计算机等级考试与计算机基础教学关系探析

计算机等级考试和计算机基础教学存在着相辅相成的关系.为了提高高校计算机等级考试的通过率,本文认为应采取三种措施,一是学校要加强计算机基础教学管理,采用分层教学模式;二是针对计算机等级考试内容,实施模块教学模式;三是还要加强考前辅导进行考前强化训练.高校教师应致力于计算机基础教学改革,不断提高教学质量,切实提高计算机等级考试的通过率.     

基于Web的《计算机应用基础》考试系统的设计与实现

随着学院招生规模的扩大,《计算机应用基础》课程考试的改革及提高全国计算机等级考试的通过率,更多的学生需要参加计算机应用基础考试。为了提高考试效率,根据《计算机应用基础》课程的特点,运用面向对象的方法开发一个基于B/S结构的三层架构、以ASP.NET技术和C#技术为支撑、以SQL Server 2005后台数据库为基础的考试系统。     

成绩数据分析在等级考试中的作用

为提高等级考试的通过率,本文以青海师范大学学生为研究对象,以计算机基础考试和全国计算机等级考试成绩为研究平台,通过跟踪采集数据,并对数据进行分析.在数据指导下查找问题、分析问题,有针对性地提出解决方法.为改进教学方法、提高教学质量提供数据支持,为学生更好地通过计算机等级考试提供参考依据和借鉴经验.     

计算机等级考试对高职院校计算机基础教学的引导及课程改革探讨

计算机等级考试做为规范教学及衡量其质量的重要标准之一,可以促进学生的理论与实践知识相结合,也可以推动基础课程的模块化教学改革。同时,计算机等级考试也出现了一些问题,因此需要对计算机基础课程改革进行探讨。     

职业学校计算机基础教学改革新思路——考证促学

本文就职业学校计算机基础教学的现状进行了分析,通过对计算机等级考试产生的背景、概念和特点的阐述,提出职业学校计算机基础教学改革的新思路——考证促学。说明在职业教育中实施计算机等级考试,有利于计算机基础教育明确定位、办出特色,有利于职业学校计算机基础教学改革,提高教学质量,促进师资队伍建设,提高毕业学生就业的竞争力。     

MOOC环境下面向继续教育的计算机公共课教学改革

将慕课与传统的课堂教学相结合,以课堂教学为基础,结合在线编程技术、程序设计实验、在线作业系统和在线考试系统等辅助教学手段,构建全新的面向继续教育的计算机公共课培养体系,实现高校计算机公共课教学改革,激发学生学习计算机的热情,提高学生运用计算机解决问题的能力,推动计算机公共课教学改革的发展.     

翻转课堂教学模式在高职教改中的实验研究——以湖北某校计算机基础公共课为例

基于翻转课堂的特征分析,探讨目前高职院校计算机基础公共课教学遇到的问题和困境,将翻转课堂教学模式应用在计算机基础公共课教学改革中,对提高高职院校学生学习计算机基础课程的兴趣,提高教学质量和教学效果具有重要的意义。翻转教学模式的计算机基础公共课教学改革的实验研究在一定程度上可以证明,翻转课堂教学模式的应用能够有效地提高学生的自主学习能力和培养学生的探索能力。     

计算机等级考试对计算机基础教学的影响分析

高校检验学生计算机专业能力的一项指标是计算机等级考试,并且高校的计算机基础教学也以计算机等级考试的开展作为核心。为了确保高校计算机基础教学与社会的发展要求相符合,教师需要仔细探究的一个问题是,兼顾计算机基础教学与计算机等级考试之间的关系。为此,该文阐述了计算机等级考试对计算机基础教学产生的积极影响与消极影响,以及改革计算机基础教学,处理好计算机等级考试与计算机基础教学间关系的策略。     

计算机基础课程改革的探讨与实践

计算机基础课程是高校课程改革的重点,而计算机等级考试也是衡量计算机基础教育工作的关键环节之一。本文结合计算机等级考试的特点提出了计算机基础课程在教学内容与教学方法上的改革思路及措施,加强实践教学的改革和投入。     

基于计算机等级考试现状的计算机基础教学改革探索

本文从计算机等级考试现状入手,根据等级考试的特点,结合当前计算机基础课程教学存在的问题,对计算机基础教学提出相应的改革措施。     

浅谈我校计算机等级考试(二级Access)教学改革

全国计算机等级考试(二级Access)科目作为一种计算机应用能力水平考试,现已成为我校非计算机专业最重要的考试之一,受到在校大学生和社会各界的重视.本文分析了我校等级考试的现状,对我校计算机信息技术基础课程(Access)的教学改革做出总结.     

浅谈我校计算机文化基础以证代考的教学改革

我校计算机文化基础实施以证代考的教学改革，即要求学生学完计算机文化基础课程不举行期束考试，但要求学生必须获得高校计算机等级考试一级以上的证书。以证代考对于提高高职计算机文化基础教学质量取得了一定效果，但也还存在一些问题需要我们重视，本文就对计算机文化基础以证代考的积极作用以及一些建议谈谈自己的想法。     

对应用技术型本科大学计算机公共课教学改革的思考

在当前二、三本高校向应用技术型本科大学转型的背景下,在互联网+的信息时代,结合我校计算机公共课教学改革历年实际情况,通过对应用技术型本科大学的计算机公共课的教学现状、当代大学生计算机系统知识学状况毛进行分析并提出现阶段存在的问题,从计算机公共课的课程设置、改善教学条件、改变教学模式、加强教材建设四个方面提出改革设想,探索互联网+大学计算机公共课教学模式,为培养应用技术型人才打好计算机知识系统的基础。     

独立学院非计算机专业VB课程教学方法的探索与实践

本文从独立学院非计算机专业学生的现状和特点出发,结合本人正常课内教学和江苏省计算机等级考试辅导的经验,分析了独立学院非计算机专业VB程序设计教学中存在的问题以及江苏省计算机等级考试通过率较低的现状,提出了解决对策,且效果明显。     

等级考试对高职高专计算机基础教学的影响和对策分析

计算机等级考试在当今信息社会有着重要的地住,对高职高专院校计算机基础教学也有着较大的影响。文章分析了高职高专院校学生参加计算机等级考试所产生的正反两方面的影响,并就如何协调好计算机基础教学与计算机等级考试之间的关系,提高计算机基础教学质量提出了相应的对策。     

计算机二级机考应试技巧——培养良好的读程习惯

从近几次安庆医药高等专科学校考生参加全国计算机等级考试(二级)的考试结果看,大部分考生能通过二级考试的笔试,但机试的通过率却很低。本文通过实例分析,证明培养良好的读程习惯可有效提高二级机考的通过率。     

计算机等级考试对高职计算机教学的促进作用

通过对目前高职院校计算机教学模式的背景、概念和特点的阐述,提出利用计算机等级考试来促进高职院校计算机教学改革,说明在职业教育中实施计算机等级考试,有利于提高高职教育教学质量,促进师资队伍建设,增强高职学生的就业竞争力。     

计算机等级考试对高职计算机教学的促进作用

通过对目前高职院校计算机教学模式的背景、概念和特点的阐述,提出利用计算机等级考试来促进高职院校计算机教学改革,说明在职业教育中实施计算机等级考试,有利于提高高职教育教学质量,促进师资队伍建设,增强高职学生的就业竞争力.     

《计算机一级》教学方法探讨

本文主要针对计算机一级考试课程的教学,提出高职院校计算机基础教学过程中在基础理论部分和实践操作部分可分别采取的一些措施和方法,以取得良好的教学效果,提高在一级考试中的通过率和优秀率.     

对高师计算机基础公共课的教学现状的思考与教改建议

计算机辅助教学近年来在中学发展很快,但是培养中学教师的高师院校在这方面还存在一些问题,主要表现为计算机应用基础公共课的方向有偏差。本文结合高师实习生的一次计算机辅助教学公开课活动,探讨了高师计算机基础公共课的教学改革问题。