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本文结合目前实习生存在问题及我院内科临床实践教学特点,提出通过做好岗前教育,加强临床实践技能培训,开展病例讨论及专题讲座,激发实习生学习兴趣,制定严格的管理及考核制度等措施,提高医学生内科实习效果,为社会培养合格的医学人才。 相似文献
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本文结合目前实习生存在问题及我院内科临床实践教学特点,提出通过做好岗前教育,加强临床实践技能培训,开展病例讨论及专题讲座,激发实习生学习兴趣,制定严格的管理及考核制度等措施,提高医学生内科实习效果,为社会培养合格的医学人才。 相似文献
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《青海师范大学学报(自然科学版)》2017,(4)
目的研究TBL结合MDT教学模式对5年制医学生在甲状腺疾病临床实习中的临床思维和实践操作能力的培养效果.方法选择在肿瘤外科二科(甲状腺外科)和内分泌科实习的青海大学医学院5年制医学生80名,随机分成两组,实验组采用TBL结合MDT教学模式,对照组采用传统的授课为主的教学模式.学习3周后,进行医学生理论测试和实践技能测试,比较TBL结合MDT教学法和传统授课教学模式培养医学生临床思维能力和实践操作能力的教学效果,并通过问卷调查法研究医学生对接受两种教学方式的评价.结果分析实验组和对照组学生理论测试平均成绩:实验组83.84±7.55分,对照组82.42±6.49分,(P0.05),两组无统计学差异;实践技能测试平均成绩,实验组87.17±9.26;对照组73.58±8.65,(P0.001),两组存在统计学差异.问卷调查分析显示:实验组学生在学习效率、主动学习、团队协作、学习兴趣、临床实践操作能力和临床思维能力提高方面具有优势且存在统计学差异.而两组学生在获得自信心、文献检索、与患者沟通能力、语言表达能力培养方面无统计学差异.结论TBL结合MDT教学法能够更好的培养学生的主动学习能力、团队协作能力、临床思维能力和实践操作能力,有利于医学生综合能力的培养. 相似文献
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对医学生临床综合技能培训的评价 总被引:2,自引:2,他引:2
目的 :探讨提高医学生临床综合素质的教学模式。方法 :对我校本科临床医学专业98级和99级共495人在实习前进行临床综合技能培训 ,发放回顾性调查表进行培训效果评价。结果 :通过培训后认为对临床思维能力提高有帮助者占83 8 % ,对实践能力提高有帮助者占79 4 % ,对临床综合技能有提高者占81 8 %。结论 :在实习前进行临床综合技能培训很有必要 ,对提高医学生的临床综合素质具有重要意义。 相似文献
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本文从教学改革的必要性、教学改革的创新措施和教学改革的意义三个方面,对护理学专业专科形态学实验教学改革进行探索,实施了整合课程、修订计划、编写教材、更新内容、改进方法等举措,培养医学生的实践技能、提高医学生的创新能力。 相似文献
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认识实习是高等工科教育的重要组成部份,也是高等工程专科教育的特色之一。如何搞好认识实习,生产实习,毕毕实习,已为专科教育的当务之急。在选点难,经费紧,时间短的情况下,能为加强学生的技能训练作出努力,这是难能可贵的。因此,本文为学校领导和教学主管部门重视是很自然的。据悉,教务部门将吸取其中有关实习组织领导、步骤;尤其是对学生的“三有、三无,三勤.三不”;和对教师的“三同、六不”等教学育人的意见,将成为我校“关于实习教学实施办法”的内容之一,并成为我校的规章制度。 相似文献
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廖惇 《江汉大学学报(自然科学版)》1995,(1)
<正>医学生的医院实习(临床见习、临床实习)作为医学教育的重要环节,是学生经过理论课程以及各项技能训练之后的综合运用阶段。这一阶段对于医务工作者,尤其是临床医生是极为重要的训练阶段。医院实习教学的好坏,在某种意义上可以说决定了医学生的职业态度、医疗作风、思维方式、工作能力及操作技能的优劣。针对成人医学专科学校的教学特点,我们按照实习计划和教学质量的要求采取了如下具体方法。 相似文献
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临床实习阶段既是培养医学专业技能的重要时期,也是医德医风养成的关键阶段。本文论证了新形势下临床实习生医德教育的重要性,调查分析了医学生在临床实习阶段的医德教育现状及存在的问题,提出了加强临床实习生医德教育的方法及途径。 相似文献
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医学生实习是医学教育的重要环节之一,本文对医学生实习管理中出现的问题进行了现状概述,并对加强实习医学生管理的方法和措施进行了探讨。 相似文献
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目的:通过对护理本、专科护生实施"双导师制"带教方法,探讨并建立一种适合肿瘤专科医院临床实习带教的有效方法。方法:将80名护生随机分为对照组与研究组,对照组采用传统带教方法,研究组采用"双导师制"带教方法,两组护生出科、实习结束时分别进行技能考核,并发放实习满意度问卷调查,比较两种方法的带教效果。结果:对照组平时考核成绩及终末考核成绩、带教满意度均明显低于研究组,具有统计学意义(P〈0.05)。结论:"双导师制"带教方法可以弥补学校专业思想教育工作中的不足,全程了解护生的学习、生活与思想动态,有利于提高护生基础理论知识和专科护理能力,有利于提高带教质量和实习满意度。 相似文献
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孙思习 《科技情报开发与经济》2014,(11):89-91
论述了专科医学生阅读心理的研究方法、目的和意义,根据菏泽医学专科学校图书馆2012—2013年图书借阅、期刊阅览册数的统计数据,分析了专科医学生的阅读心理,提出了医学专科院校图书馆提高读者服务质量的对策。 相似文献
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当前我国医学教育的主要模式是以传统的生物医学模式为主,实行"基础课—临床课—实习"的三段式教学法,课程设置在基础知识学习与临床实践之间存在教学内容脱节的现象。医学生只有在第四、五年级学习临床专业课和进行毕业实习时才能接触到临床病人,这种传统的教学模式已经明显落后于社会对于21世纪医学人才的要求。早在上个世纪,"早期接触临床"就成为了高等医学教育课程改革的主要内容之一,让医学生在低年级接触临床教育,可以使医学理论课程与临床实践实现顺利对接,使医学生对理论知识的理解更加深刻透彻,帮助 相似文献