浅谈如何搞好物理课堂演示实验教学

课堂演示实验是物理教学的重要组成部分，是物理教学过程不可缺少的环节，直接关系到学生对知识理解和掌握的程度，对学生多方面能力的培养至关重要．所以，应该重视和研究如何搞好物理课堂演示实验教学．     

如何通过物理实验教学提高学生能力

物理实验教学是培养学生观察能力、操作能力、创新能力和科学素质的重要实践环节,如何在物理实验教学中培养学生的各种能力是本文主要探讨的问题。     

如何在物理实验教学中培养学生的科学素质

随着教材的更新，教学目标的转变，社会对人才的需求等诸多方面的发展，物理实验教学也必须与时俱进，本人认为，在实施教学过程中着重培养学生的科学素质就显得尤为重要。所谓科学素质就是人们在获得和应用科学知识过程中所表现出来的内在品质。它的核心是科学方法与科学精神。在物理实验教学中如何培养学生的科学素质是时代对物理教师提出的一个非常迫切的问题，也是物理实验教学中必须尽快解决与完善的问题。以下就是本人在多年的物理实验教学中的一些具体做法：     

大学物理实验教学改革尝试与探索

在大学物理实验教学中,尝试性开放物理实验室,探索设计物理实验的教学经验,搞好物理实验课各环节对学生能力的培养,使学生的自学能力、动手能力、思维能力、创造能力和解决问题的能力得到更好的培育和提高,最后综合评估学生的成绩,使大学物理实验教学形式和效果得到不断的提高与完善。     

高职物理实验教学之我见

本文首先论述了物理实验的作用。能够激发学生学习物理的兴趣、培养学生的动手和思考能力、提高学生的科学素质、培养学生严谨的作风、培养学生的创新意识。尽管物理实验的作用很大,但现在高职院校的物理实验存在一些通病,即一少、二旧、三不动。最后本文从三个方面给出了改进物理实验教学的方案,第一加强物理实验教学改革,第二精心准备实验,第三考核合理化。     

大学物理实验教学与学生科学素质的培养

大学物理实验是培养学生创新意识和实践能力的重要手段,对学生科学素质的培养具有重要作用。针对大学物理实验教学现状,提出了改革大学物理实验教学内容,将物理学史引入实验教学,开设开放实验,引入现代化教学等方法吸引学生学习兴趣,进而在实验教学中培养学生的科学思维能力,严谨求实的科学态度,将大学物理实验与学生科学素质培养有机的结合起来。     

物理实验思想方法在人才科学素质培养中的作用

文章论述了物理实验思想方法对学生科学素质培养的重要性，阐述了在物理实验教学过程中如何进行物理实验思想方法教育的措施。     

中学物理实验教学设计探讨

简述了物理实验教学的重要意义，分析了物理实验教学存在的问题，探讨了如何搞好物理实验教学设计。     

工科大学物理实验教学改革研究

物理学是一门实验科学,大学物理实验是工科院校中必修的一门公共基础课,在培养学生科学素质、创新能力和实验能力方面起着不可替代的作用.结合工科大学物理实验教学及改革现状,提出了工科大学物理实验教学改革的思路,并对工科大学物理实验教学模式进行了探讨研究.     

物理教学中要重视审题能力培养

在物理教学中 ,审题能力的培养是一个很重要的方面。文章通过实际例子 ,论述了培养学生审题能力的三个步骤及在物理知识、物理习题、物理实验教学中如何提高学生科学的审题能力     

工科物理实验教学中物理学史的渗透

结合目前大学物理实验教学的现状及存在的突出问题,文章提出工科物理实验教学中渗透物理学史的必要性,总结物理学史渗透的依据,阐述了工科物理实验教学中物理学史渗透的意义、原则、方法和途径,以提高大学物理实验教学质量,充分发挥物理学史的科学素质教育功能,更好地培养学生的动手能力、思维能力和科学创新能力。     

物理教学中要重视审题能力培养

在物理教学中,审题能力的培养是一个很重要的方面。文章通过实际例子,论述了培养学生审题能力的三个步骤及在物理知识、物理习题、物理实验教学中如何提高学生科学的审题能力。     

浅谈物理学家物理教育与物理教学改革

本文从物理学发展过程中物理学家培养人才的历史经验教训出发，对照现代物理教学现状，提出了深入开展物理教学改革，努力培养物理人才必须树立甘当科学人梯的师德；体现“物理学必须以实验为基础”的教学思想；特别是在物理启蒙教育阶段更应抓好实验教学，重视学生灵感思维培养的初步看法．     

浅谈高校物理专业实验教学能力的培养

物理被誉为科学王冠上最耀眼的明珠之一,因此高校对于物理专业的发展是应该需要给予足够重视的。但是当前的物理实验教学方面存在有一些有待提高的地方。物理实验是物理教学的重点领域之一,师范类学校对于学生这一方面的培养是要下大力气的。通过物理实验可以帮助学生提高自身的基本的实验技能。另外,物理实验对于学生＂三观＂的形成和发展也可以起到独特的作用。因此,物理实验教学的地位需要大家给予足够的重视。在此,该文主要分析了关于高校物理专业实验教学能力的培养,希望可供有关方面参考。     

在物理实验教学中培养学生的创新能力

物理实验教学是培养学生创新思维，创新能力和科学素质的有效途径，在物理实验教学中注重培养学生的观察能力、实事求是的科学态度、开展探究性实验，对培养学生的创新能力是十分必要的。     

关于开发实验教学创新功能的实践与思考

众所周知，物理学作为一门以实验为基础的科学，物理学的产生和发展是建立在实验的基础上的，物理教学中的每一个概念、公式、规律的确立同样也离不开实验这个基础。物理实验对于培养学生的探究和实践能力具有重要意义。就目前初中物理教学用书来看，书中安排了相当数量的学生实验、演示实验和探究式实验，为教师培养学生的探究式思维提供了良好的契机。因此，在物理实验教学中，应着重从以下几个方面培养和提高学生的探究思维能力。     

洞悉初中学生心理特点,搞好物理实验教学

分析了初中学生在感觉、知觉、注意、兴趣、自我意识等方面的心理特点和心理规律 ,结合物理实验教学工作的实际情况 ,提出了搞好物理实验教学和提高学生认识物理的能力的措施     

如何在物理实验中渗透素质教育

素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育,中学物理实验作为综合性和应用性较强的教学手段,对培养学生学习能力和创造能力,提高综合素质,有着十分重要的作用。在物理实验教学中,只有坚持从搞好学生实验教学活动做起,从提高学生的综合能力做起,引导学生挖掘教材上的学生实验,把每一个教学活动作为学生将来从事社会实践的起点,精心设计教学方案,提高学生的物理实验设计能力,培养学生的观察力、分析力、创造力,激发学生的求知欲和创造欲,才能真正达到素质教育的最终目的。     

谈初中物理实验教学与学生创新能力的培养

物理是一门以实验为主的学科,在初中物理的教学中,通过理论知识的理解和掌握,来进行实验教学;反过来,通过实验教学加强学生对理论知识的理解和应用。物理实验教学让学生在实验中证明了理论,把理论和实践结合起来。既培养了学生的动手操作能力,又培养了学生的创新思维能力。本文分析了现阶段初中物理实验中所存在的基本问题、了解中学生的思维特点,并提出了初中物理实验教学与学生的创新能力的培养策略。     

基础物理实验教学改革探索与实践

结合湖南第一师范学院六年制本科生的特点，就如何引导学生做好物理实验进行探索和实践。首先是充分调动学生学习的主动性；其次是改革实验教学方法和实验教学内容，注重培养学生的科学素质；再次是注重学科特点和学生个人的兴趣爱好，突出个性化人才培养。实践表明：通过一系列改革措施，可以较好地提高学生的独立思考能力、实践能力和创新能力等。