高师学生思想政治工作的“师范性”原则

如何认识高师学生思想政治工作的“师范性”原则,突出“师范性”原则在高师学生思想政治工作中的地位和作用?这是师范院校学生思想政治工作中不可忽视的议题。“师范性”原则就是遵循师范教育的自身规律,在整个师范教育过程中,根据师范院校培养目标所实施的教育原则。高师学生思想政治工作的“师范性”原则,是指遵循高师学生思想政治工作的特殊规     

构建科学、完整高师就业思想政治教育体系的思考

就业思想政治教育是帮助学生树立正确的成才观、就业观、人生观的重要途径,因此,在师范院校开展就业思想政治教育势在必行。本文对构建科学、完整的高师就业思想政治教育体系进行了探析。     

构建科学、完整高师就业思想政治教育体系的思考

就业思想政治教育是帮助学生树立正确的成才观、就业观、人生观的重要途径,因此,在师范院校开展就业思想政治教育势在必行.本文对构建科学、完整的高师就业思想政治教育体系进行了探析.     

试析高师思想政治教育专业发展面临之窘境

作为专门培养中学政治教师的机构,高师思想政治教育专业的发展依托于学科的建设以及生源和教师状况的全面而有效的改善与提升.然而,高师思想政治教育专业在现实中却遭遇到学科、学生及教师之窘境.分析高师思想政治教育专业发展面临窘境的原因,寻求应对之策,以便切实地推进高师思想政治教育专业的改革与发展.     

大学生思想政治教育形成性评价有效性新探

大学生思想政治教育评价就其终结性和形成性两个方面比较而言,应突出地进行形成性评价。思想政治教育形成性评价要实现其有效性,确立分阶段有侧重的思想政治教育评价目标分类是前提;实施具体易行的学生思想政治教育目标考评措施是保证;进行及时恰当的师生思想政治教育考评结果处理是关键。     

论和谐社会视野下的高职学生思想政治教育

加强和改进高职院校学生思想政治教育,是建设社会主义和谐社会的必然要求。当前,高职学生思想政治教育中存在着许多不和谐的因素。只有根据社会主义和谐社会的基本要求,不断创新教育理念、教育机制和教育方法,全方位推进高职学生思想政治教育工作．才能构建起协调、长效的高职院校思想政治工作创新体系,更好地为和谐社会培养多样化创新型人才。     

当前高校思想政治教育的思考

当前我国高校的思想政治教育存在目标空泛、渠道单一、方法失当等弊端。高校只有遵循人的成长规律,构建专业化思想政治教育体系,营造优良的氛围环境,大力开展道德实践活动,才能实现成功的思想政治教育。     

学生主体性对高职思想政治教育的影响

高职学生的主体性是在教育和社会实践中不断形成的,主要体现在学生参与教育活动的程度和深度。在高职思想政治教育中,学生的主体性主要体现在自主性、能动性和创造性。高职学生的主体性发挥关系着思想政治教育目标的实现,关系着学生在高职思想政治教育中的获益程度,有助于转变传统的思想政治教育模式,有利于提高思想政治教育的实效,并且有助于高职思想政治教育工作的开展。     

关于高师思想政治工作科学化的几点思考

本文探讨了高师思想政治工作科学化问题，强调高师思想政治工作必须出师范性，切合学生的年龄特征，思想实际，注重多种方式的紧密配合，并在操作上提出了一些见解。     

试论高校大学生思想政治教育过程的优化

把党和政府的宏观要求与高校大学生的思想政治教育实际对接起来,是摆在高校辅导员面前的迫切任务。通过对大学生直接的、微观的调查和研究,走进大学生生活深处,渗透社会主义荣辱观教育;把握思想政治教育新特点,帮助大学生确立学习目标和人生规划;摒弃程式化的思想政治教育传统,不断提升大学生实际生活的更高层次。凝聚校园文化,把思想政治教育和经典文化、大众文化结合起来,把人的道德素质、社会责任感和知识技能结合起来,打开思想政治教育工作的文化视野,使先进的政治思想和先进的文化传播融为一体。只有思想政治教育内容的内化与外化达到了高度和谐的统一,才能实现思想政治教育过程的整体优化。     

深化"两课"改革充分发挥主渠道作用

随着我国社会主义市场经济的深入和高等教育的普及化,我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日趋多样,大学生面临着政治信仰、理想信念、价值取向等的极考验。从学校教育自身来看,随着我国高等教育改革和发展的不断深入,特别是目前的高等教育已经进入普及化阶段,我们培养大学生的目标向应用能力转移,思想政治工作在目标、任务、途径等方面必然要做出不同于“精英教育”、不同于大学本科教育界的深刻变革。新的形势下,思想政治工作究竟该怎样改进?这是所有思想政治工作者面对的共同课题。     

增强大学生思想政治教育实效性的思考

思想政治教育是社会主义高校培养具有创新精神和实施能力的全面发展人才的本要求。增强大学生思想政治教育的实效,必须注重教育内容和科学性及有效性,发挥学生在教育过程中的主体性,把握教育环境的社会性和教育方法的创新性。     

高校思想政治理论课教学探究-以兴义民族师范学院为例

思想政治理论课教学是高校思想政治教育的重要环节。在一些高校中,思想政治理论课教学存在教学方式方法传统、单一,教师教学水平还需不断提高等问题。通过对思政课存在问题的探究,寻求解决问题的方法,以提高思想政治理论课教学的实效性,充分体现思想政治理论课在高等教育中对人才培养的重要作用。     

略论思想政治教育的性别关怀

思想政治教育的性别关怀意在针对女大学生的特殊境遇和现实问题,培养女大学生积极健康的思想观念和行为规范;以女大学生的成才和发展为主线,突出培养女大学生的"四自"精神和主体意识;并给女大学生的职业规划给予指导,促进女大学生全面和谐发展。     

高校网络思想政治教育面临的问题与解决策略

网络技术的迅速发展,极大地改变了高校思想政治教育的工作环境.为有针对性地开展好网络思想政治教育,实现高校人才培养目标,通过分析网络思想政治教育的内涵与特点以及当前存在的问题,提出网络思想政治教育的策略,并从网站建设、方法创新、组建网络辅导员队伍等方面作了阐述,以引导高校思想政治教育工作者迅速占领网络思想阵地,不断提高高校思想政治教育工作的能力和水平.     

高职院校思想政治理论课教学的对策研究

高职学生思想政治理论课教学工作是一个系统教育工程,从学校教育的角度看,提高学生思想政治教育的质量和水平,关键在课堂。该文对思想政治理论课教学提出了几点对策。希望能为职业院校思想政治理论课教学指引新的方向。     

浅析班导师在新专业人才培养中的素质与任务

材料化学新专业设立时间短，人才培养模式还在不断完善之中，人才培齐任务艰巨。在应用型人才培养中，辅导员与班导师是学校人才培养体系中最为基层、最为活跃的力量，对学生影响最大。班导师应具备较高的政治素养和良好的职业操守、人格魅力、深厚的专业知识；班导师在人才培养中的任务是加强和改进大学生的思想政治教育、引导学生学习、强化学生专业意识以及培养学生专业技能。     

新时期高校辅导员工作面临的挑战与对策

新时期,高校思想政治工作面临着复杂的政治经济环境,同时随着高等教育改革的不断深化,大学生的思想政治观念出现了前所未有的新特点和新变化。辅导员作为思想政治工作的生力军,面临着许多新的挑战。     

高职院校思想政治教育的顶层设计、品牌创建、基地拓展与实效检验

高职院校思想政治教育的顶层设计、品牌创建、基地拓展与实效检验这四项重大工程或环节,是做好思想政治教育的关键因素。必须牢牢把握顶层设计的要素、品牌创建的特征、基地拓展的原则、实效检验的角度和层面等,以提高人才培养工作的质量和水平。