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《湖南城市学院学报(自然科学版)》2016,(3)
在"一带一路"战略蓬勃发展中,我国的外语水平成为制约其发展的重要因素,我国高校外语专业应加强人才培养,提高对外语的重视程度,培养复合型的高素质人才,才能够更好地服务于"一带一路"战略需要。 相似文献
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"一带一路"合作倡议对国际商务人才提出了更高层次的需求,高素质的国际商务人员是落实倡议必不可少的中坚力量。面对新的机遇,国际商务专业人才培养应进行改革与优化。该文结合我国高职国际商务专业发展现状,研究了"一带一路"倡议对国际商务人才的新需求,据此提出人才培养的新策略和实现路径。 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2020,(1):1-4
国际交流是当前我国高校打造国际化院校、提升综合实力、输送多元人才的必要路径,国际交流的形式与效果关系到学科建设、人才培养、项目落地以及科教兴国战略的实施。"一带一路"倡议的提出旨在构建沿线各国共商共建共享的全面合作格局,其全方位的交流合作平台为我国与沿线各国高校交流提供了良好的机遇与资源。在我国高校国际交流面对复杂问题时,"一带一路"倡议为高校国际交流的理念与路径的创新提供了必要的参考。 相似文献
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河南是"一带一路"线路的中心节点,其悠久、丰富的文化资源具有明显的地域性。但目前河南文化产业的发展在思维开放、资金投入、创意人才培养、技术创新上仍存在较多局限与失衡。"一带一路"战略文化新格局为河南文化创意产业发展带来了机遇与挑战。在合理规划的基础上,树立创新思维、打造创意文化品牌、创建多种投资模式、建立"产学研"创意团队、创新文化产品与服务,是河南文化产业面对"一带一路"战略机遇与挑战的发展对策。 相似文献
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习主席在2013年秋天提出的"一带一路"这一发展战略目标,得到了国际社会的普遍响应。而"一带一路"战略构想中有两条丝路带与使用俄语语言的国家密切相关。目前,中国高等教育正处于过渡转型时期,大学俄语人才的培养应顺应新形势的发展和要求,多元化发展的社会经济迫使大学俄语人才培养必须适应世界各国发展的需求。促使大学俄语必须从人才转型、培养目标、更新教学理念、优化课程体系、利用"互联网+教与学"平台、加强社会实践等方面进行改革,借鉴其它高校成功的外语人才培养模式,培养出适应"一带一路"新形势下的国际复合型俄语人才。 相似文献
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外语人才是"一带一路"建设的语言服务人员,为倡议的顺利实施提供了支撑和保障。当前外语人才的数量和质量与"一带一路"需求存在不匹配的现状,科学规划外语教育新路径显得尤为重要。本文对"一带一路"背景下我国外语教育和外语人才的现状进行了梳理,对外语教育及人才培养面临的问题进行了深入分析,旨在为解决外语人才供给与"一带一路"需求不匹配问题提出可行性参考建议,使语言能更好地服务于国家发展战略。 相似文献
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《重庆文理学院学报(自然科学版)》2017,(3)
中心边缘理论在阐释发展动力结构方面有着较强的解释力,被广泛应用于区域非均衡发展研究。中心边缘理论为分析民族院校发展问题提供了独特的研究视角。"一带一路"倡议是调整中心边缘格局的重大战略抉择,为处于边缘的民族院校带来了更多的发展机遇。由于民族院校的区位优势、多元文化优势和比较优势,因而具有从边缘走向中心的可能。在服务"一带一路"倡议的过程中,民族院校面临着人才培养能力不足、国际化水平不高的巨大挑战。为实现从社会边缘、大学系统边缘和对外交往边缘到中心的三重发展目标,民族院校应采取聚焦人才培养和国际化办学的发展策略。 相似文献
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"一带一路"倡议的提出加快了中国企业的国际化发展进程,各类企业纷纷走出国门到沿线国家投资经营,然而由于缺乏国际化发展经验,中国企业在海外人员任用方面出现了种种困境,突出表现为本土员工占比少、海外高质量人才难以获得、在本土化人才培养方面则主要依赖于传统的"教练式"方式等。随着跨国经营的不断深入,开发本土化人才显得尤为必要,来华留学生是中国跨国企业潜在的人才支持。结合"一带一路"沿线国家来华留学生现状和问题,为应对本土化人才开发问题,应以市场为导向变革留学生培养模式,探索灵活的校企合作机制,促进中国与沿线国家高校合作等。 相似文献
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《重庆文理学院学报(自然科学版)》2019,(2)
培养造就一批高端涉外法律人才是深入推进"一带一路"倡议的重要人才保障。"一带一路"倡议对涉外法律人才培养提出了新要求,在制定专门的培养方案前提下,涉外法律人才需要有较高的外语能力和完善的知识结构。当前,由于受到专业设置门槛较低、地方经济发展不平衡、教师职称评定重科研轻教学三重因素的影响,我国法学教育存在规模大而质量低、东西部发展不均、灌输式教学等瓶颈性问题。展望未来,创新涉外法律人才培养改革的思路在于厘清"应用型+复合型"培养目标,确立"法律信仰+爱国情怀"的培养理念,加强实践性教学,在具体路径上需要建立全方位的合作机制,从国家和高校两个层面着手合力推进。 相似文献
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国际化背景下旅游专业人才培养对策 总被引:2,自引:0,他引:2
旅游业的国际化趋势对旅游教育的人才培养模式提出了新的挑战。如何寻找对策,突破传统,探索新路,努力培养适应国际化旅游业发展的旅游管理高素质人才成了当前旅游教育亟待解决的重大课题。本文针对国际化背景下旅游人才的素质要求和国际化旅游人才的培养对策进行了探讨。 相似文献