谈班主任在学校德育中的作用

学校德育工作计划的实施,首先是通过班级落实到每个学生身上的.班主任作为班级工作的领导者和组织者,其素质直接决定着班级工作的状况,影响着学校德育任务.因此,班主任应注重提高自身素质,以适应学校德育、班级德育工作的需求,确保德育工作质量.     

谈班主任在学校德育中的作用

学校德育工作计划的实施，首先是通过班级落实到每个学生身上的。班主任作为班级工作的领导者和组织者，其素质直接决定着班级工作的状况，影响着学校德育任务。因此，班主任应注重提高自身素质，以适应学校德育、班级德育工作的需求，确保德育工作质量。     

浅谈如何做好中等职业学校班主任工作

中等职业学校班级管理水平的高低直接影响着教育教学质量的好坏,也影响着中等职业学校的发展前景,而班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人。本文从全面了解学生、建立班级管理体系、加强班主任自身道德修养和转化后进生四个方面来阐述如何做好中等职业学校班主任工作。     

班主任工作的几点“心”得

班主任是一个班级的主任老师,是班级的组织者、教育者、管理者。班主任的工作繁重,内容全面,对学生产生着更为重要和关键的影响。本文简单介绍作者六年来班主任工作的一些心得。     

中职班主任工作的几点体会

班主任是班级的组织者、领导者和管理者.在全面推行素质教育的今天,班主任的工作直接影响着班级的整体面貌和形象,深刻影响着学生整体素质和今后发展方向.如何做好新时期中职学校的班主任工作,是我们职业教育基层管理者必须承担的责任和义务.     

浅谈班主任工作中的刚柔相济

班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者。班主任工作的方法直接影响着班级管理的成效。在班级工作中实施刚柔相济的管理方法,可收到事半功倍的效果。     

班主任工作漫谈

班级是学校进行教育活动的基本单位,在班级这个微型的社会体系中,班主任充当着组织者、教育者和指导者的角色,是促进学生全面健康成长的骨干力量。一个班级就如一盘棋,学生是棋子,班主任则是操纵这盘棋的棋手,能否顺利、出色地下好这盘棋,班主任的工作思路、工作方法起着至关重要的作用。通过三年班主任工作的实践,笔者认为要做好班主任工作,首先要把教师最宝贵的情感--热爱学生,体现在对学生的理解中,只有以这种爱心意识为基础,班主任才能开展好各项工作。像每一个勤劳的耕作者盼望丰收一样,作为班主任的耕作者同样也祈盼着丰收的硕果。在实际工作中笔者是从以下几方面来抓班级工作的。     

浅析中职学校班主任工作

班主任是班级的组织者、领导者和管理者。班主任工作是班级管理的核心,班主任的工作方式和效果直接决定着班级的精神面貌和发展方向,深刻影响着学生全面和充分的发展。然而随着社会环境的发展和中职教育环境的变化,中职学校班主任的管理工作难度也进一步加大了。因此,中职学校的班主任必须付出更多的精力去帮助学生,使其能够健康、快乐地成长,从而确保中职教学工作的顺利开展。该文针对目前中职学校班主任管理工作中存在的问题进行了分析,提出了有效的对策,提升中职学校班主任的工作效率。     

浅析如何做好高职院校班主任工作

班主任是班级管理工作的领导者和组织者,既是学校教育工作的得力助手,又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁,班主任的工作质量决定了班级建设的好坏,也直接影响着学校整体的教育教学工作。因此,做好新时期高职院校的班主任工作,作用重大,意义深远。     

班级管理初探

在素质教育的今天,班主任的工作更加艰巨,搞好班主任工作重在教育学生心中有爱,管理学生要严而有法。班主任是班级的组织者、管理者,是学生健康成长的引路人,是沟通学校和家庭、社会的桥梁。班主任的工作在很大程度上决定着一个班的精神风貌,深刻影响着每个学生的健康成长。本文作者从师生关系、集体建设、开展活动等方面对班级管理进行了高层次地探索。     

浅谈做好班主任工作的几点心得

班主任既担负着教育教学任务,又肩负着培养教育下一代的重任。班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人,是搞好班级管理工作的关键和核心。而如何做好班主任工作,既是一门科学,又是一门艺术。班主任的言行举止、处世态度等,无不影响着每一个学生的成长,影响着他们的人生方向。     

浅谈小学低年级班级管理

小学低年级班级管理是一项艰辛的工作.班主任在整个班级管理工作中,扮演着十分重要的角色,起着非常关键的作用.班主任的工作方式和态度直接决定着班集体的精神面貌,深刻影响着学生德、智、体等方面的全面发展.     

浅谈班主任工作中的真爱艺术

在学校,班主任既是学生的教师,又是一个班级的导演.班主任工作的好坏直接决定着一个班级的教育效果.多年的工作实践已证明:班主任与学生间构建起良好、和谐的师生关系,非常有助于提高班级管理效率,有助于发挥学生的聪明才智,也有助于班主任与学生的身心健康.要构建这种良好、和谐的师生关系,班主任应懂得和运用真爱艺术,在日常教学和班级管理工作中自觉给学生"真爱".只有真爱学生,才能取得真实的教育效果.     

目标管理法在班级管理中的运用

随着中职学校生源质量的明显下降,班主任的工作面临着巨大的挑战,如何管理好班级,是很多班主任都在思考的问题。本文主要论述在班级管理中实施目标管理的作用、如何运用目标管理法对班级进行管理。     

班级管理中量化考核措施分析

学生管理是学校工作中的重点之一。为了做好学生管理工作,学校应对班主任及班级工作实行量化考核。班主任及班级量化考核措施的实施,加强了班主任工作的责任心,促进班级管理更加科学规范,可以大大提高班主任工作效率,促进班级各项工作积极开展,在班级管理中能发挥“特色”作用。     

谈中职卫校班主任德育教育工作

班主任是学校班级工作的组织者和管理者,是学生健康成长的指导者和引路人,所以,班主任的管理能力、业务能力、自身素质对于班级学风建设、学生成长发展及道德行为的养成都起着十分重要的作用。     

浅谈班主任工作中的真爱艺术

在学校，班主任既是学生的教师，又是一个班级的导演。班主任工作的好坏直接决定着一个班级的教育效果。多年的工作实践已证明：班主任与学生间构建起良好、和谐的师生关系，非常有助于提高班级管理效率，有助于发挥学生的聪明才智，也有助于班主任与学生的身心健康。要构建这种良好、和谐的师生关系，班主任应懂得和运用真爱艺术，在日常教学和班级管理工作中自觉给学生“真爱”。只有真爱学生，才能取得真实的教育效果。[第一段]     

以情动人以身示范注重效率——班集体建设探索

班主任是班级工作的组织者、教育者和管理者，班主任的思想水平、工作能力、道德人格往往决定着班集体建设的水平。所以说。班主任的情感和情绪品质在班级管理活动中具有重要意义，对班集体的教育质量会产生根本性的影响。因此，班主任要注重高尚情感的养成，要善于在相互尊重中的心灵相通，要体现在民主平等中的情感相融。     

浅谈复退学员班级管理

班级是学校开展教育工作的基本单元,而班主任则是班级工作的教育者、组织者和领导者。班主任工作的好坏,直接关系到学员的健康成长、班级工作成绩的好坏,甚至关系到学校的稳定与发展。几年的班主任工作实践,我认为应从以下几个方面搞好班主任工作：     

如何完善班主任的工作

班主任对于学生的学习、生活以及健康成长等方面有着极大的影响，因此，做好班主任的工作对于每一位班主任而言，不仅仅是工作任务的完成，更关系着学生的发展和班级的建设。因此，班主任要担负起班级的管理和组织工作，做好教书与育人的重要工作，全心全意为学生服务，使每一位学生都能得到全面的进步和发展，并使班集体能够团结向上。