实施学分制教学管理模式的实践与思考

学分制是以学分作为计量单位衡量学生完成学业状况的教学管理制度,具有与学年制不同的开放性、民主性、柔性和多样性。在实施学分制中,要转变教育教学观念,健全学分制教学管理制度,制定学分制人才培养方案,做好学分制学生选课管理,构建学分制教学管理系统,实行学分制收费改革。今后要进一步完善学分制教学管理模式,主要是制定柔性化的培养方案;构建弹性化的教学体系;实行个性化的教学管理;实施全程化的导师制度;开展常态化的教学质量监控。     

学分制教学管理的探索与实施

21世纪我国高等教育改革的一个重要特征是普遍推行学分制。本文根据学分制教学管理的形式和特点，探讨了学分制教学管理的机制和模式，提出了学分制教学管理实施的原则和方法。     

弹性学分制下普通高校教学管理的改革与完善

弹性学分制是根据我国高校学分制改革现状,结合我国的实际情况提出的一种学分制改革思路。本文主要探讨了弹性学分制下普通高校教学管理的特点及完善教学管理的对策。     

我国高校学分制教学管理制度改革探讨

我国高校在传统学年制教学管理制度下培养的人才不能满足社会发展的需要,所提供的教育不能满足个人多样化的需求。实行学分制教学管理制度是一种理性的选择。然而我国高校存在盲目实行学分制教学管理制度的现象,目前现行学分制教学管理制度存在严重的缺陷。我国高校应从实际情况出发,选择适当的教学管理制度;有条件的高校应建立既能满足社会对人才的需求,又能满足人的个性发展需求的学分制教学管理制度。     

完全学分制下高校“PDCA”教学管理机制论略

以完全学分制为主的弹性教学管理制度是当今世界高等教育教学改革的基本趋势.文章从完全学制的概念及内涵入手,分析了完全学分制下高等院校教学管理工作的特点,将PDCA循环运行机制引入学校教学管理,探讨了完全学分制下的PDCA教学管理机制及相关的标准化与规范化建设.     

完全学分制下高校"PDCA"教学管理机制论略

以完全学分制为主的弹性教学管理制度是当今世界高等教育教学改革的基本趋势.文章从完全学制的概念及内涵入手,分析了完全学分制下高等院校教学管理工作的特点,将"PDCA"循环运行机制引入学校教学管理,探讨了完全学分制下的"PDCA"教学管理机制及相关的标准化与规范化建设.     

弹性学分制教学管理模式的思考

弹性学分制是一种具有灵活性、适应性的教学管理方法和制度。本文首先从弹性学分制教学管理模式的含义、特点、构成及其优越性四个角度深刻剖析了该种教学管理模式的内涵;然后,分析了影响弹性学分制教学管理模式顺利实施的因素,并提出了其进一步发展的策略。     

美国高校学分制研究及其借鉴意义

学分制是美国高等教育体系中普遍使用的一种教学管理制度,研究和借鉴美国学分制的经验对我国高校学分制改革具有重要意义。本文对美国高校学分制的特点进行分析、探讨,并指出了它对中国高等教育教学管理体制的借鉴意义。     

基于学分制下的高校教学管理创新

在高校教学管理中，实行学分制教学管理是一种以人为本，尊重学生的个性发展，便于教师实行因材施教，把竞争机制引进到教学管理中的教学管理创新理念。文章立足于我国目前的现状，对学分制实施过程中的问题进行了分析和比较，在此基础上提出了进一步完善学分制的一些做法。     

高校教学秘书在学分制改革中的创新与对策

高校教学管理是高校工作的中心,教学秘书在教学管理工作中的作用至关重要。学分制改革是一种新的教学管理制度,区别于学年制,在学分制条件下,高校的教学秘书工作在日常的教学管理过程中也随即面临着许多新的问题,如何适应新的形势,在教学管理工作中针对问题进行相应的创新,以促进学分制改革和教学的顺利进行,对这些问题进行探讨,并提出相应的对策。     

高校学分制实施中的问题及其对策分析

学分制是高校教学管理体制改革的一种有效的探索,是对传统学年制教学体制的一种有益的补充.分析当前我国高校学分制实施中在学生选课动机、弹性学制实现、课程设置合理性、学生学习负担、教学管理网络系统建立等方面存在的问题,提出完善高校学分制教学管理体制的措施.     

浅谈试行学分制后高校教学管理的改革

学分制是以学分反映学生学习的量,以学分级点反映学生学习的质的一种制度.它的有效实施要求有与之相匹配的教学管理模式.本文介绍了学分制的特点,分析了目前国内高校推行学分制后教学管理方面面临的挑战,并就这些挑战探讨了教学管理的改革问题.     

学分制下教务管理工作的探讨

学分制是以选课制为基础的,是高校的一种教学管理制度。在学分制教学管理模式下,教务处应建立健全与学分制相适应的教务管理制度、教务网络管理系统、教学档案,教务管理人员应提高自身素质,强化服务育人意识。     

学分制条件下高校教学管理模式的改革

建立适应学分制的高校教学管理模式已经成为全社会关注的热点话题,本文对学分制特点进行阐述,分析当前我国高校教学管理模式普遍存在的问题,并提出相关改革建议。     

学分制下高校教师的转型研究

实行学分制是高校教学管理制度的重大改革。它要求传统教学管理制度下的高校教师转变教育教学观念,提高教育教学水平,解决学分制下自身和学生中出现的新问题,主动适应与促进学分制的改革与发展。本文试分析学年制向学分制转型中,高校教师所存在的客观问题,并提出解决问题的对策。     

高校学分制教学管理改革问题与对策

关于本科生学分制教学管理,国内外高校尚未有统一的标准模式,目前我国高校的学分制教学管理改革正处于尝试阶段,在施行过程出现了一系列的问题,本文就此提出进一步完善的对策.     

学分制下高校思想政治理论课教学管理探讨——以云南某高校为例

随着高校学分制建设的逐步深入,学分制管理的灵活性对思想政治理论课传统教学管理模式提出了新的挑战。通过调查研究的方式来积极探索学分制下高校思想政治理论课新的教学管理模式,可为全面提升大学生的素质教育提供更好的育人环境,充分发挥思想政治理论课在高校中的主阵地作用。     

中等职业学校实行学分制的优越性与观念转变

实行学分制是中等职业学校深化教育改革的重要举措,学分制具有传统教学管理体制不可比拟的优越性,促进了教育教学管理观念的改进和革新,可以为社会培养更多更好的适用性人才。     

谈高校学分制的学分管理

学分制又称学分积累制,是高等学校的一种教学管理制度。该文就学分制教学管理中经常涉及到的关于课程学分的认定、学分绩点与平均学分绩点的计算等学分管理问题作一些探讨。     

浅论实行弹性学分制的对策

实行弹性学分制是高等教育发展和人才培养个性化的需要,也是教学管理制度改革的必然趋势,实行弹性学分制,必须采用网上选课操作,改革学籍管理制度,运用综合教务管理系统,加强师资队伍建设,优化教学管理团队。