数学软件在概率统计教学中的辅助作用

在概率统计的课堂教学实践中,运用数学软件对计算复杂的例题进行辅助讲解,能增强教学内容的直观性,有利于加深对概率统计中相关概念的理解认识和掌握,也有利于培养学生利用数学软件解决实际问题的能力。从而引起学生的学习兴趣,提高课堂教学质量,达到事半功倍的效果。     

数学问题解决的教学途径

结合数学课堂教学实践，探讨了数学问题解决的３种教学途径：１、创设知识迁移的教学气氛、促成问题解决；２．力求学生主动参与，寻找数学问题解决之路；３、教给学生数学思维策略是学生掌握数学问题解决的基本途径。     

R软件在数学金融学课堂教学中的应用

本文以与课堂教学理论相关的实际问题为切入点,用R软件实现了数学金融学实际问题的图形化、形象化、直观化,旨在培养学生的学习兴趣,促进学生进一步深化学习。     

数学课程标准下对“数学生活化”的理解

采用理论和实例相结合的方式阐明了数学与生活相互依存关系,阐述了对“数学生活化”的理解：在具体的教学实践中,数学生活化体现并加强了课堂教学的现实性,增强了学生的应用意识;注重实质,使学生在探索与交流的过程中发展数学思维;突出学生差异性和选择性,所有学生都得到应有的发展;注重实践,使学生在体验问题的过程中感受数学知识;同时,恰当运用现代信息技术等手段,可使“数学生活化”的课堂教学更简捷有效．     

试论初高中数学学习的衔接

初高中数学学习的衔接,是数学教学中的重要问题．要根据学科特点,注重学法指导,通过挖掘数学知识的衔接点,改善课堂教学,提高学生的数学素质,顺利完成数学学习的衔接．     

数学概念教学结构的一般特征

从培养学生的创新意识出发,提出了数学教学结构的一般特征,并结合"正方形"一节的教学探讨初中数学课堂教学模式改革的相关问题．     

数学课堂教学的问题设计初探

数学课堂教学需要问题。切入点恰当、角度新颖的问题有利于突出重点、突破难点,能够揭示学生在认知活动中的矛盾,激活学生的思维状态,培养学生的问题意识,引导学生产生学习探究的欲望,提高数学课堂教学的效益。本文从由知识之间的比较进行问题设计、由特殊例子到一般情形进行问题设计和根据学生练习中出现的错误进行问题设计三个方面入手,论述了数学课堂教学的问题设计的方法和途径,期望对数学教学有所帮助。     

小学数学课堂教学中存在的问题及应对措施研究

小学是学生数学学习的关键时期,学生能否在小学阶段打下良好的基础,对于学生以后的数学学习具有重要影响,目前小学数学课堂教学中依然存在一些问题,影响了课堂教学的有效性,本文就目前小学数学课堂教学中存在的问题及有效的应对措施展开论述。     

结合数学软件活化高数课堂

数学软件在高等数学课堂教学中的应用,有助于学生对抽象数学概念的理解,同时,相关的应用可以培养学生将数学知识与专业学习相结合的意识。文中结合相应例子,阐述了作者在高等数学教学中利用Mathematic软件活化相关数学内容的应用。     

浅谈小学数学中学生创新能力的培养

要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力，只有改革数学课堂教学，激发学生的学习兴趣，激励学生不断探索数学问题，培养学生获取数学知识的能力，尊重学生在数学学习上的个体差异，才能实现学生的数学创新意识的培养，激发创造潜能。那么，如何创新课堂教学方法呢？     

高职公共英语课程建设与实践

分析了目前高职院校公共基础英语课程教学中存在的问题及学生学习现状。探讨了实施英语课程体系建设与实践的必要性。进行了分层次教学,因材施教,调动了教师教和学生学的两个积极性,培养了学生学习英语兴趣并提高了运用语言的能力。     

化工专业实习中设问式教学的实践与思考

依据实习教学实践,针对国内化工专业实习的现状和存在的问题,提出设问式实习教学模式,介绍了设问式实习教学实施的具体环节,学生通过实习来解答所布置的提问,提高了学生运用所学书本知识分析、思考和解决实际工程问题的能力,特别是增强了化工专业学生的工程意识、提高工程实践能力。     

“生动”教学模式下线性代数的教学设计与实践--以线性方程组为中心展开

通过对线性代数课程内容的优化,以学生为主体,采用“生动”的教学方法进行线性代数教学,实践证明,“生动”教学模式不仅解决了线性代数课时少、内容多的问题,而且营造了生动活跃的线性代数课堂,激发了学生学习线性代数的积极性,提高了学生分析问题和解决问题的能力。     

无机化学实验教学中培养学生综合素质的探讨

为了达到在无机化学实验教学中培养学生综合素质的目的,文章分析了当前无机化学实验教学中存在的问题,从强调无机化学实验课的重要性、优化实验内容、改革实验方法、开放实验教学几个方面探讨了在无机化学实验教学中培养学生综合素质的途径．     

计算机专业实践教学方法创新研究

实践教学是高校培养学生创新意识和创新能力的重要环节,计算机专业应注重学生实践动手能力培养,才能培养出大批满足社会需求的创新性人才。然而当前计算机专业实践教学普遍存在观念落后,方法单一僵化等问题。为解决上述问题,论文结合我校计算机专业实践教学,特开展了“交替式学工结合”、“案例项目驱动”、“课程模块化”、“实践理论一体化”等实践教学方法创新研究,对提高计算机专业学生的实践创新能力和择业竞争力具有指导作用。     

基础生物学实验中实施“项目责任制”的教学探讨

阐述了在基础生物学实验中实施"项目责任制"教学模式的具体做法,探讨了"项目责任制"实施过程中存在的问题及注意事项。通过该模式的实施,真正体现了以教师为主导、以学生为主体的教学思想和理念,培养了学生的实验动手能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力,以及科研能力和团队协作精神,提高了教学质量和效果。     

开放式实验教学与护理教学改革的探索——以江汉大学护理学专业为例

在护理学专业的本科教学改革中,以培养具有较强实践能力及良好职业素质的高级应用型护理专门人才为目标,通过"全天候"护理开放实验室、"情境教学"模式的教与学、学生"小教师"的互学等护理教学改革与创新,建立开放式实验教学模式,促进学生参与实践教学的积极性和主动性,培养学生实践能力与创新能力,从而提高他们的基本护理操作技能和护理服务能力。     

高等音乐教育浅议

随着我国高等教育的不断发展,高等师范类音乐教育在招生规模扩大的同时,也不断地产生新的问题。师范类音乐教育应该从教学改革、课程设置、学生素质及师资培养四个方面进行探索,这将有利于解决教学实践中的困难和矛盾。     

提高数学教学效果的探讨

面对职业学校中学生的学习习惯不良、数学基础薄弱,如何进行课堂教学、提高教学质量,是当前职业教育面临的难题。该文就课堂教学中师生互动,提高数学教学效果进行探索与思考。     

针对课程特点改革教学,提高“实变函数论”教学效果

从三个方面探讨了"实变函数论"课程教学改革与思考:注重课程理论体系的介绍,整体把握该课程;优化教学策略和方法,提高教学效果;注重习题的处理,使学生树立学好的信心。这样处理一方面可降低课程的抽象性与晦涩难懂性,提高教学效率,另一方面可培养学生研究性学习的能力。