以培养能力为目标的大学物理实验改革的探讨

探讨了当前大学物理实验教学的现状，指出学生缺乏主动性是实验教学中存在的主要问题.实验教学的改革应围绕学生能力的培养来展开.说明了在优化教学内容、改进实验仪器等方面的改革措施.     

空气比热容比实验的原理和系统误差分析

从热力学理论入手,对空气比热容比测定实验仪器和常见的两种实验原理表述进行了分析,给出了实验过程中正确的P-V图和实验状态及其实验原理的正确理解,提出了一种客观的实验理论表述方法.通过对实验仪器的改进,取得了良好的实验结果,实验误差由原来大于7%下降到2%以内.     

浅谈无机化学实验的合理安排

无机化学实验是按教学实验大纲规定的实验内容排课,按顺序来准备实验.近年来,牡丹江市师范学院化学系实验班数多达十几个,出现不同实验室准备同一实验的情况,这样做的弊端是工作量大,实验仪器重复数量多,药品消耗大,造成浪费,必须对无机化学的实验安排进行改进.把实验教材中的测定实验、性质实验、制备实验等进行分类准备.每个实验室准备不同实验内容,这样实验中所使用的实验仪器、材料、用品重复数量少,也减少了多个实验室同时做一个实验时产生过多的挥发性气体对空气的污染.     

衍射光强分布微机测量系统的研究与改进

研究PASCO衍射光强分布测量系统所存在的问题,并针对这些问题对仪器进行研究与改进,进一步提高了仪器的性能指标并改善实验效果.     

开设综合性仪器分析设计实验的探索与实践

设计性实验是介于基础教学实验和科学实验之间的教学实验.在仪器分析实验教学中引入综合性仪器分析设计实验可以提高学生对仪器分析理论课和仪器分析基础实验课所学知识的理解和运用,加深对各种仪器的综合运用能力.与依靠单一仪器的设计实验相比,综合性仪器分析设计实验需要结合多种仪器分析方法得到最终的结果.开设综合性仪器分析设计实验可以加强学生的逻辑思维能力和分析总结能力,同时又培养了学生的创新意识和初步的科学研究能力,为后期进一步深入学习和从事科学研究奠定基础.     

常规仪器在电视示教板中的应用

本文从具体实例出发,论述了常规仪器应用于电视示教板中的方法,以及对改进实验手段,提高实验效果的作用.     

最大气泡测量表面张力装置的改进

对通常的最大气泡法测量表面张力装置加以改进.经过改进的装置,易于清洗、干燥,实验操作过程简化,既加快了实验速度,又减少了实验误差,同时也降低了仪器损坏率.     

对"不良导体导热系数测定"大学物理实验的改进和探索

"不良导体导热系数测定"实验是大学物理实验中很重要的一个试验.本文对该实验的现状进行分析,在既不改变学时,也不需对现有实验仪器作重大调整或改造的前提下,改进教学内容,进一步丰富实验内涵,从而提高该实验在物理教学中的效果.     

化学实验的绿色化改造

按照绿色化学的理念和要求，改造或重新设计了部分化学实验的过程和方法，改进了实验仪器和装置，进行了微型实验的系统研究和推广，对实验产物进行了无害化处理和有益的利用。     

由海盐制备试剂级氯化钠

文章从两个视角对“从海盐中提取试剂级氯化钠”实验作以改进.以粗盐制取氯化氢气体,弥补了原方案经济不合理的不足,同时对学生进行了成本意识的教育;改用磨口仪器并添加缓冲瓶,改善了装置的安全性和可操作性.