高师体育教育专业体操普修课教学与评价现状研究

运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法等方法,分析研究高师体育院系体育教育专业体操普修课教学与评价现状,结果显示：体操普修教学时数差异较大,平均学时偏低;理论课教学内容的安排较为合理,能满足学生对体操基础理论知识的需要;技术课教学偏重于身体素质和技能的教学;教学评价内容不够全面,评价形式和方法差异较大.     

通过体操课培养体育系学生勇敢品质的研究

通过对聊城师范学院体育系４１０名学生的调查，从学生，教师，教学内容等不同角度，分析了学生对体操普修课的心理价值取向特征及缺乏勇敢品质的原因，提出了培养勇敢品质的途径和方法。     

体操教学时相论

体操是体育的一个极为重要的项目，而且由于动作多为翻转，转体，腾空，摆越，要求大脑运动中枢的空感极为精确，据此，欲好体操教学，必须深入研究泛化，分代，自动化各相时期体操教学的特点，采取相应的教学方法，以期获得良好的教学效果，本以多年的教学经验，较为详尽地论述了这一点。     

信息传递在体操教学中的应用

在体操教学过程中，信息传递的有效应用，能使学生更快更好地完成体操技术动作，从而提高教学质量，完成教学任务。     

体操教学中对消除学生恐惧心理的探讨

<正>体操运动难度高、惊险、动作衔接快,有些动作要在高器械上完成,因此对身体各种素质要求较高.在体操教学和训练中可能出现下跌、摔倒和脱手等事故,不但会伤害练习者的身体,而且在心理上易埋下恐惧的阴影,从而影响教学训练的进程和质量的提高,通过有效的手段来增强学生学习的信心,克服恐惧心理,对体育教学具有重大和深远的意义.1恐惧心理形成的原因1.1主观原因体操动作具有危险性和复杂性,学生接触少,且缺乏练习基础,认为自己的体能水平或完成技术动作的能     

多周空翻同时加转体类动作的技术探讨

体操项目种类繁多，内容丰富，动作复杂，特别是下法对于动作的完成质量重要，本文通过对直体后空翻转体360度接团身后空翻运作的技术分析，试图提出对于完成多周空翻同时加转体类动作的一些共通原则。     

合理运用讲解示范，提高高校体操教学质量

本文叙述了在高校体操教学中，如何合理地运用讲解、示范使学生尽快建立起清晰的动作概念，培养学生的综合思维能力，以深化学生对技术动作的理解。     

足球普修课基本技术优化教学改革的探讨

为了进一步深化教学改革,突破传统的足球普修课教学模式,我们进行了足球普修课基本技术优化教学改革的教育实验,取得效好效果.本文对改革措施进行了科学的分析,在此基础上,探讨了适合高师体育专业特点的足球普修课的基本技术教学.     

对排球普修课上手传球教学方法的尝试

排球普修课上手传球教学方法是目前普修课中有待改进和提高的主要问题。本文根据三个学年学生的素质、技术等实际情况,在教学中重点抓“固定手型、掌握好击球点、协调用力”三个环节,使学生能准确掌握技术动作,提高了教学质量。     

“多元智能理论”在背越式跳高教学中的实验研究

在我国,体育院校的背越式跳高教学是田径普修课的主要内容之一,对于背越式跳高的教学方法研究很多,而运用多元智能理论于背越式跳高教学的却尚未见到,为此,本文正是把多元智能理论应用到田径普修课背越式跳高教学的实践当中,通过教学实验证实：背越式跳高教学中应用＂多元智能理论＂,能够改变传统教学中的很多不足,能有效提高教学质量.     

基于工作过程的高职艺术设计专业基础课程体系构建研究

以工作过程为导向的课程设置和以行动为导向的教学方法是目前比较适合高职教育特点的教学模式。基于工作过程的工学结合专业基础课程有利于培养学生的综合职业能力。     

按照职业岗位需求设计课程教学内容——从《证券投资分析》谈高职教材建设

突出学生动手能力的培养是办有特色的高职教育,实现高职教育目标的需要。高职教材建设要突出职业教育的应用性和实践性,教师应结合学生的实际情况和职业岗位要求,对课程教学内容进行合理的重构与整合,帮助学生培养职业技能,使教学符合实际工作的需要,从而体现高职教育特色。     

高等职业学校会计教学模式的问题与对策

职业教育是为了培养具有综合职业能力、全面素质和直接从事生产、服务、管理第一线的技术型、应用型人才。因此,会计专业不仅要注重会计基础理论知识的教学,也要注重学生会计职业岗位能力的培养和训练。     

化学教法实验课应注意学生操作创新能力的培养

本文提出在教法实验课上应着力培养学生实验操作的规范化和熟练化能力,培养自行设计和改进实验的创新能力。     

构建体操"目标-主体-发展"教学模式

在体操教学中构建“目标—主体—发展”教学模式,深化体操教学改革。     

中学地理教学中的计算机辅助作用

在中学地理教学中应用微机进行辅助教学 ,把知识传授与技能训练、能力培养有机结合 ,提高了学生观察、综合分析问题的能力 ,激发了学习兴趣 ,大幅度提高了教学效率     

运用网络信息技术,培养学生自主学习能力

现代社会是个终身学习的社会,所谓活到老学到老,学会自主学习已经成为人们生存所必须的能力．因此,如何培养学生的自主学习能力显得尤为重要．信息技术尤其是网络的发展为教育注入了新的生机,使学生的学习方式产生了巨大的变革．它为自主学习提供了条件与机会,还给了学生学习的自主权．本文试从这一角度分析如何利用信息技术培养学生的自主学习能力．     

高职院校“双师型”教师知识结构研究

高职院校“双师型“教师应在广博科学文化知识的基础上,精通两门以上的专业知识,尤其是具有多方面的技术知识,逐渐形成一种“∏“型知识结构。各种知识融合互补,不断提升操作技能,增强工作的适应性和创造性。     

利用智能型防火墙实现网络安全

随着计算机技术和通讯技术的迅速发展，特别是Internet的出现，使网络的重要性和对社会的影响越来越大，网络安全问题也变得越来越重要．一般来说，现在比较成熟的保护网络安全的主要技术有防火墙技术、加密技术、入侵检测技术、身份认证技术等，而其中人们应用比较多的是防火墙技术．本文在讨论传统防火墙弊病的基础上，提出了一种基于智能型防火墙实现Internet网络安全的新方案及其模型和实现方法．