中日高校体育专业课程设置比较研究

课程设置是教学计划的核心,是实现培养目标的保证。文章对中日高校体育专业课程设置进行研究,通过对二者的专业设置和学制以及课程设置的对比分析,指出了我国可以从日本的体育专业课程发展中获得的有益启示,同时为我国的高校体育专业课程改革提供了建设性的建议。     

模块学分制改革下建工专业教学计划的探讨

本文主要介绍了模块学分制改革下建筑工程技术专业教学计划的制定，从专业课程模块的设置、专业知识及技能必修模块的设置、专业限选课程模块、任选技术类课程模块和公共选修课程模块的设置、顶岗实践的设置等几方面进行了阐述，并对模块学分制下的教学计划存在的问题进行了分析。     

高校政治教育应对中学政治课程改革的对策

新一轮中学政治课程改革从课程性质、理念、课程设置等方面发生了新变化;而高校思想政治教育专业教学中存在着认识不到位、教学计划、课程设置不合理等方面问题,不能适应新一轮中学政治课程改革的需要,需要更新观念,实施目标教学计划,设置模块式的课程等积极对策。     

羽毛球专修课程比较研究——以湖南师范大学体育学院和怀化学院体育系为例

高等院校的课程设置是教学计划的核心,它集中反映了时代和社会对所培养的专业人在知识结构和适应能力等的基本要求。是探索改善我国高校体育专业专修课程设置的方法和途径,本文运用文献资料法与比较分析法,对湖南师范大学和怀化学院两所高等院校体育专业羽毛球专修课程进行比较研究,从培养目标、教学大纲及内容安排,授课形式、教学方法、评价体系以及授课过程中对学生能力培养等方面进行现状分析和比较研究,并提出相应的合理化建议。     

“电气工程及其自动化”专业建设和课程设置的思考及探索

介绍机械与自动化工程学院“电气工程及其自动化”等专业在专业建设和课程设置中的一些思考以及在教学计划的改革中的一些探索。并介绍今后专业建设的发展计划。     

二级学院课程设置与教学模式探讨

新时期普通高等学校二级学院的课程设置应打破专业界限,相近专业的同一课程应采用同一教学计划并同步进行,实验教学实现按专业设置实验;开设课程方式按课程性质和教学计划实行大班开课、小班辅导的教学模式。实践证明效果较好,教学资源得到充分利用。     

高校网络管理与维护工作改革初探

网络管理和维护是高校网络管理人员的核心工作,这些工作纷繁复杂。在实践中,可让学生参与网络管理,一方面减轻了网络管理人员的工作量,另一方面也给学生提供了动手机会,学生在参与管理的过程中,会对照他们所学的相关课程,提出自己的关于这些课程设置和课程内容的实用性建议,有利于计算机专业的教学计划的调整和完善,也为高校的网络管理和网站建设提供借鉴经验。     

基于系统集成的计算机网络技术专业核心课程体系改革

介绍了系统集成的发展情况，以及系统集成人才培养的现状。根据系统集成人才需求，对计算机网络技术专业人才培养过程中的核心课程体系进行了改革尝试。从人才需求出发，对计算机网络技术专业核心课程体系在教学内容、教学计划和课程相关度等方面进行了改革。最终，将改革成果体现在课程大纲的制定、教学计划的实施和教学效果的评估等细微环节，并将其应用于实际教学，从根本上保障了教学质量的提高。     

设计艺术专业国画素描教学的改革初探

设计艺术专业的国画素描教学,不应仅以线的训练和以短期作业训练为主,应根据专业培养教学目的,采用适当的教学原则、方法,制定合理的教学计划,使学生的国画素描基础知识与技能、鉴赏能力、心理素质得到提高发展。在课程建设、专业基础课程设置等方面进行科学的改革,适时适当地开设国画素描课程,无疑是非常必要和非常及时的。     

浙江省高职院校PLC教学效果影响因素分析及革新措施研究

可编程序控制器是自动控制技术相关专业的核心课程,本文分析高职院校学生对课程的学习效果、毕业后从事该方向技术的情况、考核方式对教学效果的影响等问题,提出了从教学思路的转变到教学计划的改革方案意见,力图在提高PLC教学效果和改革教学方法上给出一些有利建议。     

工程测量技术专业校企合作中的教学改革——教学计划和课程设置应适应企业需求

经过我院工程测量技术专业学生这半年来在几个不同的测绘企业进行生产实习，我们的教学计划和课程设置在某些方面已经较好地适应了实际的要求，但是在有些地方却脱离了实际，不能满足企业的实际生产的需求。为了我们学生毕业后能适应企业的需求，对我们的教学计划和课程设置应进行一定的调整以便适应社会的发展。     

计算机科学与技术专业课程体系的建设与实践

随着计算机科学与技术的快速发展，给高等学校计算机专业课程体系的建设与研究带来了机遇与考验。文中主要分析了计算机软件专业核心课程的设置与教学，并且阐述了课程设计与实训的教学计划，优化的课程体系与强化的实践教学，培养的学生适应IT行业的需求。学生就业率高。     

综合理科专业培养目标与课程体系探究

设置“综合理科”专业是现代科技发展对人才知识结构培养的要求，是适应基础教育课程改革的迫切需要。应从培养目标、培养模式、具体的教学计划等方面入手，结合实践进行课程改革。     

机械设计系列课程改革初探

<正> “机械制造工艺及设备”专业是个历史较长的专业,各门课程的内容也都比较成熟。尤其自建国以后,该专业(本科)沿用前苏联的三段式(基础课——技术基础课——专业课)教学模式已习惯了,因而在制订该专业专科的教学计划时也就将这种模式沿袭下来。课程设置、教学环节基本一样,只是对一些理论性很强的内容作了一些删减。说得通俗一点,专科课程就是本科的课程的压缩,而对专科这种层次的教学特点并未深入地研究,这也就很难显示专科的自身特点。这次国家教委确定我校“机械工艺”专业作为教改试点专业,给了我们一次极好的机会,使我们能全面地从培养目标到教学计划;从课程设置到课程内容作一次深入的改革。本文仅就本专业的技术基础课程的改革谈谈我们的做法与设想。     

石油工程本科专业课程设置分析与思考

本文详细介绍了长江大学石油工程本科专业的课程设置，包括课程名称、学时和学分，分析了设置课程的目的。石油工程本科专业课程设置的主要特点是：（1）设置了学生掌握钻井工程、采油工程、油藏工程这三个石油行业的主干知识的基础课程和专业核心课程；（2）设置了石油工程专业分4个培养方向的理论教学的专业选修课程；（3）为石油工程专业合作培养学生设置了独特的实践教学课程。     

过程控制系统课程设计性实验的探索与研究

过程控制系统课程实验是为配合控制技术与系统课程的教学而设置的实践教学环节。该实验是完成教学计划达到学生培养目标的重要环节,是教学计划中进行综合训练的重要实践环节,是有助于培养应用型人才的一种教学形式,它将使学生在综合运用所学知识和解决本专业方向的实际问题方面得到系统性的训练。     

南开大学化学教育改革进展

提出我国化学教育中的两点历史性失误,论述了其不利影响,指出应该就当前改革大潮的良好机缘,予以纠正,重新考虑化学专业教学计划和课程设置方案,集思广仪,群策群力,把化学教学改革推向前进.     

植物组织培养实验课程的教学研究与实践

根据工科院校生物技术专业的培养目标和教学计划的要求,以培养学生的科研素质和创新能力为主要目的,从实验项目的设置和实验教学等方面进行了探索,提出了在工科院校植物组织培养实验课程教学的基本方案。     

机制及其自动化专业教学计划整体优化的探讨

根据专业设置调整和机械类专业课程体系改革的精神，本对杭工院机械设计制造及其自动化专业教学计划总体安排的基本思想进行了阐述，并着重对该专业课程体系的优化和学生知识平台的构建进行了分析．     

土木工程专业弹性力学课程教学研究

弹性力学是土木工程专业重要的专业核心课程,结合课程教学现状,从教学对象、教学思路等方面分析了存在的问题,提出以优化课程的学时设置和改进教材为核心、以制订合理详尽的教学计划为出发点、以加强专业课程群的逻辑联系为关键、以强化和完善多媒体课件的应用为手段、以重视典型例题的练习和讲评为突破口、以建立合理的考核评价方法为抓手的教学模式。该模式系统全面,能为土木工程专业应用型人才培养质量提供有益的指导和借鉴。