山西城镇化发展战略探讨

邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是山西制定和实施城镇化战略的理论基础，山西城镇化应当每隔几年上一个新台阶。我们要以经济建设为中心，勇于改革，大胆创新，认真贯彻科学发展观，赶上和超过国内先进水平，从根本上解决“三农”问题。     

系统思维((Ⅹ+Ⅲ))

本文把社会系统分解为科学、技术、经济、政治与文化五个子系统.这五个子系统之间相互联系,相互制约,共同构成一个复杂的因果关系网络.与此同时,任何社会系统都镶嵌于一定的自然之中,并受到一定的自然环境约束.在只考虑这五个子系统及其与环境之间二元关系的情况下,它们之间的复杂因果关系网络形式上可以表示一个圆内镶嵌一个五角星,我们将其形象地称为社会系统的星圆模型.由于科学、技术、经济、政治与文化这五个子系统之间构成了一个双向的闭合的复杂因果关系网络,这就自然解决了历史上著名的“终极原因困境”问题.     

科技动力机制与经济社会的互动作用

社会作为一个大系统,科技本身是其中一个重要的子系统.社会的发展是通过科学、技术、经济等子系统之间的互动作用以及与社会的互动作用实现的.按照系统论的观点,科学、技术、经济和社会这四个系统应当协调发展,也就是说,他们应是一个宏观的动态的平衡系统.     

一类直接耦合系统的混沌同步

将一个完整系统通过分解得到的多个子系统中,有的子系统是稳定的,有的子系统是不稳定的。稳定的子系统和不稳定的子系统之间通过某种耦合后能组成一个复合系统。作者在本文中研究了这个耦合的复合系统中稳定的子系统和不稳定的子系统之间的同步问题,结论是在这个耦合的复合系统中稳定的子系统和不稳定的子系统之间也可能达到混沌或非混沌同步。     

多目标决策在教育规划中的应用

一、前言教育系统是与社会、政治、经济、人口等因素有关的复杂的大系统。在教育事业的发展中,教育的发展速度可以有高、中、低几种方案,教育与经济的协调关系,教育系统内部各子系统之间的协调关系,可以有很多方案选择。究竟选择什么方案,这就存在一个决策问     

结构调整新世纪的战略抉择

“加快经济结构的战略性调整是当前扩大内需、促进经济增长的迫切要求,也是适应我国经济发展阶段性变化、应对日趋激烈的国际竞争的根本性措施”“这种调整既要解决当前的突出问题,更要着眼于长远发展,提高国民经济的整体素质,促进经济再上新台阶。”“调整和优化经济结构,要坚持以市场为导向,依靠科技进步,采取适应社会主义市场经济发展的新机制、新办法。”——2000年3月5日朱镕基总理在第九届全国人民代表大会第三次会议上作的《政府工作报告》。     

关于加强技术创新发展高科技实现产业化的决定

为了贯彻落实全国技术创新大会精神 ,全面实施“科教兴晋”战略 ,进一步提高山西经济的整体素质和综合实力 ,特作如下决定。一、加速技术创新 ,发展高科技 ,实现产业化 ,是山西经济实现跨越式发展的必然抉择1.充分认识加强技术创新的重要性和战略意义。“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力”。加强技术创新 ,发展高科技 ,实现产业化 ,核心是全面落实邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的重要思想 ,从体制、机制、政策等各方面 ,促进科技与经济的紧密结合。加强技术创新 ,就是要使企业应用创新的知识和新技术、新工艺…     

从毛泽东到邓小平对建设有中国特色社会主义理论的探索

建设有中国特色的社会主义理论,是江泽民同志在“十四大”报告中阐述的中心主题,是我们加快改革开放和现代化建设的指导思想。全面地系统地考察和研究从毛泽东到邓小平对于这个问题的提出、丰富和发展,以至臻于完善的全过程,无论是对深入学习江泽民同志“十四大”报告精神,深刻领会和掌握建设有中国特色社会主义理论的内容实质,统一全党和全国人民的思想,还是指导当前建设有中国特色社会主义的实践,夺取新的更大的胜利,都具有重要的理论和现实意义。     

浅谈政治科教学中的“边缘效应”

现代信息论、系统论的产生与发展，使人们对教学这一“传道、授业、解惑”过程的认识进入一个崭新领域，教学过程可被视为信息交流系统。思想政治课教学过程这个信息交流系统是由“知识、时间、信息传递、认识、师生活动”和“讲、练、编、排”等要素构成的综合体。在该系统内部各子系统之间及该系统与其他系统     

系统经济学研究：经济系统的层级过渡理论

人类社会是从大自然中演化形成的。由此,人类社会和大自然本质上属于一个大系统。经济系统是镶嵌于社会系统的子系统,且在社会系统中“处处稠密”。经济系统的层级结构蕴含了层级过渡。系统化和大量化(统计规律)是经济系统实现层级过渡的两个根本途径。每一个层次的经济系统都有自己特殊的性质和规律。这些性质和规律应当在不同层次系统的过渡过程中演绎生成。为了描述从一个层次到另一个层次的过渡所产生的新的性质和规律,就需要引进新的学术概念。一个新的学术概念相当于一个新的信息通道。高层次系统的行为以低层次系统为载体,高层次系统的任何微小变化都会引起低层次系统的结构性反应。     

社会主义市场经济与大学生思想道德教育

随着党的十四大精神的全面贯彻落实,一个充满生机和活力的社会主义市场经济体制将在中华大地上兴起,高等学校的人才培养也将走“内抓质量,外抓市场”的竞争之路。可以预见,社会主义市场经济对人才的要求、标准会越来越高,不仅是业务素质的竞争,更重要的是人才全面素质包括思想品德的竞争。因而对大学生的思想道德教育,不是降低了要求,而是提高了要求。如果我们忽视这个问题,或降低标准,或放松教育,都将重蹈一手硬一手软的老路,也脱离大学生当前思想道德现状,其结果将不能为经济上新台阶输送合格人才。     

贵州喀斯特地区城乡生态经济复合系统耦合机制研究——以贵州省黔西南州为例

乡村生态经济子系统是城乡生态经济复合系统发展的基础，城镇生态经济子系统是城乡生态经济复合系统发展的强大动力，城乡生态经济复合系统内各子系统的耦合协调状况不高，但各子系统之间的协同作用不断增强，这将对复合系统的结构和功能产生积极影响。喀斯特地区城乡生态经济复合系统正在向良性耦合的协调阶段演化。     

在加速建立市场经济体制中推动广西外贸经济上新台阶

随着国际经济一体化、区域化、集团化趋势的发展,我国加快了对外开放和以社会主义市场经济体制为总目标的改革步伐,国民经济进入了一个快速增长的新时期。对外经贸事业也取得了举世瞩目的成效。在新的历史时期,作为我国南部沿海地区与西南内陆腹地结合部,地处西南与华南交通要冲的广西,如何真正发挥“背靠大西南、而向东南亚”,以及我国唯一兼沿海、沿边、沿江三位一体的少数民族自治区的优势,推动本区对外经济贸易上一个新台阶,便成为摆在我们面前的现实课题。     

基于层次分析法(AHP)的区域可持续发展综合评价:以青浦区为例

采用基于层次分析法区域可持续发展综合评价方法,对青浦区的可持续发展进行系统研究.研究表明,青浦区过去15年的发展可以分解为冲高回落和稳步上升2个阶段.前一个阶段对于可持续发展和子系统之间的协调性关注不够,影响了整个经济社会的协调发展,过于关注经济子系统的发展,在一定程度上忽视了系统的可持续发展;而这些问题在后一个阶段都得到了不同程度的改善,使青浦区的可持续发展取得了成果.     

论湖北沿江分段开发与推进黄石总体开放

在邓小平同志南巡谈话和党的十四大精神的鼓舞下,我国对外开放战略重点逐步从沿海转向沿江。浦东开发、三峡开工、城市开放、港口开港的“四开”热潮,把我国长江带开放开发推进到一个新阶段。如何加快湖北沿江经济带开放开发,找准黄石在长江经济带中的地位、作用,制定正确的对外开放思路,对于进一步扩大黄石总体开放、促进湖北经济的加速发展,具有十分重要的意义。     

环境与经济社会复合系统协同进化研究——以合肥市为例

运用变异系数理论构建模型,动态评价合肥市环境与经济社会复合系统耦合发展度,并进一步运用协同进化理论诊断研究时段合肥市环境与经济社会复合系统内部子系统交互作用机制及演变趋向.结果表明：(1)2001年～2012年合肥市环境与经济社会复合系统各子系统序参量均呈增长趋势,但差异明显;耦合发展度总体水平低,环境子系统是复合系统耦合发展水平主要约束子系统.(2)子系统内部交互作用机制差异明显,环境—经济、经济—社会及环境—社会子系统之间的关系是双向掠夺型、单向输给型和相向互利型;经济、社会系统进化速度迅速,成为掠夺环境子系统有序演化的主要原因.     

再上新台阶

1995年是上海实现新三年大变样的第一年,也是上海科技工作实现新三年大发展的第一年。上海科技工作要以邓小平同志关于建设有中国特色社会主义的理论为指导,积极贯彻十四届四中全会精神、中央经济工作会议精神,联合各路科技大军,深化改革。为上海经济、社会发展作出新贡献。 1995年上海科技工作的指导思想是“坚持三个立足点,推进三大发展战略,处理好三者关系”使上海科技工作跃上一个新台阶。 坚持三个立足点:立足于把上海建成“一个龙头,三个中心”的高度来规划     

北京软件产业2004年发展情况和2005年工作计划

2004年,北京的改革开放和现代化建设又迈出了新的步伐,基本实现了既定的经济与社会发展目标。在市委、市政府的领导下,北京软件业界围绕2004年全市重点工作,围绕“新北京、新奥运”战略构想,抓住“信息化带动工业化、工业化促进信息化”的契机,扎实落实“长风计划”工作方案,加快产业发展和结构升级,推动软件产业发展迈上了新台阶,全面完成了市政府确定的软件产业发展目标和各项任务。     

太原城市圈跨越式发展的顺势与突破

关于太阳城市圈发展讨论的评述 最近,关于太原发展问题的讨论很多。各方都企望通过太原城市圈的发展带动整个山西经济的发展。关于太原城市圈如何发展的问题的争论也比较多,这尤其反映在概念上,比如太原城市圈、太原城市群和太原经济圈等。从这些讨论中可以看出,大家的意见有相同之处,也有不同的地方。相同之处在于大家都认为太原本身的发展是核心,不同之处在于对太原本身的定位。“太原城市圈”倾向于以太原为中心,其他周边城市服务于太原的发展。由此形成一个空间上内聚型的城市经济体：“太原城市群”则是围绕太原形成一个城市之间行政地位差别较小,经济发展形成互补的平衡型的城市经济群;“太原经济圈”则从经济的角度,突破行政的界限,形成一个以市场为主体,政府引导的有机聚合型的城市经济片区。     

适应市场经济的需要,致力于学生能力的培养

党的十四大明确指出,在我国坚持以经济建设为中心,坚持四项基本原则和坚持改革开放的基本路线一百年不动摇,进一步强调了要加快改革开放和加快社会主义现代化建设,提出了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。在这种历史条件下,教育工作者如何紧跟时代的步伐,使培养出来的学生适应时代的需要,适应市场经济发展的需要,是教育战线急待解决的课题。国内外经验证明,教育是生产性的,是经济高涨和高速度发展生产力有力的杠杆。学校是在“生产社会主义生产力”。因此,教师的教学就是一种创造和生产“生产力”的劳