对《社会统计学》课程教学的思考

《社会统计学》是高校统计学专业的骨干课程。作为从数量方面描述社会状况、社会发展和社会问题的一门学科,该课程的作用和地位非常重要。本文在分析《社会统计学》课程发展现状的基础上,提出了《社会统计学》课程教学改革的建议,认为通过正确理解和把握社会统计学教材的结构安排,开展多种形式的案例教学,提倡网络教学,改革考核方法等措施可以达到良好的教学效果。     

统计学模式对于日常教学环节的应用

随着我国的教育教学体系的健全,其统计学教学体系也在不断的完善,满足了日常教学的需求.统计学是相关专业的基础性学科,比如经济类学科,对于社会经济的发展具有重要的应用.目前来说,我们的统计学教学系统的依旧是不健全的,需要我们进行其统计学教学模式的应用,以满足社会对于高素质人才的需要.     

统计学创新型人才培养教学体系探究

为了给社会输送统计学创新型人才,基于已有的教学研究成果,针对现有的教学方法以及教学体系上的不足,结合多年来的教学经验,探讨了培养统计学创新型人才的教学改革,提出了教学改革建议.教学实践说明本文所提出的建议有利于培养统计学创新型人才.     

统计学教学的设想与体验

本文主要对统计学的教学发展方向急需改革的教学是非标志的发展、重视统计资料收集、指数分析技巧、PowerPoint和EXCEL的教学方法四个方面进行了探讨。以顺应统计学教学的发展趋势,培养适应新世纪社会经济发展需要的人才。     

统计学教学的设想与体验

本文主要对统计学的教学发展方向急需改革的教学是非标志的发展、重视统计资料收集、指数分析技巧、PowerPoint和EXCEL的教学方法四个方面进行了探讨。以顺应统计学教学的发展趋势,培养适应新世纪社会经济发展需要的人才。     

统计学教学中统计思维培养的几点思考

统计思维是从统计学的角度思考社会生活中的各种问题,并能恰当运用数理统计的方法来分析和解决问题,它是应用统计学原理和方法的桥梁,也是培养适应社会需求的统计人才的关键环节。在教学中培养统计思维,基本思路是以课程为主线,以教师为主导,以学生为主体,理论教学与实践教学相互渗透融为一体的"三主一体"的教学方式。     

关于经管类专业“应用统计学”实践教学的探讨

培养学生将所学到的统计学理论知识、方法和软件工具转化为分析解决社会经济管理领域中实际问题的能力。本文结合笔者所在课程组的课程教学改革实践和自身的教学体会,从实践教学的设计指导思想、教学方式和教学方法等方面探讨如何有效地组织和开展应用统计学的实践教学,其中详细阐述了互动式案例教学法和启发式教学法在应用统计学实践教学中的应用。     

基于EXCEL的《统计学》教学设想

纵观统计学的发展状况，随着国家创新体系的建立，准确把握统计学的教学发展方向与发展形势，是统计教育工作者必须面对的问题，本文主要对统计学的教学发展方向急需改革的教学内容、教学方法、考试方法进行改革等几个方面进行了探讨。以便顺应统计学教学的发展趋势，培养适应新世纪社会经济发展需要的人才。     

高师院校社会经济统计学原理课程的教学与实践

本文针对高师院校统计专业社会经济统计学原理课程的教学现状,从培养目标、教学理念、教学方式和考核方式等方面进行分析,提出"短期结业"式的教学模式。     

高校统计学教学改革与统计人才优化培养

阐述了统计学的学科性质和研究对象，对当前高校统计学教学中存在的一些主要问题进行了分析，通过实际例子解释了统计学与其他学科的交叉融合现象，明确统计人才培养的深刻意义，进而给出了高校统计学教学改革的几点意见，改进和完善高校统计学的教学，满足不同领域对统计人才的需要，促进教育事业和社会发展。