落实实习教学的“点线面”

本文针对实习课的特点,提出了实习课教学的＂点、线、面＂概念,就实习课教学的组织、实施过程,提供了一个可比照模式,就如何准备实习课教学,如何提高实习教学的质量,提出几点看法。     

对实习课教学环节的认识和做法

技工院校是培养技术工人的主要场所,技工院校的生产实习课是培养学生动手能力和掌握生产技能的专业课程。我校是根据技工学校的教学大纲的要求,理论和专业课与实习课按1:1的学习课时进行的,经过我多年的从事车工实习课的教学经验,在遵循实习课的教学环节的基本要求的前提下,对实习课各教学环节的理解和执行过程     

浅谈钳工生产实习课的探索与实践

在钳工生产实习课的教学中,要结合现代钳工生产的实际需要,在全面了解新工艺、新技术、新材料等相关要求的基础上,全面提升钳工专业技术人员的综合素质,在改进生产实习课的教学中,进行全面的改革创新,并在实习中不断探索与实践,显得尤为重要。该文将从多方面阐述钳工生产实习课的主要教学方式,从兴趣培养、专业技术操作、实习课程目标实现等多方面进行探讨,更好的发挥出钳工生产实习课的综合作用。     

职校专业实习课教学心理气氛的评估与优化

一、评估指标体系本研究参考有关文献及专家咨询意见，把影响专业实习课教学心理气氛之要素调整为三层架构：第一层为目的Ａ，即评估结果；第二层为准则Ｂ，即实习课的指向性，参与性，交流性３个评估类别；第三层为指标体系Ｃ，即各类别的具体内容，共有１２个项目：即实习课指向性Ｂ１包括Ｃ１（专业思想认识度）、Ｃ２（实习目标整合性）、Ｃ３（实习意志自觉性）、Ｃ４（实习课师生之态度），实习课参与性Ｂ２包知Ｃ５（实习环境适应性）、Ｃ６（实习负荷承受度）、Ｃ７（实习行为规范性）、Ｃ８（师生情绪积极性），实习课交流性Ｂ３包…     

人体解剖学实习课因材施教法的尝试

人体解剖学是基础医学中的一门重要形态学课程，而实习课在教学中又占有很重要的地位，如何保证实习课的教学质量，使学生在课堂中学到更多更牢固的知识，一直是我们要探讨的问题。根据人体解剖学形态学的教学需要，长期以来我们安排理论课与实习课的比例是1：1。增加实习课的时间是为了让学生有更多的观察形态结构的机会。然而在多年的教学过程中，我们发现每个学生都有不同的学习方法，一部分学生学习主动，对遇到的问题创根问底。另一部分学生则学习被动，喜欢教师讲得越多越好。     

如何上好电子技术实习课

本文主要探讨了在电子技术电子实习课上,如何充分调动学生的学习生兴趣,高质量的完成电子技术实习课的教学任务,本人经过几年的教学实践,不断探索,总结了一些经验。     

CJFD实习课教学体会

针对CJFD实习课教学中发现的问题，谈了文献检索课教学的体会，指出文检课应注重信息意识的培养，加强信息基础理论教学，强化实习环节，扩大信息素质教育对象等。     

提高钳工实习教学效果的有效途径

在技工学校钳工实习课的教学过程中,学生主观能动性的发挥、以应用能力培养为教学核心的理念树立和钳工实习教学细节的把握是提高钳工实习课教学效果,更好地为社会输送合格的钳工技能型人才的有效途径。     

《数控铣编程与实训》教学教法改革的分析

该文针对技工学校数控铣编程与实训教学现状进行了深刻的分析,使建立理、实一体化的教学体系及重视工艺课和实习课的教学理念有效结合,并且对如何更好的实行理、实一体化教学进行有针对性的探索。     

浅谈果林专业实习课教学的原则

本文介绍了实习课教学理论指导实践的原则、实用性原则、规范化原则、重复原则以及实行早期实习和连续教学，根据早期实习教学的要求，以及理论和实践的课时比，周密制定计划，逐步深化，提高实习效果，改善条件建设好实习基地的基本原则、要求、方法。     

钳工课一体化教学浅析

通过对钳工工艺学理论课和钳工技能实习课“一体化教学”与以往理论和技能课分别教学的对比分析，论述了“一体化教学”的优势所在。对其他工艺类专业课程具有借鉴作用。     

提高本科生文献检索课效果的探讨

从文献检索课理论课教学、实习课教学以及教师自身素质等3个方面探讨了高校教师如何提高本科生文献检索课教学效果。     

焊工专业实习课教学的指导与考评

提高教师的指导水平,建立健全切实的考评制度是确保实习课教学质量的重要环节。以焊工专业实习课教学为例,论述如何抓好指导与考评两个环节。     

重视和提高病理学实习课教学质量

病理学是临床医学和影像医学等专业的主干课程之一，其教学质量的好坏，与培养高素质的医学专门人才密切相关，而病理学实习课又是全面提高病理学整体教学质量不可缺少的重要组成部分。笔主要就如何上好病理学习课、改革病理学实习课教学方法和提高病理学实习课教学质量等问题，联系实际提出了自己的认识和观点。     

浅谈钳工生产实习课教学改晕

中等职业学校,要把学生技能的获得放在首位,钳工生产实习课改革应朝向有利于学生掌握技能的方向.教学方式应该课堂化,教学思想要转变,实习课内容要结合用人单位实际编排,学生学习兴趣要通过拓展教学手段提高.     

如何提高实习教学的质量

本文从实习指导教师应具备的基本素质,各种教学方法与教学手段的运用,实习教学环节的合理安排及理论与实习的巧妙衔接等方面出发,对怎样提高实习课教学质量进行了初步探讨。     

如何培养和调动学生技能训练的积极性

教师在实习教学中,应注意学生学习兴趣的培养。要按照教学规律进行教学,启发学生树立正确的学习动机,并利用教师的专业魅力去激励学生学好实习课的主动性、积极性。     

浅谈服装结构课中人体模型的立体试型

介绍了服装结构教学中一种新的试型方法。该方法在材料上降低了学生的学习成本，同时也直观的，立体的使服装结构的板型呈现在人体模型上，可以对结构制板进行间接的补正，对服装设计构思，服装工艺制作给予诠释。该方法对服装结构课教学，服装设计起到了推进作用。     

浅谈钳工生产实习课教学改革

中等职业学校,要把学生技能的获得放在首位,钳工生产实习课改革应朝向有利于学生掌握技能的方向。教学方式应该课堂化,教学思想要转变,实习课内容要结合用人单位实际编排,学生学习兴趣要通过拓展教学手段提高。     

提高病理学助教实习教学的技巧

病理学是基础医学和临床医学之间的桥梁课程,主要研究人体疾病的病因、发病机制、病理改变和转归。病理学教学主要包括两部分:大课讲授理论知识;小课实习病理切片与标本。事实上,实习课是通过指导学生观察具体的实物来消化和巩固理论知识,是理论联系实际的重要纽带,实习课教学在病理教学中起着举足轻重的作用。目前,在一般