教育学生需要爱的互动

“：教育不能没有爱,没有爱就没有教育”。这是一句在教育界深入人心的至理名言。大量事实证明,学生在学校能否健康成长,教师的爱心是至关重要的。爱学生是教师良好职业道德的集中表现。爱是教育的灵魂,只有教师真诚地关爱学生,并让爱在师生之间互动,才能正确对待、宽容学生所犯的错误,才能耐心地去塑造每一位学生。     

情感教育是转化差生的有效办法

本文主要论述了素质教育是一种尊重学生主体的教育.其目的就是要充分发挥学生的积极性和主动性,以实现学生的全面发展.要达到这个目的,实施情感教育尤为重要.笔者认为"没有情感的教育是苍白无力的教育."所以要用尊重、体贴、关怀去充实学生;用爱的温暖去感化学生;用信心、诚心、恒心教育学生,特别是差生.点燃差生情感之冰时,学生才能真正热爱学习,并走上健康的人生道路.     

教育也需要“爱情”

我们常说：“没有爱就没有教育。”可见,教育是绝对不能少了爱的。没有爱心的教师很难真正去关心学生,也不能走进学生的心里;同样,只有爱教育,才能去用心地研究教育教学,才会把教育当作终生所钟爱的事业去做。     

师德为上 师爱为尊

阐述了要培养一名家庭的好孩子、学校的好学生、社会的好公民.不仅要学习书本的知识,更要学习社会知识.不光要有精湛的技术,还要有高尚的品质.不仅要家庭的培养,更需要老师的教育.作为现代教育的实施者本身就应该具备渊博的知识、正直的个性、无私的爱心、高尚的品德,用这些去感染一代代子孙,让社会充满爱.     

五年制高职班主任德育工作开展的有效措施探讨

传统的教育理念下,大多数学校的教师比较注重的是学生的学习成绩,而并不是学生的品德素养。受到新课改教育理念的影响,教师开始注重学生的全面性发展,特别是学生的道德素质。而高等职业学校也是如此,开始关注其学生的道德素养。爱是教育的基础,没有爱就没有教育。作为一名高等职业学校的教师,需要有一棵爱心,要不断地引导学生健全自己的人格,培养他们良好的道德素养,并且引导学生走出青春期的迷茫及做好学生的引路人。现就多年作为一名高等职业学校班主任的经验来简单地论述下五年制高职班主任德育工作应该如何开展。     

做好班主任工作的法宝——爱学生

班主任是班集体的教育者和组织者，是学校领导进行教导工作的得力助手，要把班级培养成为积极向上的集体，使每一个学生在德智体关劳等方面都得到充分的发展，班主任要尊重学生、理解学生、经常鼓励学生，用实际行动去爱学生。     

对中学政治课进行人文教育的思考

传统的学校教育在一定程度上存在着人文精神的缺失。本文认为教师在教育中要坚持以人为本的教育理念,对学生实施＂爱的教育＂,要加强人文底蕴,进行教学方法的创新与改革,要开展＂感性教学＂,找准人文教育的切入点,从而增强学生的人文底蕴,培养学生崇高的人文情怀。     

爱在这里延伸

爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础。只有爱学生,才能让学生懂得去爱他的父母,爱他的朋友,爱他的同学,爱他所爱的一切人。     

爱在这里延伸

爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础.只有爱学生,才能让学生懂得去爱他的父母,爱他的朋友,爱他的同学,爱他所爱的一切人.     

思想教育过程中和谐师生关系的构建

营造和谐师生关系的起点是教师要懂得师爱的价值,知道怎样去爱学生和怎样赢得学生的爱;和谐的基石是教师对学生的尊重、民主和鼓励;和谐的氛围是“润物细无声“;和谐的境界是教育无痕.     

高校体育专业男生校园形象调查研究

运用实证调查等研究方法，在对全国6所高校1774名学生、教师调查分析的基础上，对目前高校体育专业男生校园形象的基本面貌作了较为全面、客观、清晰的了解。为高校体育专业男生校园形象塑造提供科学的依据．     

休闲体育内涵对普通高校开展阳光体育运动的启示

讨论了休闲体育与阳光体育的相容性,认为可以将休闲体育的形式、内容等引入阳光体育活动之中。建议在高校建立体育活动指导站,以指导学生参与休闲体育活动;高校要加强对现有体育教师休闲体育技能的培养,已解决当前高校休闲体育和阳光体育师资缺乏的问题。     

就业视域下大学生思想政治工作研究

高等学校承担着现代人才的培养任务。面对巨大的就业压力,作为高等教育重要组成部分的大学生思想政治工作,应立足学生个体的全面发展,结合社会现实,积极探索新的工作方法,以全新的思想促进学生思政工作的开展,提高工作的实效性。     

构建独立学院的健美操教学课堂

依据体育教学理论,对独立学院视角下的大学公体健美操课堂进行探讨,认为:独立学院不同于普通公办高校,在人才培养目标、教学管理模式、教师学生群体方面拥有自身特色,应根据校情创建更符合独立学院需要、能发挥教师特长、培养学生能力的自编操教学课堂。     

高校教育的几点思考

高校敦育是一个人成才教育的关键环节高等学校应扬本校教育教学和办学之长,建设一支高素质的教师队伍,提高教育教学质量.培养学生,应着眼于社会的未来,把握不同层面的社会需求,在思想品德、知识结构、创新思维、个性特长、适应能力等方面,发挥优势,办出特色,以求在不断变化的时代潮流中,站稳脚跟,生存发展.     

关于理工类高校女生课余体育的研究

通过对理工类高校女生课余体育现状及其行为特征的调查与分析研究,表明理工类高校女生在课余体育中属于特殊群体,她们的课余体育需求处于被忽略的状态,具体体现在竞技体育的教学内容对女生缺乏人文关怀,学校体育资源分配事实上的不平等以及女生体能上的弱势导致其课余体育参与机会不平等.为提高理工类高校女生课余体育参与率,提出三条措施:一是完善高校课余体育内容;二是加强高校课余体育组织;三是注重适合高校女生的课余体育项目建设.     

浅析高校陶瓷艺术设计教学中创新思维的培养

高校陶瓷艺术设计教学在推动我国高校陶瓷教育的完善和发展、促进我国陶瓷艺术文化的传承和创新以及培养学生的审美能力和创新意识等方面具有重要意义,文章论述了高校陶瓷艺术设计教学中培养学生创新思维的必要性和重要性,并在此基础上提出了高校陶瓷艺术设计教学培养学生创新思维的几个路径:学生自身要树立正确的学习理念并且要积极参加学习实践,教师要注重对学生陶瓷艺术实践技能的培养以及学生创新意识的培养,高校应当为学生营造一个良好的学习环境。     

高职《中国传统文化》课程建设研究

当前高职院校开设和建设《中国传统文化》课程具有重要的现实意义。结合嘉兴职业技术学院课程改革实际，得出全面构筑学校、教师、学生共同参与的大课程体系；形成教学与研究相互促进的课程特色；建立知识、能力与素质相结合的考核体系，是推进《中国传统文化》课程建设与改革的重要内涵，具有一定的针对性和可操作性。     

改善师生关系优化德育环境

师生关系对高校德育成效具有决定性意义,是德育环境的重要因素.教师对待学生的态度在建立良好师生关系中起主导作用.为此,要确立以学生为主体的"学生观";对学生要有平等关爱之心;要用教师的人格力量影响学生,同时不忘教师作为活生生人的真实性.唯此,方能营造良好的师生人际环境,以增强德育的可接受性.     

浅谈高职院校体育教学改革

高职院校体育教学效果的因素包括：教材,教学组织,学生的认知能力。通过体育教学中高职院校体育教师,地位,身体教育观念调查与分析上述因素外,体育教学改革高职院校表明的必要性和紧迫性,并对改革提出意见和建议。