“控制仪表及装置”教学方法改革与实践

"控制仪表及装置"是一门强调理论知识和实践应用相结合的自动化专业主干课程,目的是使学生能够分析各类控制仪表的工作原理,运用控制仪表设计和组建过程控制系统。分析了"控制仪表及装置"课程教学中存在的各种问题,探讨该课程的教学改革方案,适应国家对应用型创新型人才的需要,对课程的理论教学、实践教学、教学手段以及考试机制进行改革,较好地调动了学生学习的主动性,提高了学生解决问题的能力和工程实践的能力。     

高校工程实践课程教师胜任力模型初探

高校工程实践课程教师胜任力,即在高校工程实践教学过程中,能够区分优秀教师与普通教师的个体特征.高校工程实践课程教师胜任力模型.是指从事高校工程实践教学工作的教师所需要具备的各胜任特征的总和.本文的目的是从胜任力的角度,通过实证研究和分析,构建高校工程实践课程教师胜任力模型,将高校工程实践课程教师的胜任力概念化.这有利于对高校工程训练中心师资管理方式的创新,以及对高校工程训练中心教师的选聘、使用、培养、考核和激励,其具有重要的实践意义和应用价值.     

《路基路面工程》课程教学改革与探讨

针对目前"路基路面工程"教学中存在的问题,本文结合课程特点分析了出现教学问题的根本原因,从理论教学和实践教学两方面提出了改进的方法,突出了"路基路面工程"课程理论教学与实践教学并重、工程性强的特点,旨在提高"路基路面工程"教学质量和培养学生综合能力。     

以电子技术应用为目的的实践教学改革与探讨

针对目前高校工科学生对电子技术课程普遍存在的"重理论轻实践"和"重独立课程,缺综合应用"现象,提出了通过设置"电子技术综合应用"集中实践教学课程来提高学生动手能力和综合应用能力,并对集中实践教学课程的教学内容、实施方式、考核方法进行了探讨。     

“多媒体技术与应用”课程教学模式的改革与实践

探讨了文科、艺术类专业所开设的"多媒体技术及应用"课程教学模式改革的背景,阐述了我校立足以基础理论和综合素质为基础,以专业技能为本位,对此门课程理论教学、实践教学的教学模式的构建和实践方案,以及所取得的效果.     

开放式工程训练教学培养模式研究与实践

针对目前我国大学生创新实践综合能力不足的现状,结合工程训练实践教学课程建设目标,以工程教育专业认证为指导,提出了基于CDIO的工程训练开放式教学创新培养方案,形成了由基础训练层、应用训练层、创新训练层和综合训练层组成的"四位一体"的开放式实践教学培养模式。通过开放式工程训练创新实践教学,实施基于CDIO培养模式彰显了学校"工学并举"的办学特色,提高了工程训练实践教学质量和效果,有利于工科院校工程教育的创新和发展。     

《生物工程下游技术》课程教学改革——以工管结合为背景

为提高学生的工程素质和综合能力,满足地方经济发展需要,应进行《生物工程下游技术》课程教学内容、教学方法等方面的改革,建立其基于应用的"情境教学—项目驱动—强化实践—能力导向"的教学模式。实践证明,课程教学中积极搭建理论知识与工程应用的桥梁,工管融合、多种实践结合,有利于培养学生的工程应用能力,提高学生的综合素质。     

数字信号处理课程改革与实践

"数字信号处理"是一门理论性强、概念抽象、应用范围广的工科类专业课程。本文详细地介绍了对"数字信号处理"课程教学所做的一些探索和总结,并详细阐述和探讨了教学大纲、教学方法、实践教学等方面的改革。实践证明,通过本次教学改革对提高"数字信号处理"课程的教学质量,提高学生的动手实践能力和综合应用能力能够起到良好的促进作用。     

RFID原理与应用课程实践教学研究

"RFID原理与应用"是地方应用型本科院校物联网工程专业的一门核心课程,它的特点是知识面广,内容多,难度大,更新快。针对应用型本科物联网工程专业"RFID原理与应用"课程的实践教学,从构建基本认知、基本技术、综合实践、课程设计等内容,到课堂课外相结合、以赛促学、实践基地建设、多元化的考核方式等方面提出了一系列的改革思路和做法,可为其他地方本科院校物联网工程专业教学提供借鉴。     

应用物理学专业选修课程教学改革实践

专业选修课是对专业基础知识体系的一个有机组成部分,既要注重课程本身的教学,拓展知识的广度和深度,又要注重与自身专业知识的结合;通过对应用物理专业的选修课"光电子技术"的教学改革,无论是在理论教学还是实践教学中,与实际应用紧密结合,突出课程的工程应用性质,同时注重课程的理论与应用物理知识体系的联系;另外,对课程的考核方式的改革也作了初步的尝试。     

理工科高校《工业机器人》课程教学改革浅析

围绕理工科高校《工业机器人》课程教学过程中存在的几个突出问题,从教学内容、教学方法与手段、教学思路等几个方面给出了提高该课程教学质量的改进方法,最后对该门课程的发展前景进行了展望。     

工程建设过程中监理的质量管理和控制

介绍了工程建设过程中质量管理与控制的原则,分析了监理质量控制的方法,提出了工程参建各方的质量责任。     

论施工项目质量管理

项目质量管理必须覆盖所有的工程项目,质量保证体系必须覆盖工程施工的全过程,要实行目标管理和质量预控、注重细部处理和成品保护,从而使公司在激烈的市场竞争中立于不败之地。     

关于化工专业开设“课程设计“教学设想

化工专业增设"课程设计"教学环节是必要的、可行的,并且完全可以实施.该设想对于提高教学质量,培养全面型化工人才大有裨益.     

浅析井巷工程在施工阶段的质量控制

结合井巷工程施工阶段的特点,运用质量控制原理,分析了井巷工程在质量控制过程中应遵循的原则和具体的操作规程。     

监理人员素质与监理工作质量

工程监理是对工程建设有关活动的全过程监督,它要求监事人员有较高的业务水平和思想素质。本文深入探讨了如何提高监理人员素质,保证监理工作质量的问题。     

“软件工程”课程教学改革的探讨

根据软件工程课程的教学特点和存在问题,提出以IEEE最新发布的软件工程知识体系为基础的课程体系,注重贯穿软件开发整个过程的系统性认识和实践性应用,强调案例化教学,使学生在理解和实践的基础上掌握软件工程的方法和技术.     

给排水工程建设质量的监理初探

针对给排水工程建设在各个阶段较易出现的质量问题进行了分析，并细致阐述了监理人员在施工各阶段、各工序、各质量控制点上应注重的问题及解决方法。     

实施监理机制是计算机软件系统质量的重要保证措施

为了在计算机软件系统的建设中有效地处理好成本、进度和质量三者之间的关系,实现控制软件危机、减小开发风险、提高软件质量的宏伟目标,就必须效仿其他工程中的质量管理及监控方法,在软件建设全过程中加快、加大工程监理的实施力度,尽快建立起一套完整、规范的工程监督监理机制.     

做好质量体系认证工作提高企业竞争力

ＩＳＯ系列标准是国际上第一部质量管理通用标准，企业只有通过质量体系认证，才能实现质量管理和质量保证与国际标准化接轨，才能取得国内外经济界的认可和信任，才以树立良好的企业形象，从而在激烈的市场竞争中获胜。质量体系认证的过程是提高质量意识的过程，也是一项复杂的系统工程，随着时间的推移，它将会产生越来越大的综合效益。