高校体育教师的能力结构浅析

对高校体育教师的能力结构作了研究,指出高校体育教师应主要具备八种能力,即：运动能力,组织能力,语言表达能力,示范能力,观察能力,审美能力,教育能力,训练能力     

权变治理、能力提升与家族制民营企业转型

企业能力是家族制民营企业转型的关键。从供给主体看,企业能力可以分为企业家个人能力、组织能力,企业家能力是组织能力的源泉,组织能力是企业家能力的有效补充。不同的组织治理模式构成不同的企业能力供给主体,实现企业能力提升,满足企业需求。创立初期的业主型企业,主要依靠的是企业家个人的能力来引导企业的发展。随着企业的发展,企业逐步演化到折中型、现代企业等治理模式,形成网络、制度、治理等组织能力,弥补企业家能力的不足。     

基于PACTE模式的翻译能力探究

翻译能力是翻译研究的核心概念之一,是当前国内外译学研究者普遍关注的研究内容。西班牙PACTE研究小组在实证研究的基础上提出翻译能力的构建模式,包括双语能力、语言外能力、翻译知识能力、工具能力、策略能力以及生理心理要素。翻译能力是一种复杂的综合能力,并不仅仅等同于双语转换能力,还包括很多子能力。本文在PACTE翻译能力模式的基础上,针对当前英语专业本科阶段的教学尝试提出新的翻译能力模式,强调认知能力、双语能力以及翻译专业能力。     

探究倾听在技工教育中的作用

随着我国社会经济的飞速发展和经济全球化的到来,对技工教育的要求越来越全面化,由过去单一的职业特定能力、行业通用能力,已逐渐延伸到了核心能力。核心能力包括沟通能力、合作能力、自我学习能力等,而沟通能力恰恰又是各项能力之首。核心能力是其他能力形成和发生作用的条件,是承载其他能力的基础,它具有普遍的适用性和迁移性,其影响辐射到各个领域,对人的终身学习和发展影响极其深远,是技校学生今后职业生涯中必备的能力。     

论声乐教师的职业能力构成

声乐教师职业能力是从事声乐教学的教师职业所必须具备的教育教学能力。具体到其构成要素而言,它包括专业技术能力、教育教学能力和职业道德素质。扎实的专业技术能力是构成声乐教师职业能力的基石,高超的教育教学能力是构成声乐教师职业能力的关键,崇高的职业道德素质是构成声乐教师职业能力的保障,三者不可偏废,缺一不可。     

社区团队带领人的能力构成探究——以上海市徐汇区“凌云生态家”项目为例

作为社区活动的主要形态,团队的影响力不断扩大,如何提高团队带领人的能力,这个课题也应运而生,而首先要厘清的就是其能力构成.上海市徐汇区凌云街道作为徐汇区社区教育中新崛起的力量,社区学校校长叶红、梅陇三村书记尚艳红、“绿主妇”带领人姜玫瑰这三个负责人功不可没.本文就基于对凌云社区三个主要负责人的访谈,从社会管理能力、项目管理能力和知识管理能力三个方面入手,探讨了团队带领人的能力构成.其中社会管理能力包括服务居民的能力、带领下属的能力、顾全合作者的能力和培养接班人的能力四点;项目管理能力从策划能力、实施监管能力和总结反思能力展开论述;而知识管理能力主要分为知识的吸收、消化和产出能力三个方面.     

基于顾客价值的物流企业能力要素分析及评价

企业的价值来源于顾客价值.以物流企业为研究对象,从识别和满足顾客需求的角度,构建了物流企业的能力要素体系,并认为企业的能力由运营能力、变革能力和学习能力三个层面构成,其中运营能力和变革能力决定了企业满足顾客需求的能力,学习能力决定了企业是否能够准确识别顾客关键需求.结合物流企业的特征,将每一层面细分为若干子能力要素,运用多级综合模糊评判法对物流企业能力进行定量评价,以期为物流企业培育核心能力提供决策依据.     

论新课程下物理教师的教学能力

物理教师的教学能力对新课程目标的实现至关重要。物理教师要从观察能力、实验研究与制作能力、运用物理思想方法解决问题的能力、教育科研能力、获取和处理信息的能力、自主学习能力、创造能力、交往与合作能力等方面重新认识自己的教学能力,评价自己的教学能力,从而更好的提高自己的教学能力。     

高职学生的实验能力及其内涵的思考

高等职业教育的目的是培养高等技能应用型专门人才,以满足经济和生产发展对人才需求的需要,突出实践能力培养是高等职业教育的关键。实验能力是实践能力的基础,重视高职学生实验能力的培养是提高教学质量的条件。本文从高职教育培养目标和实验能力的含义、主要构成因素出发,提出了实验能力是一种综合能力,并且指出了实验知识的掌握、获取、运用能力是实验能力的基础;实验操作能力是高职高专学生实验能力的核心;实验思维能力是实验能力的灵魂;实验设计、实施及创新能力是实验能力的终极目标。     

邓小平执政能力建设思想探析

执政能力建设是邓小平理论的重要内容,邓小平从加强党的执政能力建设的重要性,执政能力建设基本的要求,执政能力建设的途径,以及检验党的执政能力等方面,对党的执政能力建设作了深刻的论述,加强对邓小平执政能力建设思想的研究,对于加强党的执政能力建设,提高党的执政水平,具有十分重要的指导意义.     

高师普通话教学的几点思考

随着普通话水平测试工作的广泛开展，师范院校的普通话教学普遍受到重视，传统意义的普通话教学存在的弊端日趋明显。因此，必须从教材、教学训练方法、师资配备等多个环节进行改良，才能切实提高教学效果。     

探索教学方法 激发学习兴趣——浅谈悬念在中师化学教学中的应用

本文从探索教学方法,激发中师学生的学习兴趣出发,谈谈悬念在中师化学教学中的应用。     

影响师范生实践教学能力发展的因素分析

师范生实践教学能力的培养是高等师范教育的一个重要方面,对师范生的职后发展具有举足轻重的作用。从教学论知识、微格教学、自我反思等几个方面研究其对师范生实践能力发展的作用表明,教学论知识在师范生实践教学能力形成的初期作用显著,而微格教学的有效实施、师范生的自我反思能力对其教学能力的发展影响显著,其次,教育专题研习也间接影响着师范生实践教学能力的发展。     

在<化学中教法>课中培养师专生的教学能力

结合教学实践，阐述在化学中教法课中培养学生教学能力的重要性、教学能力的内容、以及培养的途径与方法。     

浅议实施素质教育对教师的要求

本文通过对在教育深化改革过程中,实施对学生加强素质领域方面的教育影响,提高当代学生的教育水平和教育质量上,教育的主体教师所具备的基本要求方面进行探讨,促进和提高教育和教学方法的改善。     

浅议中师物理教学中如何加强素质教育

随着素质教育的深入,高中物理教育正逐步由应试教育向素质教育转变,而没有任何升学压力的中等职业学校,更应该作为素质教育的先行者。本文从教学方法、实验、物理学史和现代科技结合等方面阐述了如何在中等师范进行素质教育。     

师范院校体育教育专业篮球普修教学课评估方法的研究

教学课评估是提高教学质量和激发教与学的积极性的有效措施,本文就篮球普修教学课评估的意义、评估的内容、评估的方法进行了探讨,旨在对教师教学能力的评价提供借鉴和依据。     

对高师音乐教育教学改革的几点思考

高师音乐教育改革势在必行。应加强音乐教师专业化的建设，让学生参与艺术实践，为毕业生建立实习网络，使高师音乐教育能真正为基础音乐教育服务，为中小学输送合格的音乐师资。     

我校学校体育与素质教育

学校体育是学校教育的重要组成部分,本文通过对素质教育的认识,论述了在我校学校体育教学中实施素质教育的思路和方法;提出了转变教育思想更新教育观念是先导;大学生身心素质的培养,不可缺少的应有与之相适应的教材体系;实施素质教育更离不开教师的责任心和事业心等观念和理念;阐述了实施素质教育运作方略的探讨。     

中师物理分层教学的必要性

本文通过分析中师生物理知识、技能等方面的层次差异，提出物理分层教学的必要性及分层的原则和方法。