基于产业链的产学研合作创新模式研究

产学研合作创新指的是企业、高校与科研院所之间为实现各自的价值目标通过一定的组织形式而建立起来的合作创新机制。产学研合作创新依据不同的标准,可以划分为不同的模式。企业是市场的主体、产业的核心,根据企业与其他部门的关系,以产业链为基础对产学研合作创新模式加以划分,并进一步探讨影响产学研合作创新模式选择的因素以及经济一体化下产学研合作创新发展的趋势。     

高校产学研合作探析

阐述了高校产学研合作的影响因素和存在的问题,探讨了产学研合作的有效模式及其运行方式。提出加强对产学研合作模式及运行方式的研究,有助于提高科技管理水平和决策能力,推动科技政策与运行机制的不断创新,强化科研经费的投入与产出意识,努力拓展政府引导下的高校产学研合作新局面。     

创新产学研合作模式 加速新兴产业发展

战略性新兴产业发展潜力巨大,能够带动社会经济快速发展,目前各省市都制订了战略性新兴产业技术路线图,界定了战略性新兴产业的发展范围。为了推动战略性新兴产业快速发展,政府、企业与高校进行产学研合作,通过订单式培养、建立校企科技创新平台、培育孵化前瞻技术等创新产学研合作模式,提高战略性新兴产业的核心竞争力。政府应加大政策投入,推动政府引导与培育;强化工作机制,制定科学的产业技术路线图;汇聚创新资源,形成新兴产业特色区域布局;倡导创新文化,打造良好的产学研合作环境。     

星星“蓝火”可以燎原

日前,由教育部科技发展中心发起,旨在促进高校与地方深入开展产学研合作,加快高校科技成果转化,增强企业技术创新能力,提升区域经济核心竞争力的“蓝火计划”正式启动——6月2日,“蓝火计划”常熟产学研合作试点活动在江苏省常熟市举行,来自全国52所高校及科研院所的230多名专家,常熟300余名企业代表,以及苏州及常熟市相关部门负责人共800人参加了开幕式及会后的产学研对接活动。     

产学研“合作科教、服务区域”模式探讨

通过对教学院校产学研结合模式调查研究和实践探讨,在比较分析研究的基础上,针对教学型院校产学研结合存在的问题,提出了产学研“合作科教、服务区域”模式,对模式的内涵、基本特征、理论基础进行了理论阐述,同时与产学研合作教育模式、研究型大学、高职高专产学研结合模式的内涵与形式进行了比较分析研究.提出了合理的运行机制和政策法规要求.     

以产学研合作培育战略性新兴产业

产学研合作是一种促进科技成果转变为生产力的有效途径,是区域创新体系和产业创新体系的重要组成部分。在国家＂十二五＂科技发展规划的制定中,产业技术路线图的方法被广泛运用。构建现代产业体系,促进制造业和服务业的深度融合,培育战略性新兴产业,提升区域经济的核心竞争力,高新区是载体,产业集群是突破点。产学研合作体系可以将区域内产业创新网络进行有机整合,有效汇聚科技创新资源,对经济发展具有巨大的推动作用。     

区域政产学研合作网络及创新驱动力模式研究——以合肥地区高校为例

以合肥地区10所高校为例,对区域政产学研合作网络及创新驱动力模式进行了定量研究。通过对点度数、中间中心性、特征向量、科研人员流动比率、学科集中度5个指标的分析,研究了省内高校的合作模式、区域政产学研的20种合作模式、区域政产学研合作的创新驱动力来源、区域政产学研合作的人员流动情况,从而为区域政产学研合作能力的提升提供量化参考。     

内蒙古区域产业内部竞争力分析

区域产业竞争力是区域经济竞争力的一个重要侧面,具有竞争优势的产业或产业群的形成是区域经济发展的核心。回顾了产业竞争力研究的背景和理论基础,分析了国内和内蒙古地区产业竞争力研究现状,并通过产业竞争力指标体系,对内蒙古产业和其他省份的产业进行竞争力综合比较和评价;通过纵向对比分析内蒙古近年来的产业竞争力发展状况,寻找影响该区域产业竞争力的因素;分析结果同时引申出提升内蒙古产业竞争力的建议。     

金融危机后产学研合作创新的困境与对策

金融危机后,我国产学研合作创新出现了一些新问题。本文针对存在的问题提出了相应的对策,有助于增强企业自主创新能力和产业核心竞争力,有助于产学研合作创新优势的凸显,进而促进企业经济复苏及企业的长期稳定发展。     

基于战略性新兴产业发展的产学研创新合作研究

发展战略性新兴产业不能再走传统产业发展的道路,当前迫切需要突破产业关键核心技术。创新产学研合作的组织模式,实现从基于企业技术需求到基于产业技术需求、从点对点分散式合作到网络集成式合作、从知识技术的单向转移到双向互动、从契约式合作到一体化合作是新时期突破产业关键技术,提升新兴产业核心竞争力的基本路径。日本VLSI产业技术联盟的经验表明,构建基于战略性新兴产业发展的产学研合作,必须科学制定战略性新兴产业技术路线图、增强企业技术创新的积极性和能力、努力形成各具特色的区域新兴产业网络以及强化政府的政策引导与市场培育。     

威海市创新能力研究

创新,在国家经济生活中扮演着重要角色,自主创新能力是一个国家的核心竞争力,是综合国力的重要组成部分.本文以威海市为例,剖析创新资源相对不足的现状,提出应加大力度推进产学研合作创新模式.     

基于学科分布的安徽高校产学研合作研究

基于公开发表的论文研究了安徽产学研合作的学科分布模式,包括安徽产学研合作的文章数量按年份分析、安徽产学研合作文章数量大于10的学科分析、安徽产学研合作的学科分布模式、安徽产学研合作的学科集中度模式。以期发挥区域各高校在产学研合作中的学科优势,促进区域产学研合作中各主体要素的科研创新和成果转化水平。     

地方高校产学研合作中若干问题的思考

正一、引言我国在《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020)》中明确把加快以企业为主体、市场为导向、产学研相互结合的运行模式作为国家技术创新工程的主要内容。因此,大力提升产学研合作水平,对区域经济发展和创新能力的提升有着重要作用,也是地方高校提高科学研究水平、服务地方社会经济发展和培养应用型复合型人才的重要保障。二、产学研合作模式为贯彻落实国务院《关于发     

编织区域创新网络服务和谐社会建设--"十五"期间浙江大学地方与企业科技工作回顾

新浙江大学组建以来,学校坚持一手抓提升自主创新能力,“交叉集成、会聚融合”,大力推动学校自主创新能力和核心竞争力的增强;一手抓服务区域经济发展,“高水平、强辐射”,针对区域特色经济与重大科技需求,创新发展政产学研合作机制,大力促进以企业为主体的区域创新体系建设,为     

创新投入与产学研合作对创业板公司绩效的影响研究 ——基于CDM模型的联立方程系统分析

研究依据创新阶段理论构建三阶段CDM模型,分析了创新投入与产学研合作对创业板公司绩效的影响性质与路径,并收集2012年创业板公司的创新投入产出与财务绩效数据,实证分析创业板上市公司的创新投入与产学研合作模式对创业板公司绩效的影响。研究表明,"产学研"合作创新模式对企业的创新活动存在显著的正向促进作用,对创新产出的影响要远大于对创新投入的影响。"产学研"模式的引入短期内并未给企业绩效带来积极影响。创新产出对企业的长期绩效存在显著的促进作用。企业应该在创新产出阶段,特别注重有效实施企业科创与技术经济管理措施。企业规模对于绩效的影响显著负相关,为保证创新最优化,小企业和大企业组成创新联盟是创新发展的一个合理走向。     

产学研合作教育培养农科应用型人才的研究与实践

产学研合作教育是培养农科应用型人才的有效模式.该文介绍了产学研合作教育培养农科应用型人才在发展现代农业、培养高素质大学生、提高高校科研竞争力方面的意义,结合天津农学院进行产学研合作教育的实践,论述了产学研合作的主要模式.总结出产学合作教育的发展趋势.     

以工作过程为导向,构建校企合作的人才培养模式

以工作过程为导向,构建校企合作人才培养模式是我国当前就业形势和职业教育提高自身竞争力的迫切需要。校企合作人才培养是职业教育的核心竞争力,必须坚持下去。我校以临床医学专业为试点,开展以工作过程为导向的课程设置,构建校企合作的人才培养模式,以适应区域经济发展对医学人才的需求。     

新时期高校产学研结合的改革与创新论析

我国高校产学研合作模式经过多年发展,无论是在理论研究还是在实践探索方面,都得到了全面发展并逐步走向深入。随着新时期的到来,高校产学研结合的改革与创新势在必行,通过产学研合作模式的进一步完善,使产学研结合效用多层次发挥,促进产学研合作模式的健康、稳定、可持续地发展,将有利于我国的整体改革与发展。     

安徽省产学研创新合作网络演化的多尺度分析

产学研合作是推动中国科技进步与自主创新的重要路径.在社会网络分析方法的基础上,分别从专利合作和论文合著角度对安徽省产学研创新合作网络演化进行多尺度分析.研究结果表明,安徽省的专利和论文产学研合作网络发展特征具有相似性,呈现出“单核—桥梁—成长”的网络形态演变规律以及“核心—边缘”的网络结构特征.邻近性因素与创新合作相关...     

产学研合作与科学发展

产学研合作是我国国家创新体系的重要组成部分,是科技成果转化为现实生产力的必由之路.在经济全球化迅猛发展和世界科技进步日新月异的今天,产学研合作不仅是实现全面发展的必然要求,是建设创新型国家的有效途径,也是经济社会协调发展的保障,是高校提升核心竞争力的内在需求.