论物理教学中学生创新能力的培养

教育要适应未来社会的发展，就必须变学生适应性发展为创新性发展。物理教学中学生创新能力的培养要同时关注学生求同思维与求异思维、发散思维与收敛思维的培养。其中提高观察能力是培养学生创新能力的基础，丰富想像是培养学生创新能力的支柱，勇于探索实践是培养学生创新能力的保证。     

如何在物理教学中培养学生的创新能力

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。而创新教育是以培养具有创新能力的劳动者为目的，以培养学生的创造性思维为核心，所以教师在平时的教学中必须注重培养学生的创新能力。那么作为物理教师，如何在物理教学中培养学生的创新能力呢？笔者就此问题粗谈看法如下：     

浅析学科竞赛对培养大学生创新能力的积极作用

现今为建设创新型国家,应当进一步将培养创新型人才作为高校教育的工作重点,而培养创新型人才的重中之重则是对高校大学生创新能力的培养。本文通过分析高校大学生创新能力培养现状,以桂林电子科技大学为例,阐述了学科竞赛对培养大学生创新能力的积极作用。     

物理教学中创新能力的培养

物理学作为一门自然基础课程，在现代教育，尤其是对学生创新能力的培养上处于十分重要的地位。作为一线的教师，在物理教学中，必须掌握新的教育理念，改进教学方法，培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。本人在中学物理教学实践中，就培养学生创新能力方面进行了探索。     

初中物理教学中创新能力的培养

中学物理教学十分注重系统知识的传授，教师在教学中要充分考虑如何培养学生的创新能力。在进一步深化素质教育的今天，教师应该结合创新教育的精神，在物理教学中加强对学生创新能力的培养。下面主要阐述在物理教学中培养学生创新能力，所应重点解决的几个问题。     

培养学生创造性思维能力

本文论述了在当今迅速发展的高科技信息时代,物理教学改革中应当以启发式教学为指导,创设物理情境培养学生的直觉思维和发散思维能力,达到将传授知识、培养能力、提高素质融为一体,激发学生的创造欲望,提高学生的创新意识和创新能力,从而把培养创新人才作为教育的重要任务。     

浅析实验教学中学生创新能力的培养

学生创新能力的培养是当今教育的热点。如何培养学生特别是大学生的创新能力，是每一个高校教育工作者的神圣使命。该文从实验教学方面分析了培养创新型人才的方法，提出了改革实验教学的设想。     

在物理实验数据处理的教学中渗透创新教育

文章论述了物理实验数据处理教学与创新教育的关系，并结合教学实践提出了在物理实验数据处理中培养学生创新能力的四个重要方面，即上好数据处理理论课；从数据记录中激发学生产生创新意识；对同一组数据选择不同的处理方法以培养学生的创新能力；对数据处理结果进行分析与讨论从而提升学生的创新能力。     

工科大学生第二课堂教育与创新能力培养探索

对学生的创新能力的培养是我们当代高校教育改革中的重点内容，传统的教育模式已不能满足社会对创新型人才的需要，第二课堂作为第一课堂的补充对学生创新能力的培养有着不可或缺的作用。本文主要从第二课堂教育对学生的兴趣培养、拓宽知识面和对学生实践能力的培养三个方面来阐述第二课堂教育对培养创新能力的作用。     

职教物理中如何渗透创新教育

在物理教学中渗透创新教育,培养学生的创新能力,是职教发展的必然趋势。在职教物理教学中,传统教学模式和方法妨碍学生创新能力的培养。因此,在物理教学中必须转变教学观念,做创新性教师,利用实验教学,结合生活中的实际问题,培养学生创造性思维,提高学生的创新能力。     

数学创新思维能力的教与学

学生创新思维、创新能力的培养是数学创新教育的核心。教师的创新意识是实施创新教育的根本。注重发展学生的观察力,是培养学生创造性思维的基础。提高学生发现问题、提出问题、应用数学思想方法解决问题的能力是培养学生创造性思维的目标。     

浅谈创新人才培养

知识经济呼唤创新人才。作为孕育人才的高校,培养大批具有创新精神和实践能力的创新型人才至关重要。因此我国高校必须加快教育改革的步伐,大力培养创新人才。     

高校开展本科创新能力培养教学可行性分析

针对高等学校是否适合开展本科创新能力培养教学，本文从创新与创新能力的关系、当代大学教师是否具备创新能力及其培养能力、本科生究竟能否培养出创新能力这三个方面进行了分析，并以燕山大学车辆与能源学院车辆工程系为例进行论证，认为大学教育适合开展本科创新能力培养教学。     

提高原油采收率,创新实验教学平台建设

培养和提高学生的创新能力和实践动手能力是高等教育的一项重要课题。培养创新型和实践型石油工程人才迫切需要构建大学生创新实验教学平台。从硬环境、软环境、运行模式等方面对石油工程专业提高原油采收率大学生创新实验教学平台建设进行了探讨。实践表明,石油工程专业提高原油采收率创新实验平台为培养学生的创新意识、创新能力和科研兴趣营造了良好的软硬件环境。     

研究生创新能力与创新思维培养的研究

创新能力与创新思维是21世纪教育的主题.高校担负着研究生创新能力与创新思维的培养,是创新人才培养的主要渠道.本文就研究生创新能力和创新思维的培养进行讨论.     

大学生创新能力培养方法的探讨

大学生创新能力的培养是当今中国社会所面临的一个重大课题,本文主要从先进教学理念和培养大学生的创新素养、创新思维以及实际动手能力训练这四个方面,来阐述高校在培养大学生创新能力时所采用的一些方法和个人体会。通过对大学生创新能力培养过程的分析,我们应重视应用先进的教学理念,使学生在学习和研究中获得兴趣,提高分析问题和解决问题的创新能力。重视培养学生的创新素养,鼓励他们将自己的奇思妙想拿出来讨论,激发学生学习兴趣和创新意识。重视培养学生的创新思维,主要培养他们的发散思维和求异思维。最后还应重视给学生提供实际动手训练和进行创新实践的平台,使他们能充分的展示自我。     

试论体育专业大学生创新意识的培养

培养大学生的创新思维和创新能力是当代大学教育的重要目标,其中创新意识是其起点和原动力.体育高等院校要立足于培养创新型人才,必须注重培育学生的创新意识.     

数学课堂中培养学生创新精神与能力的思考

阐述了创新精神与创新能力的内涵，分析了当前数学课堂中影响创新意识与创新能力培养的主要因素，针对这些不利因素提出了4条建议，并探讨了有效培养学生创新精神与创新能力的途径。     

学生机械创新设计能力的培养

培养学生的机械创新设计能力可采取以下措施：提高对机械创新设计能力培养重要性的认识,在机械基础系列课程中渗透机械创新设计能力的培养,设立机械创新设计类专门课程,在教学环节上注重学生机械创新设计能力的培养,广泛深入地开展机械创新设计的实践活动。     

基于创新人才培养的实验室建设

实验室是高校培养学生创新能力的重要基地.通过实验室建设.将有力地推进实验教学内容、教学体系、教学方法和教学手段的改革,推进教学质量提高,从而促进学生的实践能力及创新能力的全面提升.