用美的语言塑造美的课堂——论小学语文教师的教学课堂语言

在传统的小学语文教学课堂上,教师是教学主体,通常采用"填鸭式"的教学方法使得学生只能被动的接受知识,所以很多学生丧失了对学习的热情,从而降低了学习效率。随着新课程标准的改革,教学主体逐渐的转变为学生,为了改善教学环境,提升教学课堂效率,激发学生学习兴趣,逐渐的将具有童趣美、文学美、情感美等美的教学语言引进小学语文的教学课堂中,陶冶学生学习兴趣。     

利用多媒体提高课堂教学效率的尝试

充分利用多媒体技术改变传统的教学方式,提高了物理课堂教学效率。利用多媒体辅助教学可以激发学生的学习兴趣,调动学习积极性,突破教学难点、优化教学过程、可以提高教学效率。     

现代教育技术在足球教学中的应用

当前,在新的教学理念的指导下,体育教学改革取得了一定的成效,但从现代教育技术的角度来看还有许多不足之处。在足球教学中运用现代教育技术有利于培养学生的学习兴趣,优化学生的学习环境,提升学生的学习效率,丰富学生的学习体验。     

改变传统英语教学观念,强化学生的外语学习策略

我国学生外语学习效率相对较低,而其中传统教学观念和教学方式对学生的消极影响是很重要的一个方面。这种传统的教学观念在思想上固化学生的思维,在方式上局限了学生对外语的灵活运用能力,最终导致学生学习效率低下,学习效果不甚理想。本文在四方面分析了传统教学观念对学生外语学习的消极影响,并提出了在教学中强化学生外语学习策略的观点。     

如何提高中学数学课堂教学效率

数学课堂教学效率就是在规定的时间内完成的教学业绩。本文主要从激发学生学习兴趣、引导学生主动参与数学学习、更新教学观点、善于运用现代化教学手段等方面讨论了如何提高中学数学课堂教学效率。     

教学语言在计算机课程教学中的应用

本文介绍了什么是教学语言,指出了在计算机教学中使用教学语言可以调动学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。     

高职数学中趣味教学法实施的范例及效果研究

该文将趣味教学法应用到高职数学教学中,有效地改善了过去数学教学枯燥无味的现状,提高了学生对于高职数学的学习兴趣和自主学习能力,加强了学生学习效率.研究结果表明,在具体的教学中教师需要不断挖掘数学教学中的趣味性,再把数学知识和生活相结合,从而实现趣味教学法.     

数学教学情境设计的几种方式

创设数学教学情境,体现了数学学习的本质,改善了学生学习数学的方式,培养了学生的数学能力。创设教学情境对优化数学教学设计、激发学生学习兴趣、提高数学教学效率具有重要意义。     

有机化学教学方法实践与探讨

结合教学经验和体会,本文从提高课堂教学效率、提高学生学习效率、多媒体教学、提高学生学习兴趣、实验技能培训和答疑解惑等六个方面,对如何改进有机化学教学方法,提高教学质量,圆满地完成教学目标进行了探讨。     

汽车专业理论课程的教学探讨

课堂是教师和学生交往的主要场所,是教师控制学生情感因素、协调学生学习行为、保证学生学习效率的地方,是学生获得理论知识的重要场所。本文通过汽车专业的理论课程为基础,探讨了高效教学的教学过程和方法。     

论高师《近世代数》教学的有效性

调查数据显示,目前不少高师院校的近世代数的教学处于低效甚至无效的状况．认为有效教学应具有学生遭遇到理智的挑战、学生发现知识的个人意义、学生能自由参与探索与创新、学生被鼓舞和信任做重要事情、学生有更高的自我期许、学生能够学以致用、学生对教师充满信任和热爱等特征．认为在教学中可以通过合理设置教学目标、科学组织教学材料、引导学生主动参与、优化学生认知过程、培养学生学习能力、增强应用创新意识、提高教师自身素质等措施来提高近世代数的教学效率．     

微格教学在教学技能训练中的优势

微格教学是建立在现代教育教学理论和视听技术基础上,借助于摄录像设备系统培训师范生和在职教师掌握教学技能的一种高效率和高质量的训练方法.用微格教学方法来训练教学技能,与传统的教师培训方法相比,在教学技能训练中占有优势,它是目前训练师范生和在职教师掌握和提高教学技能最实效的方法.     

本科分子生物学教学改革的初步探讨

针对传统分子生物学教学实践中出现的问题与不足,提出了教学改革体系主要包括理论教学改革、实验教学改革和考核体系改革三个方面,总结出一套提高学生学习效率和教育教学方式.     

运用现代教育技术促进初等教育专业数学教学改革

结合初等教育专业数学教学特点,阐述将现代教育技术融入数学教学不仅能将教师从繁冗的板书教学中解脱出来,更能为学生提供一个虚拟生动的教学环境,营造轻松愉快的学习氛围,调动学生的积极性,提高学习效率,同时也揭示了片面追求现代教育技术的使用而出现的弊端．     

自我效能理论在女生游泳教学中的应用

自我效能是影响女生学习游泳效率和成绩的重要因素.实践证明,自我效能应在游泳教学中能使学生更好地投入学习,更高质量地完成学习任务.教师应自觉运用自我效能理论探索合适的教学方法,重视学生的非智力因素,提高教学水平.     

元认知策略在大学英语词汇教学中的应用

在大学英语词汇的学习和教学过程中普遍存在一些问题,为此引入了元认知策略的理论。元认知策略在大学英语词汇教学中具有重要的作用。教师在大学英语教学过程中运用元认知策略进行词汇学习,可以帮助学生有效地掌握英语词汇,提高英语词汇学习的效率。     

地方高校思想政治理论课教学状况调查研究

高校思想政治理论课是对大学生开展思想理论教育的主渠道和主阵地。通过对某地方高校思想政治理论课教学状况的调查，可以发现目前存在学生兴趣不浓、教学手段和方法陈旧、教师教学能力和技巧不高、实践教学及考试评价方式单一等问题，为此应采取提升教师教学水平、探索多元教学方式、优化实践教学模式、改进考核评价方式措施，以进一步深化教学改革，提高思想政治理论课教育的针对性和实效性。     

建立科学有效的高职英语教学评价体系

教学评价作为英语教学的一个组成部分，在教学中处于重要的地位。它不仅可以为教师提供反馈信息，帮助教师了解教学效果，改进教学方法，提高教学质量，还可以帮助学生了解自身的学习状况，调整学习策略，提高学习效率。教学评价包括终结性评价和形成性评价，二者各有优点和不足。就目前高职英语教学的现状而言，如何将二者有机地结合起来，使其相互促进，互补缺失，从而建立科学有效的高职英语教学评价体系，这很值得我们深入地探讨与研究。     

学前教育专业钢琴课教学内容与方法探究

学前教育钢琴教学的教学目标、教学理念与目前学前教育教师的素质要求不相适应,为使学前教育学生掌握幼儿教师所必须的基本技能,提高学前教育专业钢琴课教学效果,教学内容的难易程度要适宜多数学生;运用学生的互助辅导、多媒体功能进行多元化的学习,在教学中渗透指导学生的练习方法等,以提高教学效率.     

论教学监控模式及其优化

传统的教学监控模式采用的是他控模式，即教师主导学生、教学主导学习，学生的主体地位和学习的能动性被压抑。自我监控为主的新型教学监控模式就是在系统分析和总结他控模式的基础上，凸显学生在课堂学习中的主体地位，老师和教学媒体服务于学生学习的新型教学模型，这种自控模式的课堂教学需要更好的教师，更好的学生的更好的教学媒体。