PLC理论教学方法的改革与实践

在PLC理论课程中应用任务驱动教学法,通过新的教学方法,改变传统以课堂教授为主,学生听课为辅的教学模式;把PLC课程中抽象的内容、繁杂的指令系统通过各项任务具体到每一个实际的程序中,调动学生学习的积极性,培养创新思维,提高学生动手实践能力和分析解决问题的能力。     

实例教学法在AutoCAD教学中的应用

分析了AutoCAD实例教学法的特点和传统教学法的不足，介绍了实例教学法实施过程中的几个要点．实例教学法打破了以教材为中心的传统教学模式，通过对教材、教师、学生、课堂结构等相关要素的分析，提出了讲与练结合为一体的教学观点，提倡课堂的主要任务是学生的实际操作，教师的任务是导学．     

实例教学法在汇编语言教学中的应用

本文简述了《汇编语言程序设计》教学中的现状和存在的问题,结合自身的教学体会,提出了在教学中进行实例教学法的尝试,激发了学生的兴趣,从而进一步提高了汇编语言的教学质量。     

任务教学法在物理化学教学中应用

根据大学物理化学学科特点对任务教学法进行分析,在实际教学中把任务教学法引入到物理化学教学中。以具体教学实例实施任务教学法,通过制定"任务",引导学生自主完成"任务",检验学生完成任务的成果的形式完成教学目标。任务教学法在物理化学教学中的实施,有利于提高学生的主体优势和学生的综合素质,同时也调动学生学习专业课的积极性。     

实例教学法在焊接专业《CAD基础》教学中的应用

阐述了我校焊接专业《CAD基础》课程教学中存在的主要问题,针对传统教学方法的不足着提出了实例教学法的新模式。通过对教师、教材、学生等教学中关键要素的分析,强调了实践环节和上机指导书建设的重要性,并着重阐述了实例教学法的应用,从而为学生的自主学习能力和创新能力的培养创造了条件。     

微机原理中指令系统教学方法的研究

指令系统是微机原理及应用这门课程的重要组成部分之一,本文就指令系统在教学过程中存在的一些问题,结合本人多年的工作经验,对课程的教学方法、教学规划、学习方法提出了一些建议,并且总结了一些教学经验和对这些问题的解决办法。     

项目教学法在模具制造工艺综合训练课程教学中的应用——自制表面粗糙度样板实例

项目教学法在模具制造工艺综合训练“教学做一体化”教学中的应用,通过自制表面粗糙度样板实例,介绍了电火花成形加工项目教学法的一般步骤,主要有任务的引入、任务的分配、教师讲解、学生分组和练习、点评和总结、扩展与思考等.通过项目教学法提高学生实践操作能力、团队意识和培养学生的综合素质.     

探讨病例导入式教学法在组织学教学中的应用

在组织学教学中适当选取与授课内容相关的临床实例进行教学,有助于培养学生的逻辑判断、临床思维和分析、解决问题的能力,有利于学生对授课内容的理解和掌握,改变了教师满堂灌的常规模式,使组织学课堂变得生动有趣.     

案例教学法在中学地理教学中的尝试

地理案例教学法是指在教师指导下，根据教学目标和内容，采用案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法。其出发点是使学生掌握知识与开发智力相统一，培养学生的创新意识，注重学生的个性发展，激发学生个体的探究动机。通过教学实例分析、论述，强调教师的角色改变，从单纯地向学生灌输知识，转向重视对学生分析和解决问题能力的培养，对教师提出了更高的要求，以建立新的教学理念。     

C程序设计课程教学方法探讨

提出了在多媒体环境下,对程序设计课程中“先语法,后简单实例”的传统教学方法进行改革,在实际教学过程中采用“任务教学法”进行教学,激发了学生的学习兴趣,增强了学生学习的主动性,提高了学生使用所学语言解决实际问题的能力。     

问题教学法及其在本科教学中的实施研究

问题教学法是培养学生独立获取知识的能力,形成创新思维和创新能力的一种有重要意义的教学方法。以教师为主导的问题创设和以学生为主体的问题探索是问题教学法实施的核心。围绕这一核心,根据不同层次学生认知水平、教学目的和教学内容的差异,实践中可以形成多种各具特色的具体教学实施方式。在统计学本科专业教学中应用问题教学法的一个实例分析证实了前述观点。     

浅谈兴趣教学法在专业课程设计中的应用

课程设计是实践教学的重要环节,增加设计性、综合性、实践性内容,减少演示验证性内容是实践教学的发展趋势。通过增加实践内容,将有助于激发学生兴趣,提高学生参与课程设计的积极性,从而切实有效的发挥课程设计的作用。通过实例说明利用学生可亲身接触的问题,促进其进一步思考,引发学生兴趣,并控制好课程设计工作量对提高教学效果的作用。     

关系代数运算综合应用的教学方法研究与实践

在《数据库原理》课程的教学中,重点需要学生掌握用基于代数的方法对关系进行查询操作。该文从几个查询实例出发,提出了综合应用关系代数中各种运算列出关系代数表达式的实例教学方法,并在实际的教学过程中验证了这些方法是行之有效的。     

浅谈《PRO/E技术应用》实例教学法

在Pro/E应用技术教学中,运用实例教学法,可以让学生积极参与教学活动,充分体现学生的主体地位,通过对实际零件建模方法的分析讨论,培养学生自主学习、理论联系实际的能力,同时还可以提高Pro/E软件的教学质量和教学效果,真正做到学以致用。     

实例教学法在C语言教学中的应用

本文简述了《C语言程序设计》教学中的现状和存在的问题，结合自身的教学体会，提出了在教学中进行实例教学法的尝试，激发了学生的兴趣．从而进一步提高了C语言的教学质量.     

基于“项目教学法”的计算机基础教学及其评价

针对目前高等学校计算机基础教学中存在理论与实践脱节的问题,在教学中引入"项目教学法".根据其设计原理,应用于计算机基础教学,对教学效果进行实例分析和评价.结果表明,"项目教学法"对培养学生计算机综合应用能力、创新能力以及协作精神有积极作用.     

VB程序设计案例教学方法研究

Visual Basic程序设计是高校非计算机专业学生的一门公共基础课,由于其比较抽象,在授课当中存在很多问题.通过与传统教学方法的比较.探讨了案例教学的优缺点,提出了在设计案例时应该安排一个合理的案例梯度的新思路,并结合实例分析了案例教学的组织实施过程.     

PLC教学中如何应用项目教学法——一体化教学模式在PLC课程教学中的应用

在技校PLC教学中运用项目教学法,充分体现了以学生为主体的教学理念,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生自主探究、分析问题、解决问题的能力,将理论知识运用于实践的能力以及合作能力。改变以往＂一言堂＂和＂填鸭式＂的传统教学模式,以精选出的实例为重点,丰富教具,尽量运用直观教学、互动式教学方法,采用一体化的教学模式,引导学生积极参与,调动学生的学习兴趣,从而更好地发挥学生的主体作用。     

“任务驱动教学法”在网页设计教学中的应用

在网页设计与制作课程教学中,笔者发现中职院校学生中对此门课程的学习和掌握存在一定的困难。通过将＂任务驱动教学法＂引入课程教学中,以《网页设计最佳拍档—208例》实例为教学指导,将教学过程分为任务提出、任务分析、任务完成和任务点评四个步骤。教学实践证明,＂任务驱动教学＂法在网页设计教学中具有较好的应用效果。     

高职学校公共计算机课程教学方法的改革实践

在传统的公共计算机课程教学中,授课实例过于理论化,学生很难将理论与实践紧密地联系在一起,不利于学生实践能力的培养。任务驱动教学法,以来源于生活和生产实际的具体案例为线索组织教学,在完成任务的过程中,将理论知识应用于实践,提高了教学质量和教学效果。