关于翻译本质的认识

本质是指事物本身所固有的、决定事物性质、面貌和发展的根本属性。人们对“翻译”这一事物的本质的认识，主要体现于人们给翻译所下的定义，因为“定义”是要反映事物的本质属性的，它是指对于一种事物的本质特征或一个概念的内涵和外延的确切而简要地说明。     

浅谈明确数学概念的逻辑方法

数学概念是推导有关定理、法则、公式和培养运算、逻辑思维、空间想象等能力的基础。掌握明确概念的逻辑方法,对教好数学和提高教学质量会有一定的帮助。 1 概念的定义概念是反映客观事物本质属性的思维形式。客观事物都有许多性质如形状、大小、位置、彩色、气味、动作以及其它的复杂运动状态。客观事物也有许多关系如大于、小于、等于、在…上、……。我们把客观事物的性质和关系叫做事物的属性。各事物的属性中,有些是有决定性的,根据这些有决定性的属性,可以把这一类事物和另一类事物     

谈谈函数概念教学中应注意的几个问题

函数概念是数学中最重要的概念之一。笔者想就教学函数概念时应注意的问题,谈点粗浅的看法,供教学参考。一、突出定义的主要矛盾,揭示概念中的本质属性列宁曾指出:“概念来之本质,而本质来之存在” (《黑格尔〈逻辑学〉一书摘要》)。概念是人们对客观事物的一种认识,是反映客观事物的本质的最基本的思维形式。所谓定义,就是通过揭示概念所反映的客观事物的规律,来阐明概念所反映的客观事物的本质。函数的定义正是这样。大家都知道,旧教材的函数定义是:“在研究某一问题的过程中,存在着互相联系着的两个变量x和y,如果对于变量x在其允许值范围内,每取一个确定的值,变量y都依确定     

数学定义的多样性、等价性及其发展性

数学定义的多样性、等价性及其发展性刘建业（南阳教育学院）１数学定义的多样性和等价性数学概念是关于对象（事物）的数和形的某一类本质属性的整体反映。概念所反映的这类事物的共同本质属性的总和，叫做这个概念的内涵。定义是揭示概念内涵的逻辑方法．事物的本质属性...     

生产管理调度系统的建立方法

1建模方法根据研究事物的不同,建模方法可分为数学模型的建立、几何模型的建立和拓扑模型的建立等。数学模型是为了对所研究的事物进行分析计算而建立的模型,建立数学模型,既要反映客观事物的本质属性,又要使计算过程尽量简单;几何模型是为了描述事物的形状特征而建立的模型,主要是为了描述客观事物所共有的形状特征,以及这些形状特征所具备的属性;拓扑模型是描述客观事物与事物之间以及客观事物内部各部分之间逻辑关系的模型,是人们进行推理和分析事物的基础。生产管理调度系统数据模型的建立包括数据关系、数据流图、数据字典。本系统数据…     

培养抽象概括能力,提高知识综合运用

抽象概括是数学得以产生的基本前提。离开了抽象概括,就不会产生数学的概念,更不会有抽象的数学思维。抽象与概括是形成概念的思维过程与科学方法。抽象是指在思维过程中,舍弃事物的非本质属性,抽取其本质属性,从而形成其科学概念。概括是指在思维中把抽取出的个别事物的本质属性综合起来,并推广到同类事物上使之普遍化。     

中国古代文学理论范畴形成的标志

阐述了中国古代文学理论范畴的概念,指出这是中国古人对文学进行理性思维的结晶,是关于文学的认识和理论思维形式的基本概念,其下往往统领着一个文学理论概念系列。认为要认定一个语词从普通语词和一般概念上升为理论范畴,当主要从三个方面来考察：含义相对明确,指向比较清楚,具备明显的理论属性;是同类文论概念的统率和新的同类文论概念衍生的基础;在文论史上曾得到广泛的关注、接受和运用。范畴是从总体上反映事物的本质属性和普遍联系的基本概念,是事物某方面本质属性和关系的最大概念,故高于一般概念。探讨概念上升为范畴的标志并非要把范畴和概念的区别绝对化,而是避免“范畴”一词在理解和使用上的泛化。     

浅谈初中物理概念教学

概念和规律是物理知识的核心内容。学生只有理解了概念和规律，才能解释物理现象和解决物理问题，单纯的机械记忆是不行的，要注意阐述它们的物理意义。概念是反映对象的本质属性的思维形式。人们通过实践，从对象的许多属性中，撇开非本质属性，抽出本质属性概括而成。在概念形成阶段，人的认识已从感性认识上升到理性认识，把握了事物的本质。笔者结合自己的教学实践，仅就初中物理概念教学，谈点粗浅体会。     

集合概念浅议

何谓集合概念?逻辑界一般认为,集合概念是以事物(或称“思维对象”)的集合体(或称“整体”、“群体”)作为反映对象的概念;并且认为,构成集合体的个别事物不必然具有集合体所具有的本质属性。但由于我们用二分法把概念划分为集合概念和非集合概念,同时又用二分法把概念划分为单独概念和普遍概念,而且这两种划分都是以概念的外延情况为依据的,以概念的外延是否为集合体为标准把概念分为集合的和非集合的;以概念的外延是一个对象     

浅议公共心理学课程的教学要求

心理学是师范专科学校学生的必修课程。公共心理学课程怎么教?它的基本要求是什么?我认为应该是:帮助学生明确概念,掌握规律,联系实际,灵活运用。(一)明确概念:概念是反映客观事物本质属性的思维形式,是思维的细胞和工具。任何一门科学,都包含着一系列基本的概念,不掌握这些概念,就无法掌握这门科学。心理学的名词、概念多,往往成为初学者的“拦路虎”。因此化大力气帮助学生明确概念是使学生学好心理学知识、     

从歌谣观念到歌谣的定义

<正> 事物的定义是对该事物本质特征的确切而简要的说明;关于事物的观念则是指该事物在人们头脑中的反映。两者的共同之处,是它们都属于人们对客观事物的认识范围,但两者又有着本质的区别,这就是:定义是对事物的规律性的认识。任何科学的入门,都是由对其定义的认识开始的。定义是该学科理论体系的精髓和基础,它是在对该学科对象的观念进行扬弃、升华的基础上被创造出来的。建立《歌谣学》,首先要创造关于歌谣的定义,而歌谣定义的创造又要由对歌谣观念的探讨入手。     

概念定义的一种重要方法——度量定义

概念的属加种差定义与语词定义是两种精典概念定义方法。但在自然科学领域里 ,大量的概念定义既不是属加种差定义 ,也不是语词定义。本文中 ,作者提出度量定义作为概念定义的一种重要方法 ,并分析 T度量定义的特点。　　 1、概念的真实定义给一个概念下定义就是用简练的语句将这个概念的内涵即概念所反映对象的特有属性或本质属性揭示出来。怎样给概念下定义 ?普通逻辑提供概念第一类下定义的方法即属加种差定义 (真实定义 )法 ,是最常用的方法。用这种方法给概念下定义时 ,首先找出被定义概念的邻近的属 ;然后把被定义概念所反映的这一种…     

对“非智力因素”的一些思考

对“非智力因素”的一些思考施晓平非智力因素是对应于智力因素而言的，＂非智力因素＂是负概念，＂负概念的内涵反映着缺乏某种属性，而其外延则指缺少这一属性的事物。但并不是漫无边际的，而是有特定的范围＂。①那么，非智力因素属于何范畴呢？＂非智力因素＂同时还是...     

试论"感觉"对于声乐教学的重要性

心理活动是学习成功的秘诀,也是学唱入门的钥匙。心理活动对于声乐学习的成功与否,也起着至关重要的作用。客观事物直接作用于人的感觉器官,人脑中就产生了对这些事物的个别属性的反映。这种反映叫做感觉。“感觉”在视知觉、听知觉、触知觉方面对声乐学习体现其重要性。     

国家概念辨析

国家是一个具有多重属性的事物.首先,国家具有自然属性,土地和人口是一个国家不可或缺的组成要素.其次,国家具有社会属性,它是一种社会共同体.再次,国家具有政治属性,这也是国家的最本质属性,它体现为政治统治.根据国家的上述属性,可以把国家定义为:国家是建立在一定规模领土和一定数量人口基础上基于政治统治关系而确立的社会共同体.     

模糊语言浅探

一语言是客观世界事物的反映。大千世界的客观事物,形形色色,千变万化。有的事物,概念明确;有的事物,概念模糊。概念明确的事物,一般都能够使用精确的语言去反映它。但绝大部分的事物,相对来说,概念是模糊的,一般只能使用模糊的语言去反映它。在人们的日常交际中,为了满足交际双方的需要,固然应该使用精确的语言,但在多数的情况下,     

试谈真理的定义

近年来,哲学界有些同志对我国普遍流行的真理定义,即“真理就是客观事物及其规律在人们意识里的正确反映”,提出了异议,认为这个定义默认了正确的感性认识也是真理,“是站不住脚的”,主张“真理只能是人们对客观事物的规律的正确认识。”这种把正确的感性认识断然排除在真理的范围之外,而把真理仅仅限定为“对客观事物的规律的正确认识”的论点,值得商榷。     

建立武汉信息产业的初探

<正> 当今新技术革命的核心是信息,而我们迎接这场革命的对策的核心也是信息,信息已成为中国现在最时新的话题。所谓信息,是指包括一定内容的消息、情报和知识,是客观事物状态、特征及其运动的陈述。信息不是物质,它只是事物属性的表现形势,是一事物的属性在另一种事物上的再现。     

论心理反映

一迄今,对“心理”的定义,对心理的本质属性的看法,都被一致地表述为:“心理是客观现实的反映”,或曰:“客观现实的主观反映”。(曹日昌主编《普通心理学》。人民教育出版社1981年,第9页;孙汝亭等《心理学》广西人民出版社1982年,第36页;黄希庭《普通心理学》,甘     

“和谐”与西方科学发展

和谐这个概念有许多含义,如美、优雅、简单、整齐、对称、有序、规律等等。它的定义可简述如下:“……指事物和现象的各种因素中协调一致。和谐的本质是杂多的统一、对立的统一、多样的统一,是宇宙间一切事物的普遍规律。”一般来说,“和谐”是一个美学上常用的范畴,“美即和谐”是美学领域一个重要的学派。但从科学史上看,“和谐”对自然科学发展却有微妙的推动作用。