夸美纽斯教育三元素与学校体育课程目标的构建

在当前的全球化、信息化时代,人们更加注重自身的发展及追求生活的终极意义．体现在课程目标上,重心也在向促进学生的个性发展、培养学生的创新能力转变．在体育教育本科专业的课程目标构建上,要围绕以人为本、健康第一的理念来进行．夸关纽斯提出的教育三元素“知识、德行、虔信”对当前体育教育本科专业的课程目标构建与实施仍然具有重要启示．     

在工作过程系统化模式下的《单片机应用技术》的课程开发

本文主要研究了以培养学生"掌握技能掌握知识的同时学会工作,学会学习,学会共处,学会做人的社会能力"为指导思想,以学生像一个专业技术人员那样思考专业问题为着眼点,开发在工作过程系统化模式下的《单片机应用技术》的课程。主要内容包括:课程改革的目标、课程目标定位、学习领域内容、学习情境设计、考核评价表等多项内容。     

“双万计划”视域下制药工程药剂学课程改革

药剂学是制药工程专业的主要核心课程之一，在培养制药工程专业创新人才中起到重要的作用．立足“双万计划”，注重“立德树人”，依托互联网+、大数据和课程平台，建设具有工科特色“知识、能力、素质”的药剂学课程目标．从课程体系、教学设计、课程思政、学生实践能力、课程评价五个方面进行讨论，突显高素质应用型工程专业技术人才与能力的培养．实践表明，一系列建设与实施能够激发学生对药剂学课程自主学习的能动性和学习热情，学生综合素质得到提升．     

电磁场天线学习情境设计与测量

针对“工程认证如何落实立德树人根本任务”这个问题,提出了根据培养社会主义建设者和接班人的培养目标反向设计课程思政课程目标,并通过设计与课程目标相对应的学习情境、教学环节和建立与之对应的测量方法来有效支撑目标的达成以“天线辐射”教学小节为例,从技术和非技术两个层面,设计了“问题导入”“数据分析”“理论计算”“课题研究”四个学习情境实践证明,这些情境能很好地驱动学生 “协作学习”“研究性学习”,使他们在主动获得工程知识的同时践行“社会主义核心价值观”,完成“立德树人”的意义建构     

数学课程改革的新理念

新课程秉持全新的课程改革理念，在课程目标、课程功能、课程结构、课程内容、课程评价及课程管理等方面都发生了重大变革，较原来的课程有了重大创新和突破．尤其在《数学课程标准》中，更加关注人的发展；关注数学的价值；关注新的学习理论；关注社会的发展变化；关注普通公民的生活需求；关注教育的评价；关注学习者的学习方式、情感态度价值观等等。     

文秘专业大学语文课程的特质探索

文秘专业《大学语文》的课程目标、课程定位、教学模式和内容三方面都值得探讨。文秘专业《大学语文》的课程目标为培养学生的知识水平,提高学生的语言能力,养成学生的综合素质;课程定位是注重人文性,不放弃知识性和工具性,加强思维品质的训练;教学模式由学科中心式逐渐转变为能力养成式,教学内容注重文本选读和能力训练,教学方法注重多样化。     

论我国公共政策的价值偏离与重塑

公共政策要以实现公共利益为基本价值取向，我国公共政策在制定和执行过程中都出现价值偏离的现象，存在着公共政策“缺位”、“越位”现象，严重影响公共政策功能的发挥，甚至引发一系列社会问题。因此，需要采取行之有效的措施诸如树立正确的公平观、公共政策制定以及执行过程要体现公平的价值取向，来纠正这些偏差，重塑公共政策的价值。     

中学体育教师教学价值取向研究——基于社会性别理论的思考

国内外学者着重研究师生关系与学生中的性别差异的教育问题,而忽视了从源头上探究教师在课堂教学价值取向中存在的性别差异。因此,本文运用问卷调查法和访谈法,基于社会性别理论的角度对中学体育教师关于课程教学价值取向产生的差异、差异的优劣影响、产生成因进行探讨。数据采用SPSS进行处理分析。研究发现女教师的课堂教学价值取向偏向LP和SA,而男教师偏向DM和LP。女教师在课堂中多劝导的方式与学生交流,主张发展学生自我实现、社会责任担当、自我人格等能力,而男教师课堂以教授技能为主培养学生体育兴趣,力求培养学生终生体育的意识。性别差异受社会性别制度影响小。产生成因有体育教师人力资源的管理与分配;女教师价值取向受"母性"角色影响;社会性别化的亲属关系影响两性教师婚后衡量事业——家庭重心。     

普通高校《法律基础》课教学方法探讨

《法律基础》课是普通高校“两课”构成之一，其课程目标是使广大学生初步掌握法律基础知识，树立社会主义法制观念，提高其守法和用法的自觉性，同时扩宽了高校思想政治工作内容。然而，从近几年教学实践看，学生中普遍存在着对课程不重视的现象，从而影响了教学效果。为了总结经验教训，达到设置该课程的目的，笔者结合教学的体会，就《法律基础》课的教学方法，谈谈自己的看法。一、认识普通高校《法律基础》课的特殊性教学过程中改革教学方法，使学生对《法律基础》课的特殊性有所认识。1．《法律基础》课与专业课比较。普通高校无论何…     

基础教育课程改革背景下高等代数课程内容的教学改革

基础教育课程改革提出了新的课程理念和课程目标,倡导新的学习方式与评价方式．高等代数课程是高等师范院校数学专业的重要专业基础课之一,本课程的内容是中学教学的继续和扩展,高师专业培养的目标是合格的中学数学教师,因而高等师范院校的高等代数教学应适应基础教育课程的改革．     

从教师素质结构谈小学教育本科专业的课程设置

新课程强调知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观并重的三维目标,作为为小学培养师资的小学教育本科专业,应重视教育实践提出的要求,调整课程结构,培养能够实施新课程的优秀师资队伍。     

普通高校篮球体育课程建设研究

普通高校篮球课程建设要与国际体育教育发展接轨,要把中国优秀传统的教学模式与国外先进的教学模式相结合。对篮球课程建设、教学方法、手段进行改革创新,根据我国社会发展的要求,培养高素质、现代化的应用型建设人才。     

化工资源库——《化工原理》课程教学的专业平台

针对《化工原理》课程的特点和课程教学中存在的问题,提出了化工专业资源库的建设原则与目标,并讨论了信息时代利用网上专业资源开展课程学习和研究的新型学习模式,从而借助于化工专业资源库使课程教学中知识的获取与能力的培养得到有机结合.     

浅谈高职专业课教学与人文教育的融合——以文秘专业应用写作课程为例

在专业课教学中实施人文教育是提高高职学生人文素养的重要途径。文秘专业应用写作课程教学的研究可以作为一个很好的切入点。从教育理念上来看,必须站在"立人"的高度,呼唤一种热情和使命感;在理论教学中,只要下功夫去融合,人文启蒙与专业知识传授完全可以做到并行不悖;至于实践教学环节,主要是在项目设置中有意塑造学生的主体意识,从而达到人文渗透的目的。     

高校体育专业学生田径课程考核评估模式的研究

本文的研究是为了构建“教”“学”“评”完整的教学管理体系,通过对哈师大体科院学生进行的技术评估与达标考核,基本身体素质考核,专项理论知识与教育教学能力考核、以及社会应用能力的培养与实践的考核．对考核结果进行了综合评价,制定了体育专业学生田径课程考核评估模式,用以检验与评价学生学习效果和综合能力．     

大课程视野下高职人文素养课程建设思考

高职人文素养课程对提高学生的综合素质,促进高职教育持续健康发展有不可替代的作用。目前高职人文素养课程建设面临着课程边缘化现象严重、课程设置零散无序等问题,严重影响课程功能的发挥。为此,必须树立大课程观,采取增加人文素养课程课时,建设一门系统完整的精品人文素养课程,人文素养课程与学生校园文化活动、学生生活、学生社会实践相结合的等多种措施,建设好人文素养课程。     

地方工科类高校拓展训练课程应用模式的研究

从拓展训练课程在地方工科类高校应用与发展的前景进行分析,阐述了拓展训练课程在培养学生心理、身体、意志品质以及在高校体育教学中的作用.拓展训练课程在高校的开展,可以完善高校体育的教学结构,培养学生的想象力和创造力,全面提高学生的素质.     

幼儿素质教育刍议

确立幼儿素质教育培养目标,应当走出幼儿素质教育存在的误区,并处理好的四个关系.     

聚合物加工课程教学改革研究

聚合物加工作为本科院校高分子材料与工程专业的必修专业课程,在教学过程中要坚持理论教学和实验教学两手抓,既要使学生掌握一定的理论基础,又要培养学生的实践应用能力.针对本专业"厚基础、宽方向、适应性强"的培养方针,以聚合物成型加工课堂教学为理论基础,改革与之配套的实验教学体系.建立了综合性、系统性的实验教学体系,让学生全面了解聚合物成型加工工艺流程.同时,根据聚合物成型加工教学内容繁多、工艺复杂的特点,对教学方法进行了改革,体现了多样化的课程设计,提高学生的综合素质.     

高职课程改革成效的影响因素分析——以应用化工技术专业为例

高职教育中课程改革是提升高职院校办学水平的重要途径,应用化工技术专业课程改革取得了一定的成效,同时,也受到多种因素的制约。因此,通过实证研究的方法,结合专业状况分析了影响高职课程改革成效的因素,并从调动学生参与课程改革的积极性、提高教师"双师"素质、教学管理部门的"服务者"和"指导者"作用方面提出了高职课程改革的有效途径。