从等级考试看计算机基础教学改革

计算机基础公共课的教学改革是高校课程改革的重点,而改革成功与否的标志之一就是计算机等级考试通过率是否提高．本文用具体的数字说明计算机等级考试通过率提高主要归功于计算机基础公共课的教学改革和考前有效的辅导措施。     

基于Web的《计算机应用基础》考试系统的设计与实现

随着学院招生规模的扩大,《计算机应用基础》课程考试的改革及提高全国计算机等级考试的通过率,更多的学生需要参加计算机应用基础考试。为了提高考试效率,根据《计算机应用基础》课程的特点,运用面向对象的方法开发一个基于B/S结构的三层架构、以ASP.NET技术和C#技术为支撑、以SQL Server 2005后台数据库为基础的考试系统。     

计算机等级考试对高职计算机教学的促进作用

通过对目前高职院校计算机教学模式的背景、概念和特点的阐述,提出利用计算机等级考试来促进高职院校计算机教学改革,说明在职业教育中实施计算机等级考试,有利于提高高职教育教学质量,促进师资队伍建设,增强高职学生的就业竞争力.     

提高计算机等级考试C++通过率的几点尝试

结合课程的特点,介绍了在实际教学中运用多种教学方法,取得良好教学效果,提高等级考试通过率的过程并根据目前社会需求,提出了在等级考试中应扩充对图形用户界面的设计与应用的考试内容,加强可视化编程语言教学建议.     

计算机等级考试对高职计算机教学的促进作用

通过对目前高职院校计算机教学模式的背景、概念和特点的阐述,提出利用计算机等级考试来促进高职院校计算机教学改革,说明在职业教育中实施计算机等级考试,有利于提高高职教育教学质量,促进师资队伍建设,增强高职学生的就业竞争力。     

计算机基础教学中应用知识与等级考试的研究

计算机基础是大学第一门计算机课程,对于提高信息时代大学生的计算机应用能力具有十分重要的启蒙和奠基作用.文章从计算机基础教学的意义、计算机等级考试的推动作用入手,阐述如何协调好培养学生计算机应用能力与等级考试二者之间的关系.     

计算机基础课程改革的探讨与实践

计算机基础课程是高校课程改革的重点,而计算机等级考试也是衡量计算机基础教育工作的关键环节之一。本文结合计算机等级考试的特点提出了计算机基础课程在教学内容与教学方法上的改革思路及措施,加强实践教学的改革和投入。     

《计算机一级》教学方法探讨

本文主要针对计算机一级考试课程的教学,提出高职院校计算机基础教学过程中在基础理论部分和实践操作部分可分别采取的一些措施和方法,以取得良好的教学效果,提高在一级考试中的通过率和优秀率.     

提高计算机等级考试C＋＋通过率的几点尝试

结合《C＋＋程序设计语言》课程的特点,介绍了在实际教学中运用多种教学方法,取得良好教学效果,提高等级考试通过率的过程并根据目前社会需求,提出了在等级考试中应扩充对图形用户界面的设计与应用的考试内容,加强可视化编程语言教学建议。     

计算机基础教学改革经验漫谈——以大连民族学院为例

以大连民族学院计算机基础教学为例,分析了计算机基础教学的现状及传统教学模式的弊端,从教学内容、教学模式的改革等方面,提出了旨在提高大学生就业能力和全国计算机等级考试过级率的大学计算机基础教学新模式,两年的教学实践对比研究,证明效果较好。     

网络计算机与计算机实验室建设

本文介绍了网络计算机的特点、以及以PC为主的学校计算机实验室存在的问题和NC在计算机实验室建设中的应用.     

覆岩离层的计算机仿真

针对实体模型，利用离散单元法研究覆岩离层的产生与发展过程，论述了离散单元法的原理、多数的选择以及离散元模型建立的方法。计算机模拟结果表明，离层是普遍存在的客观现象，从产生到消失是一个复杂的时空过程。     

浅议计算机等级考试和计算机基础教育

计算机基础教育是面向95%以上大学生的教育.利用省(市)级的计算机等级考试考核高等院校计算机基础教育质量,有利于高校计算机基础教育工作的发展,但也容易使计算机基础教育走进应试教育的误区,应该引起重视.     

浅议计算机等级考试和计算机基础教育

计算机基础教育是面向95％以上大学生的教育，利用省(市)级的计算机等级考试考核高等院校计算机基础教育质量，有利于高校计算机基础教育工作的发展，但也容易使计算机基础教育走进应试教育的误区，应该引起重视。     

走近未来的DNA计算机

DNA计算机的概念和主要特点 利用特定的DNA结构--DNA核酶可以构建各种DNA分子逻辑门,这为DNA计算机的发展奠定了基础.DNA计算是计算机科学和分子生物学相结合而发展起来的新兴研究领域.而DNA计算机是一种生物形式的计算机.它是利NDNA（脱氧核糖核酸）建立的一种完整的信息技术形式，以编码的DNA序列（通常意义上计算机内存）为运算对象，     

谈在计算机教学中如何培养学生的计算机应用技能

素质教育在专业方面的要求是技能，培养学生的专业技能是大学本科教育的重中之重。针对我校的计算机教育实际情况，本文从课程设计、毕业设计及课外学习三方面讨论如何培养学生的计算机应用技能。对计算机专业和其它专业的教学均有一定的指导和借鉴意义。     

由计算机等级考试探析民族院校的计算机基础教学

以中央民族大学非计算机专业学生参加计算机等级考试为实例,分析探讨了民族院校非计算机专业计算机基础教学中存在的问题、学生学习情况的差距以及原因,并就此提出了一些切实可行的改进方法.     

浅谈校园计算机教育

本文分析了计算机技术发展的特点,提出计算机教学是一种“动态”的概念。同时,学校作新技术教育的园地。也随之发生着许多新的变化。     

计算机等级考试对计算机教学的导向

云南省普通高校非计算机专业学生计算机应用知识和能力一级考试已经进行了五年,对2001—2005年的等级考试情况进行了追综。并对计算机等级考试对计算机基础教学的导向进行了分析研究,对改进计算机基础教学提出了新的思路。     

计算机教学网的构建

针对我国高校与中小学在构建计算机教学网中的普遍情况，结合国际计算机网络技术开发展的最新动态，讨论如何有效、合理地构建计算机教学网，并给出一个构建方案。