现代职业教育体系视阈下高职院校师资队伍建设探究

现代职业教育体系既是国家对职业院校建设发展的顶层设计,也可视为当前高职院校发展的外部环境。高职院校应当认真学习和秉承现代职业教育的发展理念,把握当前现代职业教育体系下高职院校师资队伍建设的目标与要求,同政府、行业、企业一起,有针对性地创造条件做好自身师资队伍建设,提升人才培养质量。     

强化人力资源开发管理加快职教师资队伍建设

当前随着职业教育的快速发展，师资队伍存在的问题日益突出，因此引进人力资源开发管理理念，推进教师专业化、造就“双师”、完善激励机制、培养团队精神是职教师资队伍建设的根本措施和有效保证。     

浅谈高等职业院校的教师专业化发展途径

我国职业教育的发展对当代教师的专业化发展提出了越来越高的要求,提高高职教师的专业化水平成为现代职业教育发展的必然趋势。本文认真分析了当前教师专业化发展的现状,分别从改变教育观念,建立科学的教师继续教育培训体系,完善当前的师资队伍建设相关制度保障等方面论述了我国高职教师专业化发展的合理途径。     

职业教育的现实困境与出路

当前职业教育陷入了前所未有的困境,原因一是招生困难;二是办学条件相对不足。要保证职业教育的健康发展,除了社会必须给予更多的支持外,职业院校本身也要面向市场办学,体现地方特色,积极推进教学改革,加强师资队伍建设。     

职业教育发展中的困境与出路

当前职业教育陷入了前所未有的困境,原因一是招生困难,二是办学条件相对不足。要保证职业教育的健康发展,除了社会必须给与更多的支持外,职业院校本身也要面向市场办学,体现地方特色,积极推进教学改革,加强师资队伍建设。     

澳大利亚职教专任师资在职培训及经验借鉴

澳大利亚的职业教育发展迅速,体系完整,在该国经济中占有重要的地位。澳大利亚职业教育的迅速发展与其规范完整的师资队伍是分不开的,高质量、高素质的专任师资队伍是澳大利亚职业教育师资的显著特点。通过对澳大利亚职业教育专任教师在职培训的探究分析,可以吸取适合我国师资培训的精华因素,从而提高职业教育专任教师队伍的建设。     

民族地区中职教师信息技术培训模式探究

在各级政府采取有力措施大力发展职业教育的当前,中职学校的师资问题仍然是当前制约职业教育发展的一个突出环节,民族地区中职师资队伍建设现状如何？中职教师的培训是否能有一个可依托的有效模式可循？改革培训模式应主要从哪些方面突破？这些问题的提出从而引发了对中职教师的信息技术培训模式的探究.     

浅谈信息技术在现代职业教育中的应用

作为当前高新技术的核心,信息技术正在快速渗透到社会生活的各个领域各个层面,影响和改变人们的学习、工作、生活方式乃至思维方式。在当前职业教育中合理应用信息技术能够为职业教育注入新的生机和活力,也更能彰显信息技术应用的优势。本文谨就信息技术在职业教育中的应用,从信息技术应用于课堂教学、辅助教学管理、以及促进师资队伍建设等方面予以探讨。     

抓住职业教育本质 创新理念——促进职业教育大发展

本文从围绕市场设置专业，校企合作、工学结合、加强师资队伍建设、加强基础设施建设等方面阐述了职业教育发展的本质，只有抓住职业教育的本质，才能促进职业教育的大发展。     

对中等职业院校“双师型”教师素质的探讨

"双师型"教师是职业教育教师队伍建设的特色和重点,大力加强"双师型"教师队伍建设,已经成为社会和教育界的共同呼声。当前,我国的职业教育正处于快速发展时期,师资的重要性不言而喻。本文结合发达国家职业教育在师资队伍建设方面积累的丰富经验,为我国职教教师队伍建设提供借鉴。并主要针对我国中等职业院校"双师型"的特点进行了具体的对策分析。     

当前高职师资存在的主要问题及对策

目前,我国职业教育的教师队伍问题突出,主要表现在教师数量与快速发展的高职规模不相适应,教师队伍整体素质与实施素质教育的要求不相适应。本文结合当前高职教育师资队伍现状,提出了完善高职教育师资对策的方法建议。     

浅谈信息技术在现代职业教育中的应用

作为当前高新技术的核心，信息技术正在快速渗透到社会生活的各个领域各个层面，影响和改变人们的学习、工作、生活方式及至思维方式，在当前职业教育中合理应用信息技术能够为职业教育注入新的生机和活力，也更能彰显信息技术应用的优势。本文谨就信息技术在职业教育中的应用，从信息技术应用于课堂教学，辅助教学管理，以及促进师资队伍建设等方面予以探讨。     

如何加强中等职业学校师资建设

随着我国社会主义市场经济的建立，教育领域发生了深刻的变化，特别是中等职业技术教育，其办学模式、专业设置、教学内容、教学方法等方面都发生了根本性的转变。建立一支素质优良、业务精良、数量适当、学历达标、结构合理、相对稳定的职业教育师资队伍，是实现职业教育跨世纪发展和改革的奋斗目标。中专职教师资队伍的现状分析，中等职教师资队伍建设目标的确立，中专职教师资队伍建设目标的实现。     

贫困地区职业教育师资队伍建设研究——贫困地区职业教育现状调查与发展研究

职业教育发展要有职业教师作为其发展的基础,我国职业教育发展是在没有职业教师储备的基础上发展的,因此在岗教师大多"不合格",急需培训达标.贫困地区职业院校更是如此,因此,该类地区职业教育师资队伍建设迫在眉睫.     

基于现代学徒制的师资队伍培养模式研究

现代学徒制作为一种人才培养模式,对“双师型”师资队伍建设具有一定的促进作用,但目前现代学徒制在我国职业教育师资队伍建设中运用并不多。以现代学徒制作为平台,建设职业教育师资队伍,需要根据我国职业教育师资队伍现状,解决职业教育师资队伍中存在的结构不合理、人才流失严重及“双师型”教师严重不足等问题。为此,职业院校应出台政策,鼓励教师到企业顶岗实践;解决教师日常教学与顶岗锻炼的矛盾;科学评价顶岗锻炼,推动现代学徒制的内涵建设。     

贫困地区职业教育师资队伍建设研究——贫困地区职业教育现状调查与发展研究

职业教育发展要有职业教师作为其发展的基础,我国职业教育发展是在没有职业教师储备的基础上发展的,因此在岗教师大多“不合格”,急需培训达标。贫困地区职业院校更是如此,因此,该类地区职业教育师资队伍建设迫在眉睫。     

"双师型"教师队伍建设的研究与实践

在面向21世纪深化职业教育教学改革的繁重任务面前，努力造就一支高素质的职教师资队伍至关重要，“双师型”教师队伍的建设是职业教育发展的重要课题之一。当务之急是走出对“双师型”教师队伍认识的误区，提高“双师型”教师应具备的能力和素质，认真分析“双师型”师资队伍建设面临的实际问题，探索并着力解决这些实际问题的途径和方法，建立健全适应加速“双师型”师资队伍建设的机制，解决好制约职业教育发展的瓶颈，坚持大力发展职业教育的战略选择不动摇。     

对职业教育改革若干重要问题的思考

针对当前职业教育深化改革所遇到的改革的内在逻辑、人才培养方案的主线、工学结合、校企合作、师资队伍建设、教学制度等若干重要问题,进行科学分析、理性认识并提出了解决思路。     

无锡职业教育百年发展对比研究

通过回顾无锡职业教育的百年发展历程，对新中国成立前后的无锡职业教育异同点进行分析比较，总结出无锡职业教育稳健长远发展，需要得到政府、行业、企业各方有力支持；需要引进培养“双师素质”人才，构建高质量师资队伍；需要不断汲取先进职教理念，形成特色职教发展理念。     

台湾农村职业教育

职业教育是我国教育事业的的重要组成部分,是与社会经济发展联系最为密切的一种的教育形式.农村职业教育能够提高农村劳动者的科学文化素质,促进当地经济的发展.台湾是我国农村职业教育发展水平较高的地区之一,其农村职业教育特色鲜明.本文就台湾农村职业教育的指导思想、领导与制度保障、硬件建设、专业建设、教学内容、教学方法、师资队伍等方面的特色分别作一简要探讨,以期给人们在研究台湾农村职业教育的改革与发展时提供参考.