关于加强任职教育质量的几点思考

为适应任职教育不断发展的新形势,针对任职教育过程的实际情况,从任职教育的课程建设、教学建设以及任职教员队伍建设三个方面,分析了目前任职教育过程中的现状,论述了制约任职教育质量提高的突出性问题,提出了加强和提高任职教育质量的具体办法和对策。     

论高素质士官任职教育教员队伍建设

在任职教育成为军校教育主体的浪潮中,士官任职教育将会迎来更好的发展契机与更大的发展空间。新时期的士官任职教育具有新的特点,提出了更高的要求:它具有明确的岗位指向性,具有鲜明的适时性,注重提高实践能力,并要按任职岗位的需要逐级实施。要搞好士官任职教育必须从多方面入手,但其中最重要的因素是"人",即从事士官任职教育的教员。     

军校任职教育中情感教学的实施策略

笔者从多年教学中体会到,情感是任职教育期班学员学好知识的催化剂,应从把握任职教育期班学员的心理状态出发,实施情感教学,积极开展和谐的课堂教学,为学员创造良好的学习、讨论氛围,激发学员学习的兴趣,提升课堂教学效果,增强军校任职教育的教学质量。本文从把握学员的心理状态和开展和谐的课堂教学两方面探索了军校任职教育中情感教学的实施策略。     

加强任职教育教材建设的思考

任职教育教材建设必须从任职教育的特点出发,以部队的岗位任职能力需求为牵引,确定教材建设的基本原则,实施教材的配套建设,以满足逐级培训的需要。     

关于高等院校任职教育的进一步思考

随着任职教育越来越广泛的推广，研究其特点及规律已成为任职教育工作者必须直面的一个新任务。本文结合任职教育的特点，从岗位性、进修性、多类型性、高起点性等四个方面探索了任职教育的方法路子。     

军校任职教育中教学设计的理论与实践研究

从军队任职教育、教学设计的概念出发，引入军队任职教育中教学设计的理论，并分别从理论依据、人才方案、教学内容、媒体使用、教学过程、学习评价等方面，论述了任职教育下教学设计的理论与实践问题。     

围绕院校教育转型建设 创新任职教育教学方法

围绕院校教育转型,从教学方法的改革入手,探索适应任职教育需要的教学方法体系。为此,在分析研究任职教育种类和层次的基础上,指出不同层次的任职教育,教学目标和任务不同,教学方法的选用就需要与教学目标和任务相适应,从而针对不同种类和层次的任职教育的教学目标和要求提出了相应的教学方法。     

关于加强院校与部队联合教学的思考

任职教育是院校培养军事指挥人才的一个重要环节,部队需要什么样的人才,院校就培养什么样的人才,部队是否需要是检验院校人才培养质量高低的试金石。文中以改革任职教育教学模式,提高任职教育教学效果为目标,从办学理念、教学体系、管理体制等方面,探讨了在任职教育中如何推行院校与部队联合教学的若干对策。     

适应任职教育需要,提高教员能力素质

当前,军队院校正处于从学历教育为主向任职教育为主转型的关键时期,而军校任职教育教员队伍建设目前存在着能力素质不高的问题,本文提出了应从知识更新能力、教学能力、实践能力、科研能力四个方面入手,加强任职教育教员队伍建设。     

军队任职教育院校教员队伍建设思考

本文从任职教育的教学方式出发，分析出教员应具备的素质，提出构建满足任职教育要求的科学合理的教员队伍。     

认清任职教育特点 探索案例教学之路

科学把握任职教育对象、内容和规律,是搞好任职教育的基本前提。当前形势下,尤其需要认真研究军队院校任职教育的特性,探索出适合任职教育特点的新型教学模式,进一步提高任职教育的质量,增强培训对象的综合素质。     

加强军校实验室建设,促进任职教育发展

军校任职教育是指为了使培养对象获得适应某一军事岗位需要的专业知识和技能而进行的培训模式,已经成为军校教育体系的重要组成部分。加强实验室建设,对于进一步推动任职教育发展和加快培养创新型高素质的军事职业人才,具有十分重要的意义。根据任职教育的自身特点,从更新教育观念、改善实验教学条件、改革实验教学内容和方法、加强实验师资队伍建设等方面探讨了实验室建设的方法和途径,从而进一步促进任职教育的发展。     

任职教育的特点及其教学训练方法研究

任职教育不同于学历教育,其培训对象具有＂角色＂的双重性、学习需求的多样性、思想认识的矛盾性等新特点。针对上述新特点,军队院校应该从把握主体性、区分层次性、突出针对性等方面入手改革教学训练方法,以适应任职教育院校转型的需要,不断推进任职教育的创新发展。     

任职教育教学模式浅探

随着军队院校的转型,任职教育成为军队院校教育的主流。传统学历教育的教学方法已经难以适应任职教育,影响到人才培养的质量。笔者根据自己几年来的任职教育教学经验,简要分析了任职教育的特点,分理论和实践两方面阐述了任职教育各种教学方法的运用。     

士官岗位任职教育模式探索

院校教育由学历教育向岗位任职教育转型后,士官的岗位任职教育必然成为院校教育的重要组成部分,本文通过对士官岗位任职教育的必要性、士官学员的情况及士官类岗位任职教育的特点的分析,提出了构建士官岗位任职教育的教学模式的一些想法。     

装备指挥任职教育教员队伍建设的思考与对策

海军装备指挥人才的培养,是当前军事斗争中海军装备保障准备的重要而紧迫的任务。文中论述了当前海军院校装备指挥专业任职教育的现状及其特点,从专业建设与院校转型及发展的角度,分析了当前装备指挥任职教育教员队伍建设中存在的诸多不足,探讨了未来装备指挥任职教育教员队伍建设的对策和思路。     

关于军校任职教育的几点思考

信息化战争条件下,任职教育成为支撑军队跨越式发展、为军队培养和输送应用型人才的重要教育途径。结合军队院校任职教育的特点,对任职教育的现状进行了分析,提出了我军发展任职教育的相关对策。     

任职教育中网络教学的应用研究

随着社会的发展,人们对工作人员的要求越来越高,为了让任职人员尽快地适应单位的工作环境,满足用人单位的要求条件。在任职教育中,网络课程建设逐渐进入任职教育课堂。在网络发达的今天,网络课程教学将逐渐在任职教育中广泛应用。当然,网络教学进入任职教育课堂的时间毕竟有限,因此,在教育教学过程中,一些缺乏经验性的问题也会层出不穷。面对这一情况,任职教育人员要在教育教学过程中捕捉网络教学的亮点,采取有效措施,让网络教学在任职教育中发挥其优势。该文就网络教学在任职教育中的应用方面的问题做以下简单分析。     

对军队院校任职教育综合实践性教学体系建设的思考

本文从提高军队院校开展任职教育工作的效果出发,阐述了军队院校任职教育综合实践性教学体系建设的基本原则;总体设计了综合实践性教学体系的基本内容;提出了发展和完善综合实践性教学体系的基本措施。     

对军队院校任职教育综合实践性教学体系建设的思考

本文从提高军队院校开展任职教育工作的效果出发,阐述了军队院校任职教育综合实践性教学体系建设的基本原则;总体设计了综合实践性教学体系的基本内容;提出了发展和完善综合实践性教学体系的基本措施。