三种职业教育人才培养模式的基本特征与评价

职业教育人才培养模式经历了传统的学徒制、学校形态和合作式的发展过程.不同的人才培养模式具有不同的基本特征,与传统的职业教育人才培养模式相比,合作式的职业教育人才培养模式具有不可比拟的优势.     

职业教育人才培养模式的内涵及构成要素

从人才培养模式的内涵出发,基于对职业教育本质属性的认识,界定了职业教育人才培养模式的内涵及其构成要素.     

关于推进高职教育工学结合的思考

工学结合是一种校企合作的职业教育人才培养模式,打破了传统的学历型人才培养模式,是现代职业教育发展的必然要求。营造良好的外部环境,完善内部运行机制,推进工学结合,是提高职业教育人才培养质量的根本保证。     

新型职业教育人才培养模式初探

职业教育作为现代教育的重要组成部分,对我国的经济及社会发展起到至关重要的作用。本文就职业教育的人才培养模式,从其内涵、特征及结构要素等方面进行了初步探究。     

国外工学结合模式及其借鉴

国外职业教育工学结合的成功经验,是我国未来职业教育发展的方向.基于工学结合的发展进程内涵、类型与效果分析,政府、职业院校和企业应响应国家教育发展战略号召,“政”、“学”、“工”各司其职,借鉴国外职业教育的理论与实践,创新我国职业教育模式,促进高职人才培养质量的提高.     

浅析九十年代我国职业教育政策执行

二十世纪九十年代是我国社会主义现代化建设关键的十年,同样也是我国职业教育发展的重要十年,经过八十年代的发展,职业教育已经呈现出良好的发展态势.职业教育的社会认同度和人才培养质量逐步提高.九十年代我国职业教育政策的快速发展是多种因素共同作用的结果,本文从职业教育政策执行入手,梳理并分析九十年代我国职业教育执行情况,以期探讨职业教育政策对职业教育发展的影响,进而为今后我国职业政策的制定和执行提出建议.     

以就业为导向的职业教育人才培养模式探析

随着我国社会主义市场经济的迅速发展,探讨人才培养模式,提高学生的就业率和用人单位的满意度,是当前职业院校的重要课题。本文通过研讨职业教育本质、国内外培养模式,阐述了以就业为导向的职业教育人才培养模式。     

澳大利亚职业教育发展概况及启示

澳大利亚的职业教育发展迅速,已经形成以TAFE学院为主、比较完善的职业教育体系。国家重视发展职业教育,开展高等职业教育人才培养模式改革。通过借鉴澳大利亚职业教育的制度设计和TAFE学院的成功经验,进行本土化探索,以更好地提高我国的人才培养质量。     

现代学徒制在电子专业的实践探析

为更好适应我国经济的转型和产业的发展,需要储备大量技能型人才,现代学徒制是我国职业教育的突破口。研究现代学徒制下人才培养的模式、分析现代学徒制下人才培养过程中遇到的有待解决的问题对现代职业教育有着重大的意义。     

高职院校"工学结合、校企合作2+1"人才培养模式的实践与思考

"校企合作、工学结合"作为职业教育的一种人才培养模式,极大地提升了职业教育生命力,实行"校企合作、工学结合"是现代职业教育将教育制度和劳动制度有机结合的一种新型学习制度,是高等职业教育人才培养的成功模式.在目前职业教育大发展的形势下,具有十分重要的现实意义.     

本科层次职业教育背景下学前教育专业人才培养模式探索——以广东省为例

发展本科层次职业教育是打通技术技能人才培养通道的重要举措。党中央、国务院一系列政策措施的出台,使本科层次职业教育顶层设计逐步清晰。通过对广东省学前教育专业人才需求和培养现状进行调查,对比分析目前学前教育专业的专科职业教育和普通本科教育人才培养模式,从培养定位、培养目标、培养规格、课程设置和师资队伍五个方面探索构建本科层次职业教育学前教育专业人才培养模式。     

以工作过程为导向,构建校企合作的人才培养模式

以工作过程为导向,构建校企合作人才培养模式是我国当前就业形势和职业教育提高自身竞争力的迫切需要。校企合作人才培养是职业教育的核心竞争力,必须坚持下去。我校以临床医学专业为试点,开展以工作过程为导向的课程设置,构建校企合作的人才培养模式,以适应区域经济发展对医学人才的需求。     

浅谈职业教育院校人才培养的现状和措施

随着我国经济飞速发展,职业教育已经逐渐成为有别于普通学历教育的一种重要的国民教育模式。职业教育的重要性逐渐被人们所认可,但是与传统的学历教育相比,在实用人才培养上还有一些问题有待提高。在社会经济竞争日益激烈的背景下,用人单位也对人才培养提出了更高的要求,这对职业教育而言都充满了机遇和挑战。     

对我国职业教育发展现状的几点思考

目前，全社会对职业教育的重视程度越来越高，但总的来说还不够。本文从职业教育发展的现状、所存在的问题，提出了从国家加大对职业教育的扶持力度、职业学校建立主动适应市场的办学思路以及积极探索多样化的人才培养模式等对策，以促进职业教育的发展。     

浅谈职业教育中基础英语的专业服务性

近年来,我国职业教育得到了迅速发展,但是教学体质、教学内容、教学方法和人才培养模式等方面均受到普通教育的影响,不能适应职业教育培育技术实用人才的特点.因此,针对目前职业教育基础英语课程的教学现状,本文探讨了基础英语课程的改革目标和改革措施,从而实现构建职业教育基础英语课程的专业服务性的目标.     

中外职业教育人才培养模式及启示

本文通过对比分析德国、加拿大和英国在职业教育人才培养模式的异同,揭示了每种模式的优缺点,从而进一步分析了国外职业教育的发展趋势,对我国的职业教育,提出了＂三个减弱＂、＂三个加强＂的建议,希望对办好我国特色的职业教育有所启示。     

中国职业教育的办学出路在何方

发达国家职业教育呈现集团化发展的趋势,这对我国职业教育的发展起到了引导的作用.本文对国外先进国家职业教育的办学模式进行了剖析,指出职业教育集团是我国职业教育的办学出路,而后对我国建立职业教育集团的发展模式提出了建议.     

论德国双元制教育模式对培养高技术技能人才的启示

德国双元制教育模式堪称世界职业教育的典范。它具有双元互补、重视发挥企业的作用等特点,对我国当前的高校转型发展有着重要的借鉴意义。本文基于笔者参加2015年河南省院校校长赴德国培训的经历,首先对德国"双元制"职业教育的概念及内涵进行了界定,同时结合我国转型高校的人才培养现状,提出了科学借鉴德国"双元制"教育模式,推动我国转型高校的高技术技能人才培养的建议。     

我国高等职业教育人才培养模式的研究

从我国职业教育工学结合人才培养模式的特征和模式入手,重点研究人才培养模式上的普遍做法、典型案例和存在问题,通过分析、归纳、总结,找出制约高等职业教育工学结合人才培养模式改革的症结,提出具有可操作性和应用价值的做法与经验,为高等职业教育工学结合育人提供可以借鉴的模式。     

高职院校物业管理专业人才培养模式与市场需求的衔接研究

湖南铁道职业技术学院物业管理专业人才培养模式与市场需求衔接是职业教育满足企业对人才需求、发展和创新职业教育的重要途径。本文在分析现有人才培养模式与工作岗位设置的基础上,积极探索高职教育人才培养模式与市场需求衔接的相关措施。