机构知识库在高校科研管理中的应用研究

以四川大学科研院为例,讨论了高校科研项目管理与机构知识库的共性特点,以说明高校科研项目实施知识管理的合理性,给科研人员和工作人员搜索提供方便,阐述了推广机构知识库的意义;采用文献研究法、实地调查法、案例研究法等研究方法,探讨了高校科研项目实施构建机构知识库的策略;根据对四川大学科研院的问题与需求分析,指出应将科研管理与机构知识库相结合,建设四川大学科研院机构知识库资源,并提出了该知识库要实现的功能.     

机构知识库建设中的版权问题及其对策

在机构知识库发展过程中,版权问题是其主要发展瓶颈,研究机构知识库的版权问题及解决对策,有利于更好地对学术成果长期集中管理和保存,进一步完善科研产出管理. 阐释了机构知识库的概念、特点,梳理了其版权归属形态,分析了机构知识库在版权方面遭遇的主要瓶颈,对机构知识库建设过程中出现的法律依靠力、政府对机构知识库支持力、知识共享力范围不足等问题,提出了解决途径,以促进机构知识库的持续稳定健康发展.     

SOA架构的政府科研信息管理系统的研究与设计

针对当前我国科研管理系统发展不均衡,不适应科研管理发展形势的现状,通过比较几种软件体系结构的优缺点,提出采用SOA架构建设政府级别的科研信息管理系统,该系统能够实现对所属科研单位所开发的科研管理系统的应用集成.系统总体设计由业务、服务和应用3层机构组成,其中业务和服务层采用Webservices构建,应用层采用轻量级的J2EE实现.     

国外科研信息系统建设的实践及启示

通过研究国外科研信息系统建设实践,为我国科研信息系统实践提供启示.采用文献调查法、可视化分析法和网络调查法,在分析国外科研信息系统研究关键词网络的基础上,从核心利益相关者的角色、数据模型的构建和维护、科研信息系统与机构知识库的链接3个方面对国外科研信息系统建设的实践情况进行分析;基于国外科研信息系统建设经验,从加强行业组织和机构的协作、构建不同存储库的链接和促进数据模型的开发和应用3个方面对我国科研信息系统建设提出建议.     

国际视阈下机构知识库研究动态演化与趋势分析

以2003—2019年期间SCI-E&SSCI收录的机构知识库研究领域期刊论文为研究对象,对机构知识库的研究内容和动态演化进行了深入探讨,指出现阶段的研究内容包括IR的建设、IR的管理和技术、IR资源可见度和科研数据管理等,未来机构知识库研究发展趋势或将转移到相关法律问题、存储成果深度开发、多维知识图谱构建、功能优化等,随着大数据和人工智能等变革性技术的不断成熟,机构知识库可能将出现新的研究高潮.     

高职科研与技术服务的现状及对策

高职院校经过多年的发展,科研和技术服务工作取得了一定的成绩,但仍存在一些问题和不足.应强化高职院校的科研和技术服务意识,提高教师科研的综合素质,注重应用型研究,加强研究机构构建和科技创新团队培育,构建多功能技术服务平台,进一步提升高职院校科研和技术服务能力.     

高校科研管理服务平台建设探索:以华东师范大学为例

高校科研管理服务平台本着"服务"与"管理"并重的理念进行设计构建.在系统的规划建设过程中,以面向用户服务为导向,深化对科研项目的全过程管理和科研经费的精细化管理,为科研绩效评价和决策支持提供支撑,构建了一个以人为本的科研服务体系,提升了科研管理和服务的水平.     

高校科研管理信息系统的设计与实践

阐述了"上海交通大学科研管理信息系统"的设计方案,介绍了系统结构、权限设置、主要功能和数据设计.通过科研项目管理、成果管理、预算及科研经费财务共享服务、科研基地管理等方面实际应用.该系统在交大获得了良好的使用效果,满足高校科研管理工作科学性、预见性、准确性和及时性的服务要求.     

做好高职院校科研工作的途径

近年来,我国经济的不断发展对高校科研服务区域和地方经济发展提出了更高的要求.高职院校要做好科研工作,应提高对科研工作重要性的认识,构建有利于教师科研工作的软硬环境,组建多种科研团队.同时,还要有一支高素质、业务能力强的科研管理队伍.     

大数据时代高校图书馆科研服务创新研究

为了适应科研环境变化的要求、顺应大数据时代图书馆转型发展的新要求和科研数据管理的新趋势,我国高校图书馆创新科研服务工作十分必要。当前,部分高校图书馆存在服务能力不强、服务内容不够完善、服务模式单一、服务推广滞后等问题。对此,高校图书馆应牢固树立科研数据服务理念,强化管理员队伍建设,丰富图书馆科研服务内容,大力拓展服务推广途径,不断创新科研服务工作,努力开创高校图书馆科研服务的新局面。     

公民基本科学素质刍论

《全国公民科学素质行动计划纲要》所提出的科学素质概念,是一个极其基本、极其核心的概念。这一概念不仅侧重科学方法、科学思想和科学精神,而且,以公民运用科技解决实际问题和参与公共事务的能力作为出发点和和落脚点。对于普通公民来说,掌握“基本”的科学方法,主要是指掌握和领会科学方法的精髓;树立科学态度,主要是指具有端正的科学态度;崇尚科学精神,主要是指逐渐培养普遍怀疑的态度、充分尊重事实的客观立场、严密逻辑思维的原则和继承基础之上的创新精神等等。     

都是“时间”惹的祸——科学探究教学中由提出假设到验证假设

从小学科学探究教学中存在的实际问题——教师经常因为"时间不够"而排除学生的多种假设,只验证其中的一、两种来进行科学探究的情况出发,结合科学史中科学家进行科学探究的过程,分析此种现象给学生带来的影响,剖析其产生的原因,提出适当建议.以期对新课改以来的小学科学探究教学有所裨益.     

从知识中心到方法中心:科学教育理论的重要转变

我国科学教育长期存在重视科学知识而忽视科学方法的现象,这种科学教育取向影响了多代学子的成才与发展.当前基础教育课程改革各学科《课程标准》只有科学知识而无科学方法的状况表明,"知识中心"科学教育观念仍然统治着科学教育活动.为了扭转这种状况,我国科学教育需要从知识中心向方法中心转变,这既是科学教育理论的发展要求,也是科学教育实践的迫切需要.     

科学语言能力的培养

本文提出了科学能力、科学语言的概念,阐述了掌握科学语言的意义,以及科学语言能力的培养。     

论科学研究的层次——科学研究规律探讨之一

在使用和分析了大量近现代科学史实的基础上,指出科学研究可以分为科学发现、科技发明、科学理论、科学模型和哲学5个层次.在分析了每个层次的分类、特点、产生途径和在科学研究中的地位和作用之后,指出科学研究的5个层次是一个对研究对象的认识逐渐深化的过程.前两个层次回答了“怎么样”的问题,第3、4个层次回答了“为什么”的问题,第5个层次是前4个层次的总结.当前的高技术含量的科学研究需要巨大的投入,所以科学研究需要资本介入,而资本介入也必然改变原来意义的科学研究.     

科技型企业的科技投入产出及其盈利能力的关系研究

按照科技型企业的生产过程引入两阶段生产模型,运用上海市7260家科技型企业的面板数据,分析了企业专利的生产影响因素以及将专利作为中间投入品如何影响科技型企业的盈利能力。在分析中,详细考察了科技经费、人员投入等对企业创新绩效的影响。此外,区位因素、经济类型、政府资金等因素也体现在相关分析中。     

略论科学素养与科学教育

论述了科学素养、教学教育、科学课程、科学探究的内涵。探讨了中学理科教师职前培养中与新课改要求相悖的4大表现；提出了师资培养方案中的6点新构想与师资学历转型培训时必修课程的构想。     

科技中介服务与科技资源优化配置

建立适应市场经济的科技情报服务体系，促进我省科技中介业的发展。     

爱因斯坦的科学思想方法

爱因斯坦在科学上做出了划时代的贡献,是与他的科学思想、科学方法分不开的.他一生非常关注对科学发现中认识论和方法论的讨论及哲学思考,坚持自然科学的唯物主义传统;他的科学思想体现了物质世界统一性的思想,哲学的思考是引导他前进的重要因素.他具有追求真理的探索精神和注意发展创造性思维能力及独立思考能力.     

科学想象的认知方法论

科学想象本质上属于创造性思维的一种认知形式，其认知特点为唯象性、概括性和自由创造性；科学想象的认知方式主要体现为想象模型和想象实验两种基本形态；运用科学想象的认知机制涉及表象、联想、理性以及情感、直觉和灵感等因素，这些因素之间的有效关联和协同作用决定着科学想象的最佳创造功能。