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<正> 《中学语文教学法》是师范院校中文系必修的一门应用性的理论专业课。解放以来,教学法教学体系的建立,颇有成就,但建立教学法的科学体系,特别是师资进修班的教学法体系,有待进一步探讨。我们认为,要科学地建立《中学语文教学法》的体系,必须注意三点:一是把握学科的性质;二是掌握学生的实际;三注意信息时代的发展需要。学科性质是建立体系的立足点;教学对象的实际是建立体系的出发点;面向未来,适应时代发展的需求,则是建立体系的着眼点。这三者的辩证统一,是建立《中学语文教学法》教学体系的指导思想。其中把握学科性质,着眼时代发展的需 相似文献
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童风 《杭州师范学院学报(社会科学版)》1993,(2)
由我院中文系项晓敏老师担任副主编的《欧美现代主义文艺思潮新论》一书,已于1992年8月由杭州大学出版社出版。这是一部运用马克思主义的辩证唯物论和历史唯物论,系统地研究评介欧美现代主义文 相似文献
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“中学语文教学法”是在高师中文系开设的一门应用理论学科。这门学科的性质,要求其教材既要有理论性,又要有应用性。而要有理论性,就要能揭示出中学语文教学的基本规律;要有应用性,就要有具体方法的介绍,并有从历史到现实的典型经验,让高师学生(或中学语文教师)有可以学习和效法的榜样。毕养赛先生主编的《中学语文教学引论》(浙江教育出版社1988年9月出版,以下简称《引论》)是把理论性和应用性有机结合起来的一部比较实用的中学语文教学法教材。 相似文献
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饶祖天 《上饶师范学院学报》1983,(2)
《中学语文教学法》是高等师范院校中文专业的必修课。这门课程教得好不好,对能否把学生培养成为一个合格的中学语文教师关系很大。目前,师专《中学语文教学法》课还没有一套统一的具有师专特色的教材,教学方法也各显神通,有的重理论知识的传授,但缺乏科学的训练序列,又无一定的训练量,实习时,学生感到“教学法不管用”;有的则重教学技能的训练,而忽视了语文教学基本理论的讲授,学生只学到了一些新课 相似文献
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《辽宁师专学报(自然科学版)》2016,(2)
项目教学法是一种典型的以学生为中心的教育教学方法.随着教育改革的大力发展,项目教学法在高等职业院校中的应用越来越普遍.就项目教学法在《动漫造型设计》课程教学中的应用进行详细介绍,为《动漫造型设计》这门课程提供一个可操作的教学模式. 相似文献
7.
“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。本文主要是为任务驱动教学法在高职学校《电路分析基础》课程的实施提供理论支持和实践参与。 相似文献
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木君 《大理学院学报：综合版》1995,(2)
我校图书馆王振兴老师,继一九九三年七月参加编写出版了高等师范专科学校《文献检索教程》文科册和理科册两书后,今年由王振兴老师等任主编,全国十几所高校的研究馆员、副研究馆员和有经验的文检课教师参编的《文献检索基础教程》一书,于八月由天津人民出版社出版。国家教委文检课教学指导小组成员、著名的图书馆学家江乃武先生为之作序。该书吸收了近十年来文检课教学研究的最新成果,在编写体例、结构形式和教材内容诸方面,都作了重大改革,建立了新的文献检索体系。 相似文献
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“案例教学法”在《环境科学导论》中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学法是一种以案例为教学平台,通过案例分析实现教学目标的教学方法。本文就中国矿业大学《环境科学导论》课程的案例教学方法进行了探讨,主要分析了案例教学法在《环境科学导论》教学中的优势,着重阐述了案例教学法在《环境科学导论》教学中的组织实施过程。 相似文献
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《上饶师范学院学报》1986,(3)
江西省语文教学法研究会第一届年会,于一九八六年六月十六日至二十一日在我校召开。来自全省十二所师范院校的十八名代表出席了会议,上饶、鹰潭地、市教研室及上饶市一中的四各特邀代表列席了会议。本届年会的中心议题是研究加强师范院校中文系(科)学生教学能力培养与训练的问题。为此,我校中文系和电教馆合拍了《中学语文教学法电视教学片》(“教学过程”部分),江西教育学院和九江师专的代表也带来了电视教学片。年会还收到了“训练题”和论文九篇、专著一部,其中有:我校讲师饶祖天同志的专著《语文审美教育概论》,我校中文系教材教法教研组编的《中学语文教学法思考训练题》。 相似文献
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陈建伟 《广西民族大学学报》1985,(1)
目前,关于中学语文教学法这一学科的体系和教材建设的问题,说法甚多,主张不一。这里,我仅谈谈自己的一些浅见。一个学科的体系建设得完善、科学与否、取决于它的建设者们是否抓住了这一学科中起指导和决定作用的因素,即这一学科的灵魂。中学语文教学法既是一个阐述中学语文教学规律的理论学科,也是一门培养中学语文教学人才的专业技术课。它的灵魂,是中学语文教学 相似文献
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《中学语文教学法》是高等师范院校中文专业的一门重要课程.它研究中学语文教学实践,吸收并运用语言学、文学和教育学等多种学科成果,对语文教学现象做出科学的解释,形成自己独立的科学体系.它担负的任务是:为高等师范院校中文系科学生提供语文教学的理论知识,并训练他们进行教学实践的初步能力,为他们毕业后从事中学语文教学工作指出一条 相似文献
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一门课程的教学目的任务,是它设科的缘起。中学浯文教学法是顺应中等教育设有语文科,要求高等师范院校培养合格中学语文教师而设置的。那么,中学语文教学法教材的“实用性”,则应充分体现为对高师学生语文教学能力培养的功能上。 相似文献
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《大学英语课程要求》一再强调要培养学生的英语综合应用能力,使他们在今后的学习、工作和生活中能用英语进行有效的交流。高等教育出版社出版的《大学体验英语》综合教程把这一教学理念贯穿在整个教材的设计与编写中,强调注重培养学生的表达能力和交际内容的实用性。任务型教学法正是一种强调培养学生实际运用英语语言能力的教学法。 相似文献
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应对高等教育由精英教育转向大众教育,提出《分析化学分层次教学法》,就教学大纲的编写、教学内容的整合、考试模式的探讨以及学生层次的划分等内容进行了探讨和实践,为高校实施分层次教学进行了有益的尝试。 相似文献
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项目导向教学法是建立在建构主义基础上,强调以学生为主体,突出实践性教学环节的一种新型教学模式。本文介绍《网络通讯基础》课程中采用项目导向教学法进行教学,以一个贯穿项目及若干子项目作为学习任务,边学边练,工学交替培养学生职业能力,为网类课程改革提供一种可操作模式。 相似文献
17.
王强模 《贵州师范大学学报(社会科学版)》1995,(1)
由刘鸿麻任主编的《中学语文教学概论》一书，贵州人民出版社已于1994年6月出版。此书是中学语文教材、教法研究的一项重要成果，体现了中学语文教学改革的精神，并为中学语文教学质量的提高指出了方向。细读此书有以下特色：一、紧紧把握住高师中文系的培养目标和中学语文课的培养目标（简称“双目标句展开研究和论述，使论旨集中，探讨有归宿。在《绪论》中明确指出，高师中文系必须把中学语文教学研究纳入教学和科研轨道，才能提高学生素质，具备中学语文教师的条件．而且指出，中学语文教学，是用正确的观点指导学生学习课文和必要的语… 相似文献
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彭小明 《温州大学学报(自然科学版)》2010,(2):112-116
《中学语文教学法》课程是高等师范院校一门主要必修课。作为师范教育本科学生的专业课,它对于学生树立正确的语文教学理念,增强从事语文教学的责任感,培养从事语文教学的基本能力,具有重要的意义。《中学语文教学法》课程,通过“增加选修课程,加强实践教学;积极开展实验,建构实践模式;提倡多媒体教学,提高实践效果;联系中学实际,增强实践意识;改革实习制度,强化实践训练;开展科研活动,培养实践精神”等实践环节,以促进“教学法”课程新的理论体系的构建,帮助学生培养驾驭教材、组织教学、研究教育的实践能力。 相似文献
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陈泉 《中国新技术新产品精选》2014,(13):8-9
数控车床编程是一门专业性较强的课程,在教学活动中,需要老师和学生共同学习,本文探讨项目教学法在《数控车床编程》教学中应用,通过项目教学法,把理论与实践教学有效的结合起来,让学生在课堂上有动手的机会。 相似文献
20.
彭以槐 《萍乡高等专科学校学报》1999,(1):36-39
中学语文教学法,或称中学语文教材教法,抑或改称为“语文教育学”（以下简称中语法）都应该是高师中文系科一门具有专业特点的理论性和应用性相结合的教育课程。它来自中学语文教学实践,主要任务是研究、总结并指导中学语文教学实践,是最能体现师范性的学科之一。按理说,它应该是一门备受学生欢迎的课,可是现状却不能令人满意。学生往往感到枯燥乏味,“学不学教学法一样教课”,没有学习其它专业课那样的积极性和主动性。有人感叹地说：“教学法是一门说起来重要,学起来没味道,用起来全忘掉的课。”这并非危言耸听,不少人都有同感… 相似文献