慕课背景下高校教学改革的挑战及应对

慕课对高校教学改革带来诸多挑战,冲击高校以教为主的教学理念,对教师能力提出更高的要求,迫使教学评价面临困境.慕课背景下高校教学改革需要采取相应策略,如建立传统高校教育与慕课教育耦合机制、夯实教师的教育教学能力、提高慕课教学的手段及其方法、建立基于慕课平台的教学评价体系、强化校园教学文化建设等加以应对.     

慕课背景下高校图书馆信息素养教育探析

慕课的出现给高校图书馆信息素养教育带来了挑战与机遇.阐述了慕课的概念及特点,分析了传统信息素养教育的缺点和采用慕课进行信息素养教学的优势,提出了慕课背景下高校图书馆信息素养教育的发展对策.     

应用型地方高校“双师型”教师队伍的构建

作为应用型地方高校提高教学质量的重要保证,＂双师型＂教师队伍的建设状况不但会影响应用型人才培养的质量,而且关系到应用型地方高校的发展速度与规模。针对目前应用型地方高校＂双师型＂教师队伍建设存在的问题进行了深入分析,并在此基础上,提出构建＂双师型＂教师队伍的一些建议。     

成人高校慕课的建设思路与应用策略研究——以上海市成人高校慕课《色彩学》为例

慕课作为一种新的课程建设和教学方式,可以在现有教学方式外满足成人高校不同学生的多样化需求。因此,无论是国家、省市,还是学校层面,都十分重视成人高校的慕课建设,并积累了丰富的经验。本文以上海市成人高校领域第一门在成人高校MOOC联盟平台上线的慕课《色彩学》为例,深入研究了基于教学视角的慕课整体设计思路与功能模块建设,分析了基于学习视角的慕课教学平台建设与应用策略,总结了基于慕课平台的混合教学优势与实际效果。     

PBL模式下构建高校体育慕课的创新性研究

随着我国高等教育改革的深入推进,高校体育教学已经成为高校人才培养不可或缺的重要组成部分,并为国家体育事业发展以及社会各方面人才培养做出了不可磨灭的贡献。当前,我国高校体育教学仍然面临着很多亟待解决的问题,比如突出存在的高校体育慕课课程建设以及高校体育教学方式多元化等问题。因此,在PBL模式下构建高校体育慕课的创新性研究显得尤为必要。基于此,该文首先就PBL模式下构建高校体育慕课的可行性进行了分析,然后就PBL模式下构建高校体育慕课所面临的困境进行了总结剖析,在此基础上,提出了PBL模式下高校体育慕课建设的优化对策。     

慕课对幼儿园教育的冲击与应对策略

近期慕课的涌入对我国高等教育的传统教学产生了有力的冲击,随着在线平台的逐步完善与成熟,慕课对传统幼儿教育教学所提出的要求与挑战也是不容小觑的。幼儿教育教学如何与慕课有效接轨,是每所幼儿园必须面对的挑战。基于慕课带来的挑战,针对幼儿教育及时汲取新教育观需要,本文认为幼儿教育应抓住慕课课程的机遇,更新教育观念,充分利用慕课课程资源,提高幼儿园课程设置水平,促进幼儿更好的发展。     

应用型高校英语专业中国文化慕课教学探究——以萍乡学院为例

在中国文化走出去的时代背景下,英语专业中国文化课程的教学越来越受到大家的重视。教育向数字化方向迈进,"慕课+中国文化教学"也是外语教学改革的重要内容和必然趋势。本文以萍乡学院为例,探讨了基于慕课的应用型高校英语专业中国文化课程教学新模式。     

农业高校仪器分析课程开展慕课应用的探究

本世纪初期,慕课的研究较早地在欧美国家开展,借势信息技术的高度发达,其他国家对慕课的研究紧随其后,慕课的研究也是近年来我国高校教改项目研究热点之一。教育资源丰富、网络平台共享、开放普及、快捷高效是慕课的特点。慕课的实质是依托网络信息技术,对教育领域教学模式中教学方式的优化改革。把慕课这种教学方式引入到农业高校仪器分析课程中,对其课程的开发和设计进行探究,尝试探索农业高校仪器分析课程的教学改革思路。     

慕课视域下高校思想政治理论课教学改革初探

慕课是现代信息化技术和大数据技术迅速发展的产物,这种以数字化、信息化和网络化为特征的新的教学形式,颠覆了传统的教育教学模式,在出现之后以燎原之势迅速席卷了全球多个国家,并进入了我国教育教学领域,在我国多个学科教育领域都产生了重要的影响。也正是因此,慕课在高校思想政治教学中的应用也被很多高校提上了教改的日程。在这样的背景下,该文针对慕课视域下高校思想政治理论课教学改革的相关问题进行了研究。该文首先在阐述了慕课的基本特征的基础上,分析了慕课带给高校思想政治理论课教学的启示,然后又在此基础之上,进一步探讨了慕课视域下高校思想政治理论课教学改革所应考虑的问题,希望对高校思想政治理论课教学的高效开展能够有所启发。     

结合慕课资源的课程建设

慕课不仅带来对高等教育传统课程的冲击,同时也为提升传统课程教学产生契机,更为人才培养质量的提升带来了新的可能。了解慕课及其发展,明晰慕课对比传统课程的优劣势,采取建设慕课、利用慕课资源混合教学和将慕课设为选修课程,有助于逐步提升高校课程建设水平。     

关于我国MOOC研究的回顾与反思——基于文献分析的视角

2009年到2013年间,我国研究者集中探讨了慕课的起源与特点、慕课对传统教育理念和教师的挑战、慕课所需的技术支持,以及基于慕课的案例分析。现有研究体现了我国研究者视野的开放性,但也具有研究宽泛、视角较窄等弱点。后续研究应关注慕课在我国的本土适应性,增强反思性,关注慕课的深层理念及其落实。     

基于慕课的混合式教学创新的若干思考

将慕课与传统教学有机结合的混合式教学模式更适合我国高等教育的发展。考虑地方高校的教学环境、教育技术和教学对象等,主要从以下几方面讨论如何实现基于慕课的混合式教学模式:教学系统的设计思路、慕课系统的制作与开发、教学评价体系和学生考核体系等。     

慕课在非计算机专业C语言教学中的应用

近年来,随着信息技术和互联网的蓬勃发展,在高校教学的发展中,出现了慕课这种新型的大规模网课的教学模式,这对传统的高校教学模式造成了很大的冲击,使得高校教学培养方式的革新势在必行。该文旨在探索慕课在高校C语言教学模式改革中的应用,并积极地运用慕课的优点来促进C语言教学模式改革的发展,以切实提高慕课运用于C语言教学的实效性。     

基于虚拟化的慕课(MOOCs)平台架构研究

慕课平台是数字化环境下慕课建设和推广的重要组成部分.描述了慕课平台目前存在的问题、慕课平台虚拟化方案、慕课平台虚拟化原理、慕课平台VMware服务器组件和功能、慕课平台VMware服务器虚拟化系统架构、慕课虚拟化系统推荐配置、关键技术与实现,对如何利用虚拟化对慕课平台进行了架构研究.     

关于我国 MOOC 研究的回顾与反思--基于文献分析的视角

2009年到2013年间，我国研究者集中探讨了慕课的起源与特点、慕课对传统教育理念和教师的挑战、慕课所需的技术支持，以及基于慕课的案例分析。现有研究体现了我国研究者视野的开放性，但也具有研究宽泛、视角较窄等弱点。后续研究应关注慕课在我国的本土适应性，增强反思性，关注慕课的深层理念及其落实。     

慕课潮流下高校图书馆的机遇与应对思考

慕课是全球化时代与现代信息技术共同催生的新的在线教育形式,以其大规模与开放性带来了优质教育资源全球共享、引发了传统高等教育变革,也带来了高校图书馆服务理念更新、职能创新与慕课协调发展的机遇与挑战。从被动服务向嵌入式主动服务转变;引入大数据管理手段、创造服务新价值;探索慕课版权与开放获取资源服务;推行信息素养慕课化服务;重构教学参考资源体系,提供课程资源导引;重视馆员素养培育、拓展慕课服务视野等成为慕课环境下高校图书馆的应对策略。     

论高校慕课建设及在法学实践教学中的应用

随着科学技术的发展,慕课作为一种新型的教育教学模式受到高校的普遍关注。借助慕课可以有效提升教育教学质量,基于此,该文通过对建设慕课遵循原则的阐述,分析慕课在法学实践教学中存在的问题,同时提出相应的措施,为高校推广使用慕课模式提供有益参考。     

"慕课"环境下高校图书馆创新服务的探索

"慕课"在近几年发展迅猛,给传统教育模式带来很大冲击,也成为教育界创新的突破口.简述了国内"慕课"的发展现状,分析了"慕课"教育的利弊,探讨了"慕课"环境下我国高校图书馆进行服务创新的对策.     

新建地方本科高校转型发展的路径分析

新建地方本科高校是以培养应用型人才为突出特点的高校类型,是我国高等教育大众化的生力军,也是经济社会发展对高等教育的需要。本文通过对新建地方本科高校的发展现状和存在问题的分析入手,找准转型发展的着力点和突破口,从加强应用型高校的理论研究、架构产教融合的校内治理结构、明确"地方性、应用型"的办学定位、建立产教融合的人才培养模式、加大"双师双能型"教师队伍建设、完善政府的配套政策和推进机制、建立应用技术类型高等教育评估体系等七个方面,探讨了新建地方本科高校转型发展的路径,最后以郑州工程技术学院为例,通过诸如办学理念、运行机制、学科建设、师资队伍建设和人才培养分类等措施的实施,增强地方高校为区域经济社会发展服务的能力,满足国家产业结构转型升级对应用型人才的迫切需要,完善我国高等教育的类型结构,完成地方本科院校的转型发展,真正实现应用型本科院校的建设目标。     

慕课背景下高校图书馆服务创新的思考

介绍了大规模开放在线课程慕课,从2008年由加拿大学者提出,到2012年,仅仅四年即风靡全球,因其具有两个显著的特点,即开放共享和可扩张性,能将人类教育的公平自由与知识的开放无国界性充分发挥出来;同时慕课的出现和发展亦有其必然性.慕课的出现为高校图书馆服务创新提出了挑战,图书馆要与时俱进,利用自身资源优势,对慕课的制作及在线推广提供种种有力支持,创新职能,拓展服务阵地.