后现代课程观对我国基础教育课程改革的启示

课程改革是教育改革的龙头。从20世纪70年代开始，课程研究领域出现了后现代转向。由于后现代教育的出现，从而引发了一系列崭新的教育理论、教育方法和教育理念。后现代课程理论既复杂、多样又不乏新颖、独特和建设性，对促进教学由“中心化”向“去中心化”的转变、师生合作与交流、学生差异与多元化、关注学习者的自我意识和创德性、改革单一的课程模式和调整失衡的课程结构方向，都富有启发意义。     

小学教师培养模式变革与教育学科课程改革

20世纪80年代中期，小学教育专业开始进入我国教育体系，小学教师培养模式随之发生改变，使传统师范教育标志之一的教育学科课程受到挑战。新世纪师范教育的发展带来的小学教师培养模式的变革，为进一步加强教育学科课程的重要性、性质，完善教育学科课程的结构模式提供了广泛的基础。     

小议四种课程改革理论

我国课程改革理论的研究起步较晚，20世纪80年代以来，引进的国外的课程改革理论为我国课程教学改革提供了宝贵的经验。但是，源自于西方的理论在我国的适切性问题日益受到我国学者的关注。本文通过对多元智力理论，后现代课程理论，建构主义课程理论及儿童中心课程理论进行分析，以期取各理论中的精华内核更好地服务于我国的课程教学改革。     

20世纪90年代以来世界中学化学课程的改革与进展

20世纪90年代以来,在世界各国基础教育改革浪潮的推动下,中学化学课程也得到蓬勃发展.本文着重从课程目标、课程结构、课程内容、课程实施4个方面探讨了90年代以来世界中学化学课程的改革与进展.     

20世纪90年代以来世界中学化学课程的改革与进展

20世纪90年代以来,在世界各国基础教育改革浪潮的推动下,中学化学课程也得到蓬勃发展.本文着重从课程目标、课程结构、课程内容、课程实施4个方面探讨了90年代以来世界中学化学课程的改革与进展.     

模因论在《高级英语视听说》课程中的应用

模因论(Memetics)在20世纪70年代首先由英国学者道金斯(Dawkins)提出,后来该理论于21世纪被引入中国,并在语言学、传播学、建筑学等各个学科得以应用。通过分析当前高级英语视听说课程教学中存在的问题,本文探讨模因理论应用于高级英语视听说课程改革所具有的可能性、可行性,以及在教学实践中的具体做法,激发学生对该门课程的兴趣,从而提高课程教学质量。     

现代大学课程改革的原因及趋势

大学课程是大学教育的核心。目前，引起课程改革的原因主要有：大学职能的变化要求课程随之发生变化：生产力、科学技术的发展改变了大学人才培养的规格与类型；教育思想的变化要求大学课程改革；高等教育大众化趋势的形成促使大学课程改革。20世纪50年代以来，为适应现代科学技术和社会生产力高速发展的需要，为适应大学教育大众化的发展需要，现代大学在课程改革方面日益呈现出了综合化、多元化、职业化、灵活化的特点。     

综合实践活动课程与学科课程的区别

综合实践活动课是一种综合课程，学科课程则以分科课程为主。综合实践活动不是对学科知识的综合，而是对学生生活领域和生活经验的综合。     

近20年来美国大学通识教育课程变革研究

通识教育是美国本科教育的重要组成部分。为满足提高本科教育质量的要求,20世纪90年代以来,美国大学进行了广泛持久的通识教育课程变革。通过将通识教育目标与学校办学使命相连,围绕公民培养目的,开设专题性跨学科课程群,构建通识教育新模式等变革措施,明显提高通识教育在高校的地位,改善了学生的学业状况。     

浅谈如何提高历史课堂教学的有效性

人类进入21世纪，日趋激烈的人才竞争和国力竞争对教育提出了前所未有的挑战，当今各国纷纷把改革和发展作为参与国际竞争的首要战略。从20世纪80年代后期开始，美、英等国都加大了基础教育课程改革的力度。     

现代教育技术精品课程建设的实践与创新

结合现代教育技术课程多年的教学实践经验,给出了从教学内容、实验室建设、教材建设等多方面建设现代教育技术精品课程的创新思路。     

浅谈文献检索课教学的改革

文献检索课的教学改革是学界目前比较关注的问题。随着知识经济时代的来临,文献检索课原有的教学内容和方法的弱点日益凸显,已跟不上时代发展的要求。结合实际工作,从文献检索课的教学内容、教学方法和师资队伍建设3个方面对新形势下文献检索课的教学改革进行了阐述。     

对高师成人钢琴函授课教学的几点思索

在成人函授教育中,钢琴课是较为特殊的,由于它具有独有的技能性、操作性和特有的授课形式等特性,这给制定教学计划和课程安排都带来了一定的困难。因此找准函授学生的知识渴求点,结合函授学生的特点,通过改变教学形式、加强学生综合素质的培养、实际能力的培养、以及开展各种不同形式的专题讲座等形式来切实提高高师成人钢琴函授课的教学质量。     

当代中国公民政治参与的发展历程及其启示

公民政治参与是现代民主政治的核心,新中国自成立起,在中国共产党的领导下,我国公民政治参与经历了三个阶段的发展,对我国公民政治参与的发展历程梳理回顾,并总结其中的经验教训,于我国社会主义民主政治建设有着重要的启示意义。     

计算机多级实验教学平台建设与实践

针对计算机基础课程教学中存在的不同层次、不同专业实验项目"一刀切"、实验项目偏离实际应用、无法实时掌握学生实验状况等问题,设计了"实验预约系统"、"实验监控系统"、"作业自动评判系统"等多级开放式实验网络平台,实现了自选实验项目、实时监控实验教学过程和作业自动评判等功能,有效提升了计算机课程实验的教学质量。     

工程经济学课程设计选题研究

课程设计是在完成理论教学之后布置给学生,要求其独立完成的一个大作业,它是将课程理论与实际应用相结合的部分。《工程经济学》作为一门由建设工程与经济学相互交叉而产生的边缘学科,其实际应用性很强,因此它的课程设计选题要有足够的代表性,指导性以及完整性,要能起到使学生初步掌握其实际应用,进而形成举一反三的能力作用。在结合指导工程经济学课程设计的教学经验和总结学生集中反映出来问题的基础之上,该文将阐述如何选择一个好的课程设计题目。     

任务驱动法在大学计算机基础教学中的实践与探索

在大学计算机基础课程的教学活动中,遵循“以学生为主体,教师为主导,任务为主线”的任务驱动法,能够充分发挥学生的主观能动性,深入理解和掌握计算机理论知识,培养学生的主动参与意识,提高学生发现问题、解决问题以及综合应用知识的能力。     

混合式学习在高校文献检索课教学中的应用探讨

结合高校文献检索课程的教学理论以及注重教学实践的特点,提出了在文献检索课程中引入混合式学习教学模式的建议,这种教学模式既发挥了教师引导、启发学生的主导作用,又有利于培养学生的自主学习能力、创新能力,提高学生的信息素养。     

伦理政治思维对女性形象表现的偏至——对茅盾文学奖部分获奖作品中女性形象的考察

传统伦理政治虽然早已消亡,而伦理政治的思维模式却依然存在于文学作品中。通过对茅盾文学奖部分获奖作品中女性形象的考察,可以看出伦理政治思维对女性形象的刻画主要有两方面的影响：一是对传统女性形象的肯定,而这种肯定在获奖作品中最为根本的表现为女性对男性价值观念上的认同;二是在性关系上女性对男性的从属地位。但女性自我的生命意识却被忽略了。     

对高职院校精品课程建设的一些思考

精品课程建设是教育部“质量工程”的重要内容之一,该文从六个方面加强协调建设与发展,才能切实发挥精品课程的示范作用,促使高职院校教学质量与教学改革工程取得更大的成效。