中国职业教育的发展现状剖析

伴随着中国经济的快速增长,中国的职业教育发展迅速,但也存在着一定的不足。中国的职业教育应加大投入力度,采用灵活多样的办学模式,加强职业教育和基础教育间的衔接。     

开放式职业教育体系与办学模式的初探

本文探讨开放式的职业教育体系和办学模式,提出教育体系的构建应以职教与普教的沟通、中职与高职的衔接、职业教育与劳动就业终身教育有机结合,办学机制上以就业为导向,产学结合,校企联合,建立全面开放的适应经济社会发展的办学模式。     

高等艺术职业教育中外合作办学模式初探

高等教育、职业教育的国际化是经济全球化背景下教育发展的必然趋势。中外合作办学是教育全球化发展中的一种主要实践形式。本文根据高等艺术职业教育的特征与中外合作办学的可操作性,将本土式、嫁接式、学历对接式等办学模式相结合,采取分阶段实施的方式对高等艺术职业教育中外合作办学模式进行了初步探究,提出了合作过程中容易出现的问题,并制定了解决方案。     

中职学校校企合作模式探讨

借示范校建设之春风,转型升级职业学校办学模式,夯实校企合作平台。文章从校企合作的背景出发,阐述校企合作的意义,确立校企合作办学模式,创新校企合作机制,对促进职业教育的发展具有重要的意义。     

周济表示当前和今后一个时期中国教育改革和发展要把素质教育作为主题

近日出版的《学习时报》刊发了对教育部部长周济的专访。周济表示，当前和今后一个时期中国教育改革和发展要把素质教育作为主题，着力完成三大任务：普及和巩固九年义务教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量，努力办好让人民满意的教育。在大力发展职业教育方面，要进一步确立起以就业为导向、以服务为宗旨的观念，实现职业教育办学思想、办学模式、发展思路的根本转变。     

省市共建滁州职业教育改革试验区之护理职业教育办学模式改革探讨——以滁州卫校护理专业为例

护理专业办学模式改革是职业教育发展和改革的需要,也是护理教育界探讨的焦点。本文从招生改革、就业市场培育、教学课程改革、护生综合素质培养等方面进行了探讨。     

职业教育与科技发展不协调管窥

目前,我国的职业教育在传统观念、人才培养、教学内容、教学手段、教学方法、办学模式等许多方面与科技发展不相协调。产生这种不协调的原因主要是由于职业教育的办学模式、办学体制、实习实训基地条件三个方面的制约。     

浅谈我国职业教育办学主体向多元化方向发展

我国职业教育办学主体应向多元化发展，一是使多种经济企业参与办学，二是赋予学校自主办学地位，三是加强政府在职业教育资源配置上的主导作用。非公有制企业成为职业教育办学主体的宏观调节形式和公办职业学校办学主体多元化改革制式等应成为我国实行“双元制”办学模式，由公立职业学校和私营企业两个不同的办学主体应分工合作。     

传统职业教育人才培养模式的审视

创新职业教育人才培养模式,是目前我国职业教育发展中面临的重大课题.在对传统职业教育人才培养模式存在问题认识的基础上,从我国职业教育理念的发展分析入手,分别从人才培养目标、课程设计与实施、教学方法以及质量评估等几方面对我国传统职业教育人才培养模式进行审视.     

用超前创新的理念指导职业教育教学改革

本文通过对新加坡先进、超前、创新的职业教育模式的深入思考,提出对人才培养方案修订与实施、专业课程开发与建设、教学管理与质量控制、实践教学基地建设与管理的新思路。以其成功因素及办学经验,指导职业教育教学的改革和创新,加快职业教育发展的步伐。     

三种职业教育人才培养模式的基本特征与评价

职业教育人才培养模式经历了传统的学徒制、学校形态和合作式的发展过程.不同的人才培养模式具有不同的基本特征,与传统的职业教育人才培养模式相比,合作式的职业教育人才培养模式具有不可比拟的优势.     

职业教育为地方经济服务运作模式探讨——以常德为个案

职业教育担负着培养大量专业技术人才的重大任务,它可以有效促进地方经济的发展,因此,应及时有效地保证职业教育为地方经济发展服务。以常德为个案,职业教育为地方经济服务的运作可采用跨越式发展模式;集团化、规模化、连锁化发展模式;企业办学或企业管理学校的发展模式;职业教育与区域特点相结合的发展模式;社会力量办学的发展模式。     

职业教育改革中的“职业化”之路

职业教育是我国教育体系中的一个有机组成部分,尤其是在经济多元化的今天,与普通教育相比,职业教育投入不足,办学条件差,办学机制及人才培养模式落后,已经不能适应目前经济社会发展的需要。大力发展职业教育,是我国今后一项长期的任务。     

新时代坚定职业教育社会主义办学方向的四重意蕴与实践探究

习近平总书记强调：“要坚定社会主义办学方向,保持我国职业教育的社会主义底色,在这一问题上必须坚定立场。”新时代坚定我国职业教育发展的社会主义方向是马克思主义教育思想的集中反映,有助于新时代立德树人工作的有效开展和中国特色职业教育话语体系的构建。坚持教育为人民服务、为党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务,是坚定职业教育的社会主义办学方向的四重意蕴;促进职业教育评价改革、抓牢思想政治工作生命线、办好公平有质量的职业教育,是坚定职业教育的社会主义办学方向的恰切之道。     

加强宏观调控 发展区域性职业教育

改革开放以来,我国的教育体制与格局发生了很大变化,特别是中等职业教育发展很快,职业高中、职业中专校遍及城乡.这不仅极大地改变了我国过去长期存在的中等教育结构单一的状况,而且对改善基层单位的人才结构,提高劳动者素质,推动地方经济与社会发展起到了积极作用.但是,我们也应该清醒地看到,县(市)及乡镇的职业教育在其发展的进程中也还存在一些亟待解决的问题.领导、管理体制不顺,县(市)没有统管职教的部门;办学单位布点多、布局散,加之投入不足,多数实验实习设备缺     

浅谈职业教育的现代化

本文从三个方面探讨了我国职业教育现代化的问题。论述了职业教育现代化的重要意义,即职业教育现代化是完善教育现代化体系的需要,是适应社会经济现代化的需要;是促进人的个性化发展的需要。指出了职业教育现代化的发展走向,提出了五个观点:观念现代化是职业教育现代化的核心;办学模式从封闭式走向开放式;就业教育走向创业教育;能力本位走向人格本位;终结学习走向终身学习。     

关于职业大学发展路子的思考

探索和明确我国职业大学发展方向和办学思路是摆在我们面前的一项迫切任务。本文认为走出一条具有鲜明高等职业教育特色的发展路子,需要解决好以下几方面问题:国家要根本改革职业教育的招生制度,建立科学的职业教育体系;地方政府要扶持建立以校企联合为特征的“双元制”办学模式;学校要在专业建设和教学改革上有重大突破。     

入世对我国职业教育的影响及对策

机遇和挑战并存，这是入世以后我国职业教育面临的新形势。因此，职业教育必须改革办学管理体制，使教育手段更加完善且教学内容不断更新，这样才能使我国的职业教育更好地生存和发展。     

国家示范校建设背景下校企合作模式的改革与探索

随着中职教育的蓬勃发展,职业教育的校企合作办学模式应运而生,加强校企合作已成为大力发展我国中等职业教育的重要战略选择。本文基于国家中等职业教育改革发展示范学校建设背景,分析我国中职教育校企合作的现状及存在的问题,并结合实际提出了创新校企合作模式的对策和建议。     

建设社会主义新农村需要大力发展职业教育

建设社会主义新农村,是党中央从全面建设小康社会全局出发作出的重大战略决策。职业教育在新农村建设中具有重要地位。当前职业教育迎来了一个发展的战略机遇期,需要进一步更新办学理念,拓展服务层面,创新办学和服务模式。