老年糖尿病患者家庭自我护理现状调查

目的 :调查老年糖尿病患者的家庭自我护理现状。方法 :采用问卷调查方法 ,调查人数为 5 7人 ,实际调查问卷 5 4份。调查内容由两部分组成 :第一部分为家庭自我护理情况 ;第二部分为患者对健康教育的需求情况。结果 :老年糖尿病患者家庭自我护理能力较低 ,5 0 .45 %的患者未能认识家庭护理的重要性。结论 :帮助患者制订详细的家庭自我护理计划 ,对于防止糖尿病引起的多种并发症及提高老年糖尿病患者的生活质量至关重要     

中医自我健康管理方案在老年2型糖尿病患者中的应用研究

目的用中医自我健康管理方案指导老年2型糖尿病患者,为预防糖尿病的恶化,减少并发症的发生提供一定指导和帮助。方法选取100名老年2型糖尿病患者,采用相关问卷和调查表进行调查,收集老年2型糖尿病患者的自我管理效能、焦虑、抑郁及生活质量的相关资料。结果老年2型糖尿患者的生活质量受到自我管理效能、饮食摄入、运动、血糖监测、情绪等因素影响,应用中医自我健康管理方案进行指导后,患者的自我健康管理能力、生活质量、情绪都有较大改善。结论中医自我健康管理方案有利于提高老年2型糖尿病患者的疾病管理自我效能,改善其情绪,提高其生活质量。     

国内社区糖尿病健康教育研究的系统评价

目的 对国内社区糖尿病健康教育研究文献进行系统评价,全面展示此前该领域的相关研究,为深入研究提供最好证据.方法 采用主题词检索此前所有国内社区糖尿病健康教育全部研究文献.借鉴Cochrane系统评价的方式,严格纳入、排除质量评价标准;通过阅读题目、摘要和全文,进行分类整理、纳入和排除文献;对纳入文献进行质量评价.结果 无论文化层次高低,均需加强社区居民健康教育;开展糖尿病社区教育能增强患者遵医行为,提高治疗的依从性,更加有效地控制血糖等;目前不同的教育模式均有效果,但尚缺乏标准化的教育模式.结论 社区糖尿病教育能提高糖尿病患者生活质量和预防高危人群糖尿病发生率,但缺乏大样本随机对照研究及更广泛深入的研究.     

影响2型糖尿病病人驾驭“五驾马车”的原因及护理对策

目的:探讨影响2型糖尿病病人驾驭"五驾马车"的原因和护理对策。方法:随机抽取2011年7月至11月在南阳市中医院内分泌科住院的75例2型糖尿病病人进行问卷调查和访谈,总结原因,针对个体特点进行健康教育、饮食、运动、药物、自我监测行为的合理干预。结果:患者出院5个月后糖尿病知识知晓率由干预前的36.0%上升到96.0%,自我管理能力明显提高,空腹血糖浓度、餐后2 h血糖浓度、糖化血红蛋白百分率均优于干预前(P0.05)。结论:"五驾马车"式综合护理干预可以帮助病人建立健康的行为模式,提高病人饮食、运动以及药物治疗的依从性,改变病人的不良生活习惯,控制或延缓糖尿病急慢性并发症的发生和发展。     

糖尿病足的护理指导

目的：通过对糖尿病患者足部的护理指导，使患者对糖尿病足知识的认识程度有所提高，将血糖控制在良好水平，增强患者战胜糖尿病足的信心。方法：对已确诊的30例糖尿病患者一对一的足部健康教育及护理指导，观察其治疗护理效果评价。结果：细心指导过糖尿病足患者明显提高对相关知识的掌握，控制病情继续发展，个别患者好转出院。结论：护士的健康教育与护理指导能够提高糖尿病足患者对相关知识的认识程度，提高患者的应对能力，更好地保护双足，提高生活质量，减少重症及截肢的风险。     

全程健康教育在糖尿病护理中的应用价值研究

研究全程健康教育在糖尿病护理中的应用价值。将本院2018年3月～2019年2月接收的106例糖尿病患者按照健康教育方法的不同划分成对照组和干预组,每组均53例。对照组采取常规健康教育,干预组施以全程健康教育。对比两组糖尿病知识掌握度、自我管理能力及血糖指标变化情况。教育后,干预组糖尿病知识掌握度92.45%较对照组的69.81%高(P0.05),自我管理能力优良率88.68%较对照组的64.15%高(P0.05);两组空腹血糖(FBG)、餐后2h血糖(2hPBG)水平与教育前相比均下降(P0.05),且干预组均低于对照组(P0.05)。在糖尿病护理中应用全程健康教育,可明显提高患者对糖尿病知识的掌握度,显著增强其自我管理能力,进而有利于患者更好地控制血糖。     

糖尿病患者的自我效能水平及其影响因素分析

近年来,糖尿病的发病率呈上升趋势,严重影响了患者的生活质量,并给社会造成了巨大的负担。目的:1)评估和了解糖尿病患者的自我效能水平;2)分析糖尿病患者的个人基本资料、糖尿病知识掌握情况、心理状态、社会支持、疾病控制状况、治疗措施与自我效能的相关性,以探索提高糖尿病患者自我效能的可能途径。方法:采用访谈及问卷调查法收集资料;讨论:糖尿病患者总的自我效能水平处于中等偏上水平;其影响因素是多方面的。结论:今后应对糖尿病患者进行有针对性的干预,加强心理护理、社会支持、健康教育等,提高患者的自我效能,落实治疗措施,提高治疗效果,延缓和控制并发症的发生,提高患者生命质量。     

对糖尿病患者的健康教育

健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动,促使人们自愿采用有利于健康的行为,消除或降低危险因素,降低发病率、伤残率和致死率,提高生活质量,并对教育效果作出评价。随着人们文化水准和生活水平的提高,患者对护理的要求已不仅仅满足于护理技术服务,同时还希望护理人员为其传授自我护理技能和预防保健知识。为病人实施健康教育是社会对护理工作的要求,也是护理模式转变所必需的。我科为患者实施健康教育以来,取得显著效果,现以糖尿病为例,将教育综述如下。1 评估病人 在健康教育中,通过与病人、家属以及主管医生的交…     

老年糖尿病患者的健康教育初探

目的：总结对老年糖尿病患者健康教育的过程。方法：以门诊80例老年糖尿病患者为对象进行健康教育,对患者进行心理指导、饮食指导、运动疗法指导、用药指导、足部护理、血糖仪的使用指导、低血糖反应处理、出院指导等。结果：加强对老年糖尿病患者的健康教育,可有效改善老年糖尿病患者的不良心理,积极预防或减少并发症,对提高生活质量起到关键的作用。结论：有针对性地进行健康教育适合老年糖尿病患者的自我医疗护理需求,身心健康得到保障。     

论如何对糖尿病患者进行健康教育

随着整体护理工作的不断深入,健康教育已成为一种辅助治疗方法,也是评价护理质量的重要指标.糖尿病(DM)是慢性终生疾病,对DM患者的健康教育有效与否,直接影响患者的生命和生活质量.从健康教育的形式和内容两大方面探讨如何开展DM患者的心理护理和健康教育.旨在寻找最佳教育模式帮助DM患者有效掌握DM各方面知识,积极参与治疗,有利于提高患者自护能力与生活质量,让DM患者在最大范围内享有健康.     

对糖尿病患者进行健康教育后的差异影响

目的探讨对糖尿病患者进行健康教育后的差异影响。方法为住院和出院的糖尿病患者进行健康教育讲课、监测血糖及发放糖尿病相关知识评分调查问卷。将我院内分泌科收治的部分2型糖尿病患者中的40名作为实验组,糖尿病专科门诊复诊的58名患者为对照组,其余14名患者未来院复诊,比较实验组与对照组患者之间糖尿病相关知识评分调查情况、血糖控制及一年内重复住院等。结果两组间比较有统计学意义。结论为糖尿病患者提供健康教育,增加了患者的糖尿病相关知识,减少了血糖波动和并发症,提高了糖尿病患者的生活质量。     

循证护理对糖尿病前期患者血糖水平及生活质量的影响

观察循证护理模式对糖尿病前期血糖水平的影响;依据世界卫生组织1999年确定的空腹血糖受损(IGF)和餐后2h时血糖的糖耐量异常(IGT)患者103例,随机分为观察组(循证模式护理组)和对照组(一般护理教育组),进行一般资料和空腹血糖、果糖胺、餐后2h血糖及糖化血红蛋白及患者生活、生存质量调查表评估,3个月后再次对上述生化指标和生活生存质量量化分值统计比较;结果观察组在空腹血糖受损和糖耐量异常方面的改善优于对照组(*P0.001),在生活、生存质量等健康状况方面的改善效果优于对照组(*P0.001,△P0.05);循证护理模式对糖尿病前期患者的血糖和心理调节、指导方式能很好的阻止部分边缘糖尿病患者进展成糖尿病具有重要意义。     

糖尿病患者社区治疗与健康教育的实践效果观察

通过追踪随访和健康教育,评价糖尿病患者社区治疗与管理的效果。将甘肃省第三人民医院周边社区382位糖尿病患者作为研究对象,以电话随访和上门服务的方式,建立患者健康档案,对所有健康档案中所有的糖尿病患者及陪护人员每季度进行一次糖尿病相关知识的健康讲座和定期检测血糖血压。按糖尿病饮食要求合理安排饮食和进行持续时间30 min的运动中,均为经常做到的患者最多,所占比例分别为77.0%和49.5%,完成适合自身情况的血糖血压监测频率中,偶尔做到的患者人数最多,所占比例为44.5%,382人均能按医生要求规律服药或注射胰岛素;382位糖尿病患者的空腹血糖水平为8.6±3.2mmol/L,餐后2h血糖水平为12.3±2.8 mmol/L,空腹血糖控制良好的患者所占比例为39.2%,餐后2h血糖控制良好的患者所占比例为43.7%;收缩压和舒张压均控制在正常水平者所占比例为34.6%。通过对糖尿病患者的追踪随访和健康教育,提高了患者自我控制血糖的能力,建立了健康的生活方式,但是还有待继续完善社区功能,更好发挥社区在管理和治疗慢性非传染性疾病的能力。     

个性化护理对糖尿病患者的干预效果分析

分析个性化护理对糖尿病患者的干预效果。将2018年4月～2019年4月接收的104例糖尿病患者按照随机数字表法划分成对照组(n=52例)和护理组(n=52例),分别给予常规护理与个性化护理。比较两组治疗依从性、血糖控制情况及生活质量。护理组合理饮食、运动疗法、遵医用药、自我监测等方面的依从性均较对照组好(P0.05);两组护理后空腹血糖(FBG)、餐后2h血糖(2h PBG)测定值与护理前相比均降低(P0.05),且护理组均较对照组低(P0.05);两组糖尿病生命质量量表(A-DQOL)评分与护理前相比均升高(P0.05),且护理组较对照组高(P0.05)。对糖尿病患者实施个性化护理,可显著提高患者治疗依从性,并有助于控制患者血糖水平以及提升其生活质量。     

健康教育对提高人工肛门患者生活质量效果观察

目的观察健康教育对提高人工肛门患者生活质量的效果。方法将临床确诊为低位直肠癌,并建立永久性人工肛门患者56例,随机分为观察组(实施针对性健康教育组)与对照组(采用传统护理方式组)。三年来随访观察患者日常生活、社交状况、个人心理状况,并用WHO/QOL量表测量两组患者的生活质量,以比较两种护理方式的差别。结果两组患者的日常生活、社交状况、心理状态差别均有显著性(P<0.05),观察组的自我护理能力、社交主动性、心理乐观性均优于对照组。结论健康教育对提高人工肛门患者生活质量有显著效果。     

健康教育对提高人工肛门患者生活质量效果观察

目的 观察健康教育对提高人工肛门患者生活质量的效果.方法 将临床确诊为低位直肠癌,并建立永久性人工肛门患者56例,随机分为观察组(实施针对性健康教育组)与对照组(采用传统护理方式组).三年来随访观察患者日常生活、社交状况、个人心理状况,并用WHO/QOL量表测量两组患者的生活质量,以比较两种护理方式的差别.结果 两组患者的日常生活、社交状况、心理状态差别均有显著性(P＜0.05),观察组的自我护理能力、社交主动性、心理乐观性均优于对照组.结论 健康教育对提高人工肛门患者生活质量有显著效果.     

动态血糖监测系统在糖尿病患者中的应用与护理

目的:探讨动态血糖监测系统的使用方法及护理.方法:分析糖尿病患者动态血糖监测的操作管理方法,有针对性做好护理.结果:能够充分了解患者血糖波动情况,有效地发现高血糖和低血糖,制定更加准确合理的血糖调整方案.结论:动态血糖监测能更加精确的调整患者的用药量,对糖尿病患者的治疗预防及健康教育具有重要的指导作用.     

协同护理模式对老年高血压病人自我护理能力及生活质量的干预效果

探究协同护理模式对老年高血压病人自我护理能力及生活质量的干预效果。在2016年3月至2017年6月,选取甘肃省陇西县第一人民医院老年高血压患者70例,均分为对照组与观察组,对照组给予常规护理,观察组给予协同护理模式,观察患者自我护理能力与生活质量。观察组患者自我护理能力评分比对照组高,生活质量评分比对照组高,P0.05。给予老年高血压患者协同护理模式,能提高患者自我护理能力,提高生活治疗,效果较好,值得借鉴。     

如何对糖尿病患者进行健康教育

糖尿病(DM)是慢性终生疾病,对DM患者的健康教育有效与否,直接影响患者的生命和生活质量。本文主要从健康教育的形式和内容两大方面探讨如何开展DM患者的心理护理和健康教育。旨在寻找最佳教育模式帮助DM患者有效掌握DM各方面知识,积极参与治疗,有利于提高患者自护能力与生活质量(QOL),让DM患者在最大范围内享有健康     

如何对糖尿病患者进行健康教育

糖尿病(DM)是慢性终生疾病,对DM患者的健康教育有效与否,直接影响患者的生命和生活质量.本文主要从健康教育的形式和内容两大方面探讨如何开展DM患者的心理护理和健康教育.旨在寻找最佳教育模式帮助DM患者有效掌握DM各方面知识,积极参与治疗,有利于提高患者自护能力与生活质量(QOL),让DM患者在最大范围内享有健康.