地方院校基础课物理化学实验教学中的问题及对策

物理化学实验是一门集数学、物理、化学于一体的必修综合性技能课程，起着连接基础学科、应用学科及科学研究的作用。该文结合地方院校的物理化学实验过程教学内容、实验数据处理、学生对仪器设备的使用等教学环节及考核方式，同时对学生心理情况进行了分析，再对教学中出现的问题进行了阐述，并提出通过循环式教学、加强实验技能及设置开放式实验等方法提高教学质量，在教学过程中注重培养学生的动手操作能力，适应了目前应用型人才培养模式。     

物理实验课教学的探讨

本文从教学目标，实验课的特殊性，学生实验预习，教师实验备课、实验课教学原则、课外实验和实验考试方面就如何提高物理实验课教学质量作了深入地探讨。     

职业中专如何加强化学实验课教学

职业中专教育旨在培养应用型的技能人才．这就使得职业中专化学教学具有实践性强、职业性强、技能要求高的鲜明特点．从入校学生实验知识参差不齐的实际出发，化学实验课教学必须从基础抓起，加强基本操作方法的教育，逐步使学生掌握各类专业普遍需要的化学基础知识和基本操作技能．必须充分运用演示实验的直观作用和示范作用，培养学生运用成熟技术的能力和观察能力．必须加强实验教学组织管理，及时指导、分析、解决学生实验中所遇到的疑点和难点，切实提高学生实验的成功率．     

化学探究实验教学与学生创新能力培养

本文主要介绍什么是探究实验教学以及进行探究性实验教学对教师有哪些要求。阐明了什么是创新能力以及在激励学生进行实验设计、鼓励学生动手做实验、开展探索性实验过程中是怎样对学生创新能力进行培养的，最终使学生熟悉实验原理，突破教材的框框，大胆设想，寻找完成实验的最佳途径，抓住化学实验原理的设计，试剂和仪器的选择、反应条件的控制，操作进程等环节，有计划、有目的地引导学生进行自主探究。     

热学课培养学生教学能力的实验

论述了培养高师学生教学能力的必要性，介绍了热学课培养学主教学能力的教学改革实验的具体做法，两轮实验和问卷调查的结果说明：该实验不仅培养了学生的教学能力，也培养了学生的自学能力，并且促进了热学知识的学习。最后分析了实验成功的原因，提出了今后的研究方向。     

注重物理学特点 优化物理教学过程

物理学是现代科学技术的重要基础学科。在中学教育中它对促进学生的思维发展，培养学生的创造能力有其特殊意义。物理学的基本特点简单概括为：观察和实验是物理学产生的基础；物理学有严密的逻辑性和系统性；物理学充分体现了人类认识自然、改造自然的科学方法。教师依据物理学科的特点组织教学素材，设计教学程序对优化教学过程、发挥物理教学效能是非常必要的。一、充分利用实验和事例组织教学观察和实验是物理学研究的基本方法，也是教学中学生获得感性认识的基本途径。概念、规律的教学，首先必须提供大量的实验和事例，让学生占有足够…     

关于开发实验教学创新功能的实践与思考

众所周知，物理学作为一门以实验为基础的科学，物理学的产生和发展是建立在实验的基础上的，物理教学中的每一个概念、公式、规律的确立同样也离不开实验这个基础。物理实验对于培养学生的探究和实践能力具有重要意义。就目前初中物理教学用书来看，书中安排了相当数量的学生实验、演示实验和探究式实验，为教师培养学生的探究式思维提供了良好的契机。因此，在物理实验教学中，应着重从以下几个方面培养和提高学生的探究思维能力。     

智能仪器教学实验板的研制

针对测控专业智能仪器课程实验设备的现状，设计一套便携式智能仪器学生实验板，该实验板包括数码管显示，液晶显示，串口通信，A／D，D／A转换，音乐播放，温度测量和信号放大等实验，并能够通过模块之间的联合使用，实现更多功能。实践教学表明，该实验板的实验项目紧密联系理论教学，学生利用该实验板可以拓展知识面，增强工程实践经验，提高动手能力和分析能力。     

制约化学实验操作技能掌握因素的调查研究

为有效提高学生的操作技能，对影响实验操作技能掌握的诸因素进行了调查，并提出了改革实验内容、加强示范和基本操作训练、及时排除学生心理障碍、严格进行实验考核等建议。     

师专《人体解剖生理学》教学改革初探

作者对所教的3个年级4个班135名学生进行了调查，发现部分学生的师范技能，专业技能较差，表现在口试与实验操作成绩偏低；针对上述情况，作者采用启发式教学以及加强学生实际操作和第二课堂活动，培养学生专业技能，采用口试，实验操作，理论笔试三种方式考核学生综合能力。收到较好的效果。     

教师在培养中学生实验能力中的作用

培养学生实验能力是中学物理教学的一项重要任务。教师要充分发挥主导作用，从加强实验指导，做好实验示范，培养学生独立实验能力，开展课外实验，组织参观学习和注意复习巩固等六个方面提高学生实验能力。     

中专卫校药理实验课的合理安排

总结了药理实验课的安排经验。包括合理安排实验动物、实验时间、实验项目等。认为根据药理实验教学的特点，合理安排卫校各专业药理实验课，既能激发学生对实验课的学习热情，提高教学质量；同时对培养技能型职业技术人才，培养学生创造性思维具有重要意义。     

无机化学实验教学与学生创新能力的培养

无机化学实验课不仅是培养学生基本操作技能和科学素养的重要场所。也是培养学生的创新精神和创新能力的重要途径．如何培养学生的创新能力，文章从狠抓实验基本功、挖掘无机化学实验普通器皿和实验装置的“一物多用”、利用实验过程中出现的异常现象、开展实验改进活动、加强综合性设计实验、改革实验考核方法等多方面进行了改革与探索．     

物理课堂教学与创新教育

本文首先论述了如何以人为本，从三个方面实施创新意识和创新精神的培养：1、数据学生的学习心理特征，实施创新教育；2、发挥教师的主导作用，实施创新教育；3、发挥学生的主体作用，实施创新教育。其次，从物理课堂教学实际出发，利用物理教学的特点，实施创新思维和创新能力的培养；1、通过对物理实验的设计，培养学生的创新意识；2、通过加强演示实验，提高观察能力，培养学生的创新精神；3、设计启发性的问题，启迪学生的创新思维；4、通过加强学生的动手操作，培养学生的创新能力：将演示实验改为学生实验，加强实验技能的训练，将验证性的实验改为探索性的实验，培养学生的探索能力和科学方法。     

边学边实验：初中物理教学的新探索

近十多年来，我们在初中物理教学中为了切实贯彻“以实验为基础”的教学原则，真正把物理实验作为物理教学的重要内容看待，比较多地采用学生边学边实验的教学形式，取得了较好的效果，对于大面积提高物理教学质量，培养学生的能力起到了重要的作用。针对当前初中物理教学的现状，我们觉得仍然要加强边学边实验教学，充分发挥边学边实验的教学功能。     

体育教育专业乒乓球技术合作教学的实验研究

对韶关学院体育系体育教育专业2001级和2002级学生进行传统教学和合作教学的对比实验，实验结果表明：乒乓球技术合作教学可以“低耗高效”地完成教学任务，这样不仅有利于学生技能目标的实现，而且可以使认知、情感教学目标均衡达成．     

金相及热处理综合实验开发的探索

通过金相及热处理综合实验的开发，模拟机械零件的使用性能，让学生自行设计实验路线和实验步骤，独立完成实验内容，达到提高学生分析问题和处理工程实际问题的能力，缩短学生的工程适应期。     

“硫酸”第一课时教学设计

【教学目标】 1．知识目标 掌握硫酸的性质，尤其是浓硫酸的特性；同时了解硫酸的用途。 2．能力目标 通过硫酸性质的实验，培养学生的观察能力，以及从实验现象到本质的分析和思维能力。通过学生自我设计、自我验证实验，培养学生的创新精神和动手实践能力。利用硫酸的性质和用途，解决一些简单的实际问题，培养发散性思维，提高学生在新情景中利用化学知识的能力。     

实验为主的解剖学教学方法初探

该对本校九八大专班和九九大专班解剖教学试行了不同教学方法进行比较，九八大专班为常规教学，九九大专班实验为主教学，两个班在教材，教学进度，考试难度以及教学时均相同的情况下，实验为主教学班总体教学效果优于常规教学班，实验为主的解剖教学方法对改革教学方法提高教学质量起到促进作用，增加了学生学习时接触标本的机会，提高了学生学习的主动性、积极性、受到学生的好评。     

基于物理实验教学体系中的几个问题的探讨

针对物理实验教学体系中的几个问题，将力、热、光、电磁等传统实验内容进行有机结合、对实验内容、教学方法进行了改革，调动了学生主动学习的积极性，使学生的实践能力、创新能力等综合素质得到了提高。