这就是本文所要尝试的意图。二、历史科学的特性什幺是历史科学的特性?历史科学的特性是把社会历史的发展理解为合乎规律的客观过程,是概括历史材料,揭示社会历史发展的客观规律性的科学。在历史研究和教学中有些人忽视理论把历史科学局限于单纯叙述事实,不能阐明社会历史发展的规律性;     

贯彻“六个注重” 推进“两个率先”——在更高起点上实现连云港跨越发展科学发展和谐发展

在新的历史时期,连云港面临前所未有的机遇和挑战,连云港要紧紧抓住十二五发展的新阶段这难得的历史机遇,深入贯彻六个注重、全力实施八项工程、积极推进两个率先,创先争优,加快跨越发展,再创一个战略机遇期和黄金发展期,在更高起点上实现连云港跨越发展科学发展和谐发展。1连云港在更高起点上跨越发展科学发展和谐发展的历史     

马克思世界历史理论及其发展图式中的几个问题

文章以马克思的文本为基础,通过对学界关于马克思世界历史理论的有关论点的爬梳,深刻揭示了马克思关于世界历史的基本内涵和发展进程,认为马克思的世界历史包括三个方面的内容,即纵向上指人类社会产生以来的总体历史进程,横向上指人类进入世界性的普遍交往以后的人类社会发展史,专指资本主义和共产主义的世界历史时代;认为生产力的发展是推动世界历史纵向发展的根本动力,由生产力发展导致的世界市场和世界交往是推动世界历史横向发展的动力机制,由于世界历史的横向发展,经济文化落后国家有可能实现生产力的跨越发展并最终实现社会的跨越发展.