论人生观教育对当代大学生思想政治教育的意义

通过对人生观基本常识的阐释,结合当代大学生实际情况,指出大学生应树立正确的人生观,并结合高校思想政治教育工作讨论加强人生观教育的重要性。     

大学生消极人生观及其成因透析

大学生人生观教育是高校思想政治教育的一个重要内容,它直接影响着大学生成长成才。目前受经济全球化、我国经济体制转型及政治文明建设、精神文明建设中不良因素的影响,在部分大学生中形成了一些消极人生观。对此,高校要积极采取行之有效的措施,帮助他们树立为人民服务的科学人生观。     

养成教育——中学生人生观教育的重要形式

<正> 加强中学生的人生观教育,是思想建设的重要内容,是教育界思想政治工作面临的重大课题。由于中学生年龄小,阅历浅,对他们进行人生观教育必须讲究形式,实践证明,养成教育是比较有成效的。     

中国梦视阈下当代大学生人生观培养路径探析

民族、时代和理性是“中国梦”背后的三个精神维度。当代大学生人生观架构中的个人价值、未来理想和思维方式出现了的若干隐忧，表现为个人中心主义、未来虚无主义和言行极端主义。因此，中国梦张扬的集体意识、社会担当和中道理性思想，为新时期大学生思想政治工作提供了强大的精神支撑，对当代大学生的人生观重塑具有积极的指导意义。     

试论高校校园思想政治环境及其在大学生人生观形成中的作用

本文通过对高校校园思想政治环境及其在大学生人生观形成中的作用的论述,阐明了高校校园思想政治环境的地位及优化校园思想政治环境的条件,强调优化的校园思想政治环境在大学生科学人生观形成中的作用,为搞好校园思想政治环境指出了观点。     

人生观教育要紧贴大学生现实

对学生开展世界观、人生观、价值观的教育和培养,是教育工作者的基本职责之一,如何开展“三观”教育工作,是我校思想政治研究会97年会的中心议题,大家就此进行了认真的探讨和研究。这里选登了三位同志的简短发言,他们从不同角度谈了自己对此问题的一些看法。     

大学生应以范仲淹为楷模树立崇高的人生观

大学生确立正确的人生观,能够标定自己人生的大方向,引导人生道路,激发潜能,塑造人格。一部分大学生受社会不良现象的影响滋生了消极腐朽的人生观,出现了利己主义、享乐主义、悲观厌世等错误的人生观,不利于大学生的健康成长顺利成才。青少年时期,是大学生形成科学、正确的世界观、人生观和价值观的重要阶段,从个人实际情况和社会现实环境出发,以北宋名臣范仲淹为楷模,从学习他人到自我发现,再达到自主树立进步的人生观,对于大学生明确是非、善恶、美丑的界限,领悟人生真谛、创造人生价值至关重要。     

加强新时期大学生的人生观教育

本文指出了新时期加强大学生人生观教育的必要性,并根据当前存在的问题,探讨了解决的途径和方法。     

送给学生一面科学人生观的镜子

本文从提高学生思想政治素质方面出发，全面研究了中师语文新教材的内容。鉴于人生观教育在语文课中往往被忽视被轻视的现实，特别强调了人生观教育的重要性。     

庄子的艺术化人生观及其生成

庄子人生哲学的特质和品位是独特的,它不是现实功利的人生现,也不是彼岸救赎的人生观,而是艺术化的人生观,也可谓之为审美的人生观或人生的艺术化。庄子的艺术化人生观在历史和逻辑的生成过程中经历了三个步骤：对儒家道德体系的怀疑和批判——庄子艺术化人生观的奠基;对生死、是非等“成心”的破除一庄子艺术化人生观的初步形成;由“心斋”、“坐忘”而达“逍遥游”——庄子艺术化人生观的完成。艺术化人生观是庄子哲学思想和美学思想中的一个重要维度,对此作深入的体味、阐释和展现具有重要的理论意义和现实价值。     

大学生人生观形成的心态剖析

大学生人生观是指在校大学生对人生目的、意义、理想和道路等一系列问题的立场、观点和看法，以及个人与社会相互关系的认识。它是人的社会性、阶级性、民族性和社会集团性在大学生头脑中的反映P因此，大学生人生观是他们籍以认识改造客观世界的内在尺度，是他们认识自我，塑造自我的内在标准，它影响、调节着大学生高层次的精神生活，制约着他们的生活方式和活动范围，决定着他们的生活目的、道德情操和发展方向。所谓心态，是指在外部条件下，人们以习惯化了的行为方式，对一定事物作出反应的心理倾向．大学生人生观的形成就是大学生心态…     

影响当代大学生人生观形成的因素分析

要真正地、充分地、准确地把握当代大学生人生观的现状及特点,不能够停留在人生观的外在表现,而必须从心理学和社会学相关角度去分析影响当代大学生人生观形成的主客观因素,揭示当代大学生人生观的内在本质。     

浅议世界观与人生观的关系及其意义

世界观与人生观之间不是整体与部分，决定与被决定的简单的格式化的空洞的思想关系，而是一般与个别，指导与被指导的复杂的现实思想关系。因此，对青少年学生进行世界观和人生观教育必须从实际出发，遵循人的认知规律，遵循从个别到一般，再从一般到个别的辩证唯物主义认识路线。同时，作为一项复杂的系统工程，世界观和人生观教育需要全社会的广泛参与和支持。     

大学生思想政治教育跟进体系

思想政治教育工作对于大学生来说,是一个重塑其人生观与价值观的过程,并且这个过程还涵盖了对当代大学生思想、品德、情感、态度等多方面的教育要求。因此,作为教育者的我们,应该重新视和反思我们的教育理念和教育方法。在此背景下,我们通过问卷调查和切身访谈等方式进行了一系列对大学生思想政治情况的调研试验,并提出了大学生思想政治教育跟进体系。     

大学生思想教育中的新问题——浅议高校扩招后学生思想政治工作

高校扩招给高等教育的发展和改革提供了前所未有的良好机遇，但是扩招后的大学生思想政治教育也面临着一些突出的新问题：学生花钱买教育，对学校期望值较高；学生选择学习知识的目的性明确，非常务实、理智；西方政治、文化观念、生活方式借互联网影响着大学生的世界观、人生观、价值观等。造成这种现象的原因是多方面的，高校应坚持正确的育人导向，大学生思想政治教育应随着社会的不断发展而变化，应建立全方位的思想政治教育体系。     

浅谈新时期大学生思想政治教育工作

大学生思想政治教育工作是高校学生工作的重中之重,担负着帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观,使之成为全面发展的高素质人才的重任,加强和改进大学生思想政治教育是一项极为紧迫的任务。本文基于对新时期大学生思想政治教育状况的基本认识,进而分析了当前大学生思想政治教育存在的问题,从五个方面提出了加强和改进加强大学生思想政治教育的对策。     

网络对“90后”大学生人生观的消极影响及其对策

网络作为＂90后＂大学生日常生活的重要组成部分,对他们正在形成中的人生价值、人生态度、人生情感、人生道德等人生观的多个方面产生了消极的影响,高校应在改进当代大学生的人生观教育、重视网络素养教育、加强校园网络的建设与监管等方面继续努力。     

网络对“90后”大学生人生观的消极影响及其对策

网络作为"90后"大学生日常生活的重要组成部分,对他们正在形成中的人生价值、人生态度、人生情感、人生道德等人生观的多个方面产生了消极的影响,高校应在改进当代大学生的人生观教育、重视网络素养教育、加强校园网络的建设与监管等方面继续努力。     

互补之儒道与大学生人生观之养成

儒家和道家的先哲们，毕其终生，塑造着各自的理想人格，其睿智的人生哲理对当代大学生的人生观教育具有启迪作用。本文从儒学讲道德、重进取和道学贵自然的角度来研究儒、道理想人格对大学生人生观的影响及其当代价值，以期实现传统文化和现代社会的契合与优化，为社会培养更多德才兼备型人才。     

怎样教育学生学会运用科学的思想方法树立科学人生观

科学世界观和方法论是科学思想方法的前提,也是树立科学人生观的根本依据.论述了教育工作者如何引导教育学生运用科学的思想方法上规划和实现人生价值、人生理想.