《军队基层管理》课程教学探讨

《军队基层管理》课程是军队基层管理人员必须学习和掌握的一门应用理论,目前在军队院校广泛开展。作者经过多年教学实践,通过总结归纳,旨在探索军医大学特殊需求下,《军队基层管理》课程教学目标、教学模式、教学内容及评价方式等方面的情况,为下一步《军队基层管理》学科的可持续发展提供借鉴。     

军队院校案例式教学应把握的几个问题

军队院校案例式教学是向学员传授知识技能的重要方法,正确运用案例式教学,不断提高教学质量,为培养人才服务,是案例式教学不断更新和发展的根本宗旨。本文从三个方面对军队院校在运用案例式教学方面要注意的问题进行了阐述。     

科学创新管理方法,全面提升任职能力

学员队作为军队院校最基层单位,如何创新管理方法,全面提升学员的任职能力是摆在学员队干部面前的一项重要课题.伴随合训分流学员培养教育工作的不断前进,军队任职教育教学对象和教学模式在积极探索中不断变化.     

影响军校学员心理健康的因素分析

军校学员是军队未来建设的接班人,学员心理健康水平不仅是评价综合素质的重要指标,也是军队院校转型过程中需要高度关注的问题之一。研究和探讨影响军校学员心理健康的各类因素,将有利于更深入地揭示心理健康发展规律,从而促进学员的个性发展和健康成长。生理因素、心理因素和社会环境因素是与心理健康密切相关的三大因素,只有探明这三大因素对学员心理健康的作用机制,并引导学员扩大积极因素的正面影响,才能卓有成效地改善军队院校心理健康问题现状。     

军校应用型研究生之外语应用能力培养

新时期的国防和军队建设对院校研究生教育提出了培养应用型人才的要求,作为研究生能力素养的一个重要方面,外语实际应用能力应被给予足够的重视。当前,军队院校外语教学与应用能力培养还存在不足之处,应从教学内容、语言能力培养方向、教学方法、考核评价方式等方面进行改革,以切实促进研究生学员外语应用能力的提高。     

士官英语情境教学探索

为适应军队信息化建设和培养复合型人才目标的需要，士官英语课程应加强以培养实用能力为主的教学模式。本文通过教学实例讲述如何在教学过程中运用情境教学，根据教学内容充分创设情境，唤起学员的有意注意，激发学员的学习兴趣，从而培养和训练学员的语言应用能力。     

科学创新管理方法，全面提升任职能力

学员队作为军队院校最基层单位,如何创新管理方法,全面提升学员的任职能力是摆在学员队干部面前的一项重要课题。伴随合训分流学员培养教育工作的不断前进,军队任职教育教学对象和教学模式在积极探索中不断变化。新情况需要新思路,新问题召唤新办法,面对“战士学员＋青年学员”共同组成的“4＋1”新型混编学员,学员队干部应认真分析新形势下学员队管理的新特点,仔细查找管理工作中出现的新问题,积极探索能够全面提高学员任职能力的管理新方法。     

构建军队院校任职教育信息化教学平台的几点建议

实现建设信息化军队、打赢信息化战争的战略目标,承担任职教育的军队院校必须以培养信息化人才为牵引,找准任职教育和信息化发展的结合点,努力构建适应任职教育需要的信息化教学平台。     

军队院校运用教学手段应把握五个环节

军队院校教学手段是向学员传授知识技能的重要方法,正确运用教学手段,不断提高教学质量,为培养人才服务,是教学手段存在和发展的根本宗旨。本文从五个方面对军队院校在运用教学手段方面要注意的问题进行了阐述。     

学员毕业设计的过程管理与质量监控体会

本科毕业设计是军队院校培养高素质新型军事人才不可缺少的重要阶段,对于提高学员理论研究水平和创新实践能力具有重要作用。本文结合近几年指导本科学员毕业设计的教学实践,总结了如何完善本科毕业设计过程管理、提高本科毕业论文质量的一些体会,并提出了几点建议。     

浅谈体系作战人才培养中的院校教学体系变化

当前,提高基于信息系统的体系作战能力已成为我军信息化建设的重点,开始向提高体系作战能力转移。军队院校教学体系如何适应这一新形势,改革创新教学体系与体系作战同步,不断创新发展体系作战理论,为提高体系作战能力打下坚实的理论基础,已成为不容回避的课题。     

对军队院校物理实验室建设与规范化管理的探讨

物理实验室是军队院校学员加强实践、获取真知的一个重要场所，其建设与规范化管理的质量直接影响到学员的综合素质和创新能力。本文阐述了目前军队院校物理实验室建设与规范化管理方面存在的问题，并针对这些问题提出一些笔者的见解和主张。     

浅谈信息化教学在作战指挥课程中的应用

作战指挥课程是指挥院校的一门主干课程,在该课程教学中,如何利用信息化教学手段提高学员的主动性和积极性是一个值得研究的问题。本文旨在探索和实践作战指挥课程的信息化教学设计模式,从信息化教学设计、信息化教学实施及教学效果评价等方面进行了探讨,为更好地使用信息化教学设计模式、促进军队院校专业课程的信息化教学提供了参考。     

军队院校教学工作评价对文献资源建设的影响分析

介绍了军队院校教学工作评价概况,分析了军队院校教学工作评价对文献资源建设的影响,探讨了加强军队院校图书馆文献资源建设的对策。     

学员战斗精神培养的有效途径探析

大力加强部队战斗精神培养是中央军委胡锦涛主席军队建设思想的重要内容。军队院校是部队军事人才培养的基地,是部队建设的基础,也是部队战斗精神培养的起点。从就学员战斗精神培养的有效途径进行探析,认为院校学员战斗精神的培养必须把信念教育放在第一位,必须融入教学训练主渠道,必须遵循学员成长特殊规律的要求,必须注重发挥院校文化建设的独特优势。     

浅议面向士官的《军队基层管理》课程教学改革

本文针对当前面向士官学员的《军队基层管理》课程所存在的问题,分析了士官作为管理者的特点和士官队伍的现状与发展趋势,并以此为依据,对士官学员《军队基层管理》课程教学改革提出了的几点思考。     

信息化管理手段在教学保障中的应用研究

对军队院校教学保障内容和范畴进行了分析，在指出教学保障特点的基础上，针对当前军队院校教学保障体系不够完善、保障技术含量不高、缺乏信息化管理平台支持、管理效率低等问题，结合信息化管理手段，提出了一种基于信息化管理手段的教学保障新方案，对提高教学保障能力具有较好的指导作用。     

着眼能打仗、打胜仗大力培养信息化军事人才

军队院校学习贯彻党的十八大精神,最重要的就是要努力培养信息化军事人才。培养信息化军事人才是打赢信息化战争的必然要求,院校要不断增强培养信息化人才的责任感。当前,军队院校在培养信息化军事人才上还存在不少问题。为做好培养信息化人才工作,军队院校要准确把握时代要求,牢固树立信息化人才培养理念;紧紧围绕培养目标,切实搞好信息化人才培养规划;围绕提高学员信息素质,加强信息化教学能力建设;积极开发运用信息技术,不断完善信息化教学条件。     

部队任职教育信息技术类课程建设和教学实践探讨

当前,信息化条件下的局部战争已成为主要战争形态,如何适应这一形势加快推进部队任职教育,为部队培养适应建设信息化军队打赢信息化战争需要的信息军事人才,成为军队院校任职教育面临的最现实、最紧迫的任务。而信息技术类课程成为信息化条件部队任职教育非常重要的培养课程,本文探讨了新形势下部队任职教育中信息技术类课程建设和教学实践等问题,为培养信息化条件下高素质军事人才提供参考。     

军队院校图书馆文员之军事信息素养浅谈

该文从军队院校图书馆文员的性质定义出发,介绍了图书馆大量引进文员之后,其专业技术队伍构成和人员素质的变化状况。强调了文员作为军队院校图书馆的后备力量,为适应军队和军队院校的发展需求,必须提高军事信息素养,从而做好军事信息资源建设工作。