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高校图书馆“学科馆员”制度的建立与馆员继续教育 总被引:4,自引:0,他引:4
针对目前高校图书馆高贵质人才匮乏的现状,论述了高校图书馆“学科馆员”制度建立的必然性及对“学科馆员”的高贵质要求,指出馆员的继续教育是培养“学科馆员”的主要人才保障,提出了“学科馆员”继续教育的内容及方式。 相似文献
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民间文学作为民族高校一门重要的基础课程,囿于学科起点的迟缓性、学科地位的"民间"性、学科内容的"草根"性,长期得不到"合法"身份而处于"边缘"地位,其学科特色被遮蔽,学科发展受阻碍。将民间文学从"边缘"学科建设成"特色"学科,有四项可行举措:一是思想意识上高度重视民间文学课程,大力促进民间文学学科建设;二是确立民间文学独立的学科地位,以充分彰显其功能和价值;三是充分利用民间文学的"民间"特色,建立田野调查研究基地,发挥民间文学的实践效应;四是加强民间文学的理论研究,以理论特色促进并提升其学术地位。 相似文献
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《河北经贸大学学报(综合版)》2021,(1):43-48
全球技术创新以及社会需求需要对高等教育进行范式变革。我国顺应这种发展趋势,教育部提出了高等教育"质量革命"要求,当前重点是"四新"学科建设。从发展历程看,"四新"学科的建设起始于"新文科",壮大于"新工科"。对CNKI三个核心库文章经过手工整理后的660篇文章,采用共词分析方法探讨了"四新"学科范式变革的结构特征,结果表明:"四新"学科的范式正处于快速变革期,学科结构的特征是"新工科"独大,组织结构的特征是有打造特色的分工协作体系,热点结构的特征是以变革为主。未来将会出现"新财经"等更多的"新学科"。"四新"学科对"新财经"在理念和行动、阶段和特征等方面都有启示,这种启示是一种后发优势,有助于"新财经"行稳致远。 相似文献
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《中央民族学院学报》2006,33(3):144-144
中央民族大学是我国惟一一所进入国家“211工程”和“985工程”的民族高等院校,民族学科齐全、师资力量雄厚、科研基础厚实,承担着国家“十五”“211工程”建设项目数百项研究课题。最近,100多项研究项目已经顺利结题,并交由中央民族大学出版社出版。 相似文献
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【设计背景】有一次,在办公室召开毕业班研讨会,语文、数学老师各自闲聊起学科的教学进度,数学老师说将教学“统计”内容,语文老师说现在准备指导学生写一些调查报告。 相似文献
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《重庆文理学院学报(自然科学版)》2007,26(1):F0002-F0002
2006年11月20日,重庆市教委隆重召开重庆市高等学校学科建设工作会并举行重庆市“十一五”重点学科授牌仪式,重庆文理学院化学与环境科学系无机化学学科(二级学科)被批准为重庆市“十一五”重点建设学科。 相似文献
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《湖南工程学院学报(自然科学版)》2007,17(2):F0002-F0002
湖南工程学院企业管理学科创建于1981年,2003年成为首批院级重点建设学科,2006年被批准为湖南省“十一五”重点建设学科。由本学科支撑的市场营销专业是学院最早招收本科生的专业之一,现为湖南省重点专业。本学科现有教学科研人员24人,其中教授5人,副教授13人,具有博士学 相似文献
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全国中小学信息技术教育工作会议指出:鼓励在其他学科的教学中广泛应用现代技术手段,并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。美术教学在与教育技术的整合中,也得以促进和快速发展,并在各环节都体现出了教育技术所赋予的“现代”色彩,文章就此展开了论述。 相似文献
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《湖南工程学院学报(自然科学版)》2007,17(1):F0002-F0002
我院控制理论与控制工程学科创建于1983年,该学科支撑的自动化专业是我院最早设立和最早招收本科生的专业之一,2005年被教育厅批准为省级重点专业。控制理论与控制工程学科2003年10月成为我院首批院级重点建设学科,2006年8月经省教育厅评审被评为湖南省普通高等学校“十一五 相似文献
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高校图书馆建立“学科馆员”制度势在必行 总被引:4,自引:0,他引:4
滕海涛 《科技情报开发与经济》2005,15(6):3-4
阐述了高校图书馆“学科馆员”制度的内涵,分析了高校图书馆建立“学科馆员”制度的必要性和可行性。 相似文献
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常康 《重庆三峡学院学报》2009,25(5):127-129
院校定位和专业学科群建设的理论探讨和实践摸索意义重大。把泛泛而论的专业学科建设讨论提高升华到专业学科课程群建设的层面来思考并规划,是师范院校专业学科课程整合重组的当务之急。它应注重三点:一是通过强调"人性"道德重组塑造"有灵魂"的专业形象;二是通过课程交融开掘"有底蕴"的课程后劲;三是通过打造精品课程提升"有特色"的双师型品位。 相似文献
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《烟台大学学报(自然科学与工程版)》2006,19(4):F0003-F0003
计算机科学与技术学科是烟台大学“十一五”重点学科和特色建设学科,师资力量雄厚,教师素质高,教学经验丰富.现有客座院士1人,兼职教授6人,专职教师54人,其中教授8人,副教授23人,博士后、博士8人,硕士35人,在读博士6人,在读硕士10人. 相似文献
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初中数学是较为枯燥的一门学科,在素质教育改革的今天,如何才能消除同学们“怕”的心理,增强同学们对数学的兴趣,使其喜欢数学课,想上数学课,乃至热爱数学,是一个值得每位教育者研究的课题。通过十年的教学实践,总结出数学课堂教学应抓好的“三注意”。 相似文献