浅谈提高大学生的思想道德修养

目前,我国在校大学生约有2000万人。加强和改进大学生的思想道德建设,提高大学生的思想道德修养水平,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。     

浅谈提高大学生的思想道德修养

目前,我国在校大学生约有2000万人.加强和改进大学生的思想道德建设,提高大学生的思想道德修养水平,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义.     

加强大学生思想道德建设是一个永恒的主题

大学生思想道德如何,关系到国家的前途和命运。高校作为培养人才的重要基地一定要注意把握大学生的思想道德状况,探索高校思想道德建设新途径,确实引导大学生提高思想道德水平,树立正确的世界观、人生观和价值观,确保他们成为社会主义现代化建设所需要的栋梁之才。     

切实加强大学生礼仪教育

礼仪是大学生思想品德、素质修养表现之一，重视和加强对大学生进行礼仪教育，培养大学生成为高素质的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，是关系到国家前途和民族命运的大事。加强礼仪教育，提高大学生文明素养，是高校思想道德建设和社会主义精神文明建设的重要组成部分。而当前少数大学生礼仪知识缺乏，言行失弄慨象较多。因此，在大学生中开展礼仪教育便显得尤为重要。     

提升大学生思想道德修养初探

大学生思想道德修养建设是高等教育的重要内容和使命,是大学生成长和发展的关键性因素。[1]而如何提升大学生的思想道德修养是当今构建和谐社会的关键问题。本文根据青年大学生成长和发展的客观规律,从主客观二方面,阐述了提升大学生思想道德修养的具体途径。     

关于当前高校思想道德建设的思考

进入新世纪,高校的思想道德建设遇到了前所未有的挑战。高校的思想道德建设,关系到塑造什么样的年轻一代去全面建设小康社会。党的十六大把加强社会主义思想道德建设再次提到一个新的战略高度,为高校进一步加强社会主义思想道德建设指明了方向。从高校的现实情况出发,加强高校的思想道德建设领域存在的矛盾是前提；创新高校思想道德建设的载体是关键；实现高校思想道德教育方式,方法的转变是保障。三者密切配合,强化精神文明建设,特别是思想道德建设来帮助广大大学生培养一种健康的心态,塑造一种崭新的精神面貌参与社会的变革,使他们在市场经济大潮中,自我意识上升与公德水平提高相协调；物质欲望增强与高尚精神追求提升相同步。只有这样,才能全面提高高校大学生思想道德修养水平。     

思想道德修养的个人价值

从价值论的角度考察思想道德修养的地位和作用,是《思想道德修养》课教学研究深入的必然结果。思想道德修养不仅具有重要的社会价值,而且具有不可忽视的个人价值。研究并阐述思想道德修养的个人价值及其与社会价值的关系,可以激发大学生进行思想道德修养的积极性,提高《思想道德修养》课的教学效果。本文从对大学生成才、人格塑造、人的全面发展几方面阐述了思想道德修养的个人价值。     

关于提高大学生思想道德修养课教学实效性的思考

在大学开设思想道德修养课，是培养社会主义“四有”人才的需要。本文着重从四个方面作详细阐述：(一)培养高素质的教师队伍，是提高思想道德修养课教学实效性的关键；(二)坚持理论联系实际，是提高思想道德修养课教学实效性的根本途径；(三)坚持课堂教学和课外教育相结合，是提高思想道德修养课教学实效性的重要措施；(四)加强校园精神文明建设，是提高思想道德修养课教学实效性的重要保证。     

践行社会主义荣辱观 提高大学生思想道德素质

高校在大学生思想政治教育工作中，要以“八荣八耻”社会主义荣辱观为指导，充分发挥教学主渠道作用，培养学生自我修养、自我教育的意识和能力。要加强对大学生的道德教育，还必须要提高教师素质，才能提高大学生思想道德素质，引导大学生健康成长。     

加强高职学生思想道德的培养,构建思想道德评价体系

高职院校学生作为高技能,应用型专业人才是我国地方经济建设的生力军,他们思想道德素质的高低关系到我国社会主义事业的兴旺发达,关系到和谐社会的建设。当前高职院校大学生思想道德素质培养与评价缺乏科学性及合理性,无法满足高职院校教育管理实践的需求。提高学生思想道德素质,建立科学合理的大学生思想道德素质评价体系显得尤为重要。     

浅谈我国大学辅导员建设正在和将要面临的问题及对策

加强和改进大学生思想政治教育，是为了贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政冶教育的意见》的需要。加强和改进大学生思想政治教育，辅导员是高校大学生思想政治教育和管理工作的生力军。在我国辅导员制度历史发展的基础上，提出了大众化高等教育背景下我国高校辅导员队伍建设的几点建议。从高校辅导员队伍的思想素质、业务素质建设的视角探讨了如何提高大学生思想道德修养。     

我国大学生思想道德教育现状的思考分析及其对策

改革开放以来,我国高校德育工作取得了一定的成绩,培养了大批的高素质人才,为我国社会主义现代化建设做出了积极贡献。然而随着市场经济在我国的深入发展和外来文化的冲击,我国高校大学生思想道德建设也出现了一些新问题。针对当代大学生思想道德现状,探究高校思想道德建设的新途径、建立适应社会主义市场经济的高校德育工作机制成为我国高校当前面对的最紧迫的任务,具有重要意义。     

高校思想道德修养课功能发挥初探

高校思想道德修养课是从当代大学生的思想道德实际出发而设置的一门综合性德育课程。在大学生的素质教育中承担着对学生进行素质教育的重要任务。主要发挥着三方面的功能:其一,传授知识,注重以科学的理论和知识帮助大学生提高思想道德水平;其二,启迪方法,引导学生在掌握理论知识的前提下化"理论"为"方法",把思想道德修养课教育作为大学生理解问题和提高解决问题方法水平的训练;其三,塑造德性,教育学生注重自我修养、自我教育,坚持不懈地付诸实践,自觉树立正确的思想意识和道德情操,把提高大学生的道德素质作为其重要功能。     

在“思想道德修养与法律基础”课中加强大学生社会主义核心价值观教育

社会主义核心价体值体系是2007版"思想道德修养和法律基础"教材的重要内容之一,同时也是贯穿教材始终的一条是逻辑主线,在"思想道德修养与法律基础"课中对大学生进行社会主义核心价值观教育是本课程的一个主要任务。     

《思想道德修养与法律基础》课程与大学生法律素质的培养

目前,我国大学生普遍存在法律知识匮乏、法律意识淡薄、法律素养低下等问题,要解决这些问题,就要从加强法制教育入手,而《思想道德修养与法律基础》课程是各高校对大学生加强法制教育的主要渠道。为此,本文从要加强＂思想道德修养与法律基础＂课程教学为切入点,为提高大学生法律素养提出了切实有效的途径。     

《大学生思想道德修养》课教学的局限性与突破口

由于一些主客观原因，《大学生思想道德修养》课教学中存在着不可避免的局限性。面对这些局限性，突破口就在于形成良好的社会大德育环境氛围、增加大学生思想道德修养的可操作性、重视对特殊学生的个别辅导、将理论考查与行为考查结合起来、注重学生内在素质的培养和提高、区分思想道德修养的层次性。     

高校思想道德修养课教学艺术浅谈

“思想道德修养”课是我国普通高等学校开设的系统地对大学生进行思想品德教育的主要课程,是所有大学生的必修课。面对21世纪,“思想道德修养”课必须采取行之有效的方法,注重教学艺术的运用,增强教育的针对性和实效性。本文试从教学艺术运用和教师如何提高对教学艺术的把握水平两方面,提出作者的思考。     

"05方案"思想政治课教学现状及未来质量建设的思考——基于武汉地区高校的实证调查研究

自2006年秋季开始,我国各类高校都实施了"05方案"下新的思想政治课程.本文以<思想道德修养与法律基础>课的教学情况为研究切入点,对武汉地区部分高校的思想道德修养课近四年来的教学实效情况进行了抽样调查,在调查数据的基础上对大学生思想政治课的教学方式满意度、教学内容的认同度、影响大学生思想道德素质发展的因素、德育课的影响力等方面做了深入剖析,并简要展望了大学思想政治课未来建设和发展的方向.     

高校《思想道德修养与法律基础》课法律部分的教学思考

高校《思想道德修养与法律基础》法律部分教学是大学生接受法律知识和法治理念的重要途径之一,本文试图从教学理念、教学内容、教师队伍建设、教学方法等方面分析《思想道德修养与法律基础》课的法治教育。     

关于加强当代大学生礼仪教育的思考

就加强大学生礼仪教育进行了分析。认为当前少数大学生礼仪知识较少，言行失礼现象较多。加强礼仪教育，可以提高大学生的思想道德修养，建立良好的人际关系，促进精神文明建设。