思维导图对培养物理学科核心素养的作用

随着新课改的推进,培养学生的学科核心素养变得极其重要.通过将思维导图应用于物理教学分析思维导图对培养物理学科核心素养的作用.实践证明,利用思维导图可以提高学生听课效率,加深对物理知识的理解,培养学生对物理学习的兴趣,符合新课标对学科核心素养的要求.     

思维导图在动物学课程教学中的应用

动物学是高等院校生物类专业开设的一门专业基础课程,知识点多而杂,教学中存在课时少任务重的问题,还有"被实验"现象发生,为此提出将思维导图引入到动物学的教学中.在理论课程教学的课前课中,教师利用关键词构建思维导图;课后,学生整理课堂知识补充思维导图,利用思维导图向外发散加深纵向记忆,并横向比较相似概念.在实验课程教学课前,利用思维导图梳理实验原理与实验步骤,课中结合思维导图完成实验,课后根据思维导图完善实验结果与实验分析.思维导图可使繁多凌乱的知识点相互连接,使知识体系更加清晰直观,能够培养学生的创造能力及发散思维能力.     

巧用思维导图提升小学数学课堂实效

小学数学课堂是学生数学思维培养的开端,教学内容大都源自于学生的日常生活,主要以培养学生的直观思维、形象思维、逻辑推理能力为主,这就使得思维导图有了用武之地,思维导图能够将重点内容通过网络图的形式反馈给学生,使学生对所学知识点及其内在的联系,产生直观的感受和深刻的影响,能有效拓展学生思维的广度与深度,从而达到"润物细无声"的学习效果。     

学科思维导图在模拟电路基础中的应用

模拟电路基础是电子、通信类学科的重要专业基础课。该文从该课程的工程性特点出发,分析学习课程的方法并建立相应的学习方法思维导图,阐述利用思维导图建立知识点的方法,并将此方法应用到教学中,指导学生建立课程的知识体系结构。通过小范围教学实践,证明在教学过程中采用思维导图作为辅助工具,可帮助学生理解知识体系,激发学生的学习热情和创造性思维,培养学生在电子技术方面的综合素养。     

思维导图在初中物理实践性教学中的应用

文章针对目前初中物理教学偏重于知识的讲解记忆、忽略了实践性操作的状况,分析了思维导图对培养学习兴趣、形成知识框架、提高应用能力产生的影响,和物理实验教学和辅助课堂教学方面的重要作用。提高教师对思维导图辅助教学的认识,加强教师计算机技术的培训．探索适应初中物理教学方法和学习方法,意义重大。     

思维导图结合微课的物理教学模式探索

该文针对微课引入物理学科教学中,易导致物理学科知识碎片化和微课使用者陷入浅阅读和思维惰性等问题,结合思维导图与微课两者优势,探索思维导图结合微课的教学新模式,帮助学生有效构建物理知识网络,提高学生思维能力。最后以大学物理中热力学第一定律为例对所提出模式的优势进行了说明。     

图形思维在理论力学教学中的应用

基于理论力学的学科特点,在理论力学教学中引入图形思维,让学生进行抽象化建模,绘制思维导图。学生基于图形理解掌握知识,根据图形分析解决问题。通过实践发现,图形可以使抽象的知识可视化,利于进一步理解和分析。此外,引导学生绘制思维导图,通过模块、章节、知识点之间的关联,有利于学生建立知识体系,将知识内化为能力,实现对知识系统深入的理解、掌握和应用。     

思维导图在水文地球化学教学中的应用

水文地球化学学科有着复杂的知识体系,涉及大量的概念、原理和公式,而且知识点之间具有较强的相关性.教师在教学过程中借助思维导图,能够将复杂抽象的水文地球化学概念化繁为简,建立各个知识点之间的联系,并通过以点到面的方式,形成完整的知识框架,使水文地球化学的教学更具层次感和递进性;学生在课后和考前复习中使用思维导图,能够更好地理解与掌握水文地球化学的相关知识,有利于培养复杂性和系统性的思维方式,达到提高学习效率的目标.     

面向卓越工程师计划的信号处理类课程教学改革

信号与系统和数字信号处理是信号处理类的重要基础课。主要从改革实验内容,教学方法和手段,课堂教学中引入概念图和思维导图等三个方面入手,针对卓越工程师班的信号处理类课程进行教学改革。信号与系统增加课外实验,数字信号处理实验以项目的形式代替单个实验进行改革。改革教学方法,将概念图和思维导图引入课堂中,归纳总结知识点,使得学生更容易理解课程的基本概念。     

基于顶层设计思维导图的初中物理课外作业有效设置

顶层设计是当代前沿的科学设计理念,思维导图是一种创新型的表达工具,课外作业是初中物理教学的一个重要环节,它的有效设置直接影响初中生物理学习的状态和成效。在顶层设计思维导图指导下,进行初中物理课外作业有效设置的模式和操作方法研究,切实减轻初中生作业负担,提高物理教学质量。     

思维导图在计算机基础教学中的应用

思维导图教学,可将单调繁复的软件操作变得有章可寻;使学生对本节课的知识点有个详尽的了解;可将平面的知识生动完整的展现在学生面前,从而使教学设计更趋于科学合理.     

思维导图软件在气象学中的应用研究

根据思维导图软件,将思维导图应用在气象学的教学研究中。通过课前、课中和课后应用思维导图制作成气象学导图,使其成为学习者的辅助工具,为师生对气象学系统的学习奠定基础,提高教学效果和学习效率。     

新课程理念下运用思维导图活化化学课堂教学

思维导图(Mind Mapping)是一种以放射性思维(Radiant Thinking)为基础的收放自如方式。本文将思维导图应用于化学课堂教学设计,从改变传统的独白式教学模式出发,明晰思维导图教学设计为活化课堂教学提供了新的工具和策略。     

思维导图在初高中化学教学衔接的应用

思维导图作为一种将放射性思维具体可视化的加工信息与问题解决工具,近年来日益受到关注与重视.将思维导图引入初高中化学教学衔接的教学过程中,可将思维导图策略的简洁和便利等优点进一步放大,帮助学生掌握化学学习的方法.据此,本论文将思维导图作为教与学的工具,探讨思维导图在教学中的作用,优化整合初高中化学教学衔接,使学生构建系统化的知识结构;让学生在理解和掌握知识过程中起到事半功倍的效果.     

思维导图在高职药理学教学中的应用思考

随着经济和药学行业的发展,社会对高品质药学服务的需求呈现出快速增长的趋势,并对药学专业人才的专业素养提出了更高的要求。为了能够更好地将思维导图融入到药理学教学中,该文从药理学教学中存在的问题、思维导图在药理学教学中的应用适宜性和思维导图在药理学教学中的应用意义3个方面进行了思考。     

思维导图在学习活动中的应用

本文介绍了思维导图的基本知识,以及了如何将这一可视化工具应用到学习活动工作之中。实践证明,思维导图能更好地将思维过程和知识结构可视化,提高学习的效率。     

高三电化学解题直观模型的建构与应用

高三电化学复习着重发展学生模型认知素养,针对学生存在的难记忆和缺乏整体思维等问题,借鉴口诀法、思维导图等方法进行解题直观模型建构并运用于解题,提出学生如何建立直观模型的建议,得到以阅读型任务为主进行教学设计和教师应关注引导建模思路的教学启示。     

高职英语教学引入思维导图的实践探索

由于高职学生英语基础普遍比较薄弱,要想使高职英语教学取得更好的成效,应当着眼于培养学生的英语思维以及融合应用能力,将思维导图广泛应用于教学当中,努力提升高职英语教学有效性。该文对高职英语教学引入思维导图进行了研究和探讨,在分析思维导图在高职英语教学中的应用价值基础上,重点就如何促进思维导图的科学应用、系统应用、有效应用,提出了有针对性的实施策略,旨在为促进高职英语教学质量和水平的显著提升提供参考价值。     

“信号与系统”中系统稳定性分析

“信号与系统”是电子信息类本科阶段的专业基础课。在学习的过程中,很多同学只是记住知识点,不明白它们之间的逻辑关系,不会灵活运用。该文旨在利用思维导图的方式对系统稳定性分析方法进行总结,描述了连续时间系统和离散时间系统的稳定性,对每个系统提出了两种分析方法,即时域分析法和变换域分析法,对两种方法的具体分析过程做出了详细的说明,并对系统稳定性给出了4种判别方法。借助思维导图,帮助学生更好地理解知识,充分调动学生学习的积极性。     

小学英语单词的思维导图教学研究

思维导图是基于放射性思维的有效的图形思维工具.该文试图将思维导图运用于英语单词的识记.通过教学实验来验证思维导图在小学生英语单词识记方面的有效性.