PBL教学法在信息检索教学中的应用

通过分析当前信息检索教学中存在的一些问题以及基于问题的学习教学法在教学应用中的作用，得出由于基于问题的学习教学法具有可移植性，与信息检索教学的课程性质存在契合点，因此基于问题的学习教学法在信息检索教学中应用具有可行性，同时，并就基于问题的学习教学法如何在信息检索教学中进行应用和在教学应用中需注意的问题进行探讨．     

议高中物理开放问题教学

传统的封闭式教学不能满足现代教育的基本要求，这一点在高中物理学科的教学中表现得尤为突出。开放问题教学对学生的思维能力和创新精神的发展有着重要的作用。开放问题教学模式在高中物理教学中的应用，能够充分培养学生的创新思维，使学生在讨论开放性的物理问题时就能学会物理知识，同时也调动了学生的学习热情。本文探讨了高中物理教学中的开放问题教学，对开放性物理问题做了详细的论述，并且对高中物理教学中应用开放问题教学的作用进行了阐述。     

浅谈问题—发现教学在体育教学中的运用

本文通过对问题-发现教学的分析，试从问题-发现教学的特点，在体育教学中的运用和运用实效三个方面进行论述，从而说明问题-发现教学在体育教学中的运用价值。     

新课标下的高中文言文教学策略初探

随着新课程改革的提出，如何提高文言文教学的有效性，成为大多数高中语文教师思考的问题。文言文教学作为高中语文教学中的一个重要组成部分，在高中语文教学中占有较重的比重。但通过对目前文言文教学现状的分析，笔者发现其中存在较多的问题。本文结合这些问题，根据多年的教学经验，得出以下提高高中文言文教学的几点措施。     

高中区域地理有效性教学

为了满足当下高中地理教学的需要，进行有效性教学方案的更新是必要的，这就需要结合教学案例进行具体分析，在该文中，通过对高中区域地理的有效性教学方案的应用，引出高中地理教学过程中的一系列的问题，从而针对问题，解决问题，满足现阶段高中地理教学的需要。     

以解决问题为目标，提高物理总复习教学效率——高中物理总复习教学指导的实践研究

本文从分析学生解决物理问题的思维特点入手，对高中物理总复习的教学中如何培养学生解决物理问题的能力进行了阐述，进而从教学指导的角度，结合具体的解决物理问题的教学实例，提出了在高中物理总复习的教学中，强化学生问题意识、培养学生解决问题能力的具体教学策略和方法。     

基于＂问题＂的研究型教学模式在土壤地理教学中的应用

本文以土壤地理研究型教学中所倡导的“以问题引导教学，以教学产生问题”的思想为基础，论述了教学中提出问题的意义与方法、设置问题的类型、具体的教学过程以及针对学生问题的解疑措施，最后阐明了该种教学模式的教学效果以及对学生产生的积极影响。     

体育学院教学课件设计及评价

通过多年的多媒体教学实践，总结了体育学院多媒体教学中课件制作及应用现代教学技术的基本方法和原则，以及在教学中存在的问题，并探讨了体育学院多媒体及现代教学技术在体育教学中应用的基础理论问题和对教学课件进行客观评价等问题，为多媒体及现代教学技术在体育学院教学中的应用提供了参考。     

浅谈高职教育中信息化教学模式的教与学

信息化教学是基于问题或任务驱动的学习，提出有意义与有价值问题，是实施信息化教学的主线，是一种比较符合现代化教学思想的教学模式。该文对比了传统教学与信息化教学的差异，探讨了信息化教学模式的教与学的变化、特征及其教学设计过程。     

高校实践教学存在的问题及改革途径

实践教学多年以来存在着一系列问题，成为高校人才培养的一个薄弱环节。要解决这些问题，高等院校要必须要重视实践教学，加强校内外实习基地建设，加快师资队伍建设，加强实践教学的制度化管理，不断完善实践教学的考核制度。     

高职思想政治课应用计算机辅助教学的失误成因与对策

计算机辅助教学是一种新型的教学方式，其已经广泛应用到各种教育教学活动之中，本研究通过探讨计算机辅助教学在高职思想政治课教学中的应用误区，旨在揭示计算机辅助教学在高职思想政治课教学中存在的问题，并针对问题探索出应对措施，以为提高高职思想政治课教学运用计算机辅导教学的质量和水平。     

法学双语教学规律探索与课程选择

在相当长的一个时期内，法学双语教学处于探索阶段。在这个阶段，如果不把握好一些基本问题，则学校、教师，特别是学生，会付出不应有的代价。而这些基本问题中的首要问题，无疑是课程选择问题。如果课程选择不当，就不能保证学生既学好知识，有效地获得专业英语思维能力和运用能力，也无从正确评价法学双语教学的实际意义和有效地积累双语教学的经验。因此，有必要将此问题作为首要问题加以考虑。依据多方面的标准进行筛选，合同法有理由成为法学双语教学试点的恰当课程。同时，依据合同法领域内的国际统一实体法的成果进行专题教学应成为合同法双语教学的切入点。     

大学物理教学中的问题设计模式分析

新的物理教学中强调对学生进行“发现型教学”，提高学生自主学习的能力和学习中的探究精神。这使得培养问题教学成为了教学设计的重点，教学中问题意识是思维的起点，激发学生思考的动力。大学物理学与自然科学有着紧密的联系，必然会有许多的实际问题出现，在教学中加以应用将对学生的思维得到很好的开发。本文就大学物理教学中问题设计的意义和方法加以探讨。     

优化数学教学工作应注意的教学细节

优化教学是每一位教师在教学中都必须注意的一个问题。伴随着新课程改革的不断深入，教学的开展要循序渐进，不断优化。高中数学是主学科，教师对教学工作的优化直接影响了教学的质量和水平的提高，因此，数学教师在优化工作时需要注意教学细节问题。     

“问题解决”教学模式在信息技术教学中的应用

“问题解决”教学所追求的是教学中对学生人格发展的长期隐性的效应。运用“问题解决教学”进行教学，能启发学生积极思维，充分调动学生的主观能动性和求知欲。“问题解决”教学模式在信息技术教学中的应用。     

地理教师应强化开展的教学工作

教学是由各个环节紧密结合在一起的一个比较复杂的活动，教学中的任何一个环节出现问题，都会导致教学问题的出现。教师在教学中应该针对地理的学科特点和学生自身的特点，在发挥自身主观能动性的前提下，认真做好各项教学工作。     

环境科学专业的化工原理课程教学改革

本文针对环境科学专业的化工原理课程教学，从教学观念、教学内容、教学方法、教学手段及考核方式等方面，探讨了教学改革问题，突出了教学中应当注重的关键问题，对相关问题进行了深入思考和体会。     

浅析中小学机器人教学

机器人教学是一门新兴学科，其发展速度极为迅猛。它对培养学生创新能力，自主学习能力，编程能力具有极为重要的作用。从本质上来说．机器人教学是一门实践性学科，教学机器人是一种辅助性教具，机器人教学是手段，而不是目的。本文在介绍机器人、教学机器人发展和机器人教学的重大意义的基础上，分析了中小学机器人教学面临的各种各样的问题，诸如教学目标不明确、教学机器人价格虚高、教学机器人缺乏统一标准、师资匮乏、资金不充裕等。并根据这些问题，着重讨论了解决这些问题的一系列方法和措施。     

用启发式教学培养创造性人才

启发式教学是教学的基本原则，在大力开展教学改革的今天，如何有效地实施启发式教学，是当今教育工作者都在思考的问题．从启发式教学的含义，如何正确地进行启发式教学及其应注意的问题，提出了作者自己的观点．     

语文多媒体教学优势与误区

多媒体辅助语文教学在语文教学中开始被广泛应用，但其毕竟是新事物，存在着一些问题是在所难免的，面对这些问题，我们应及时采取一些对策，以更好的促进语文教学工作的展开。