概率论与数理统计教学探讨

概率论与数理统计是一门重要的数学基础课.根据概率论与数理统计课程的特点,结合多年的教学实践,给出概率论与数理统计课程的一些教学思路、方法和措施.     

数学建模思想在概率论与数理统计课程教学中的渗透与应用

本文首先阐述了将数学建模思想融入到概率论与数理统计课程教学中的必要性与可行性;其次,结合概率论与数理统计的教学实践,给出了三个应用案例,讨论了数学建模思想融入到概率论与数理统计课程教学中的模式;进而,通过渗透数学建模思想于概率论与数理统计教学中,以此提升学生解决实际问题实践和应用能力.     

《概率论与数理统计》双语CAI教学方法浅析

本文通过《概率论与数理统计》课程的双语CAI教学实践,分析了《概率论与数理统计》课程双语教学的重要意义,讨论了双语教学中应该处理好的几个关系。     

概率论与数理统计教学方法的探索

结合具体教学实践,本文就概率论与数理统计课程的教学中如何改进教学方法、激发学生学习兴趣和提高教学效果进行了探讨.教学实践证明,从改进教学方法和教学形式人手,是提高概率论与数理统计课程教学效果的有效途径.     

《概率论与数理统计》的通俗化教学的探索

在分析《概率论与数理统计》课程教学中通俗化处理的必要性及意义的基础上,结合具体教学实践,就《概率论与数理统计》教学中如何实施通俗化教学方法进行了探讨,通过列举通俗化教学的具体实例,探索了在《概率论与数理统计》课程中进行通俗化教学的模式,总结了教学实践中所获得的体会,并给出了相关建议.     

浅谈一个随机变量函数的分布的教学

随机变量函数的分布是概率论与数理统计课程中教学的一个难点,在概率论与数理统计课程的教学过程中,学生对这部分知识的掌握有些困难,为了提高课程的教学质量,结合自身的教学实践,本文对一个随机变量函数的分布的教学进行了探讨。     

理工院校《概率论与数理统计》课堂教学的若干思考

《概率论与数理统计》是理工院校的核心课程之一l本文针对现阶段《概率论与数理统计》课程教学中存在的一些问题，结合长期的教学心得和实践．提出了改进教学效果的几点建议．     

注重案例教学 突出实践特色——概率论与数理统计课程教学的几点思考

针对目前试点专业对概率论与数理统计课程教学提出的新要求,着重阐明如何在课堂教学中引入案例教学、突出实践特色。《概率论与数理统计》这门课程作为试点专业学生的重要基础课程,为适应人才培养的需要,在传统《概率论与数理统计》课程的基础上应进行相应的改革。但是,在教学过程中采用的"灌输式"教学方法显得过于落后,缺少实践课时更增加了对该课程的改革的紧迫性。     

EXCEL统计分析在概率统计教学中应用

介绍了Excel软件的应用方法,阐述了概率论与数理统计课程特色,探讨了使用统计分析库的具体方法,通过强调注重解决实际问题能力的培养,对课程改革实践和教学思想进行了深入思考．论述了如何利用Excel开展计算机辅助教学,开启了Excel数据分析函数在概率论与数理统计教学中应用方法,探讨了概率论与数理统计课程的改革发展趋势,对推动计算机仿真技术在具体教学实践中应用具有实际指导作用．     

工科概率论与数理统计教学方法探究

根据高校工科专业人才培养方案中对概率论与数理统计课程的要求,结合大庆师范学院学生的实际情况,对概率论与数理统计课程的教学内容、教学方法、教学设计三方面进行探讨．教学实践证明,取得了较好的效果．     

关于概率论与数理统计课程教学的几点体会

概率论与数理统计是高等学校理工科各专业重要的基础课,在高校人才培养中起着非常重要的作用。本文结合作者多年的教学实践,对概率论与数理统计课程教学方法进行了探讨。     

概率统计教学对学生思想的影响——以中心极限定理为例

思想教育对筑牢当代大学生的民族文化自信、价值自信有重要的意义,概率论与数理统计是一门蕴含丰富哲理的数学学科,概率论与数理统计教学可以和思想教育有机融合。本文结合概率论与数理统计课程特点,提出在教学过程中应注重学生思想的培养,以中心极限定理为载体,给出具体实例,详细分析了在概率论与数理统计教学中对学生实事求是观念、求实态度和公平合理理念的培养过程。通过阐释概率中蕴含的思想,增强学生应用概率论与数理统计知识解决实际问题的能力,提高教学质量,实现德育目标,达到知识传授与价值塑造的双层目标。     

《概率论与数理统计》课程教学改革的思考——以百色学院为例

在教育教学理论思想的指导和网络教学资源环境的支持下,通过对＂概率论与数理统计＂课程教学改革中的教学条件、教学内容、教学设计、教学方法与手段、教学模式等方面进行阐述与研究,并结合实例说明开展＂概率论与数理统计＂课程教学改革的一些方法和途径。     

浅谈高职院校《概率论和数理统计》教学改革

针对高职院校<概率论与数理统计>课程教学的现状,提出了如何就高职院校概率论与数理统计教学中存在的"教师难教,学生难学"这个问题的解决措施.     

Maple在《概率论与数理统计》教学中的应用

概率论与数理统计是大学数学中的一个分支,它的思想方法已经渗透到自然科学和社会科学的许多领域,应用范围非常广泛,但是在该课程的教学和学习过程当中,常常感到计算量大,计算繁琐又费时间.将Maple引入概率论与数理统计教学中,在提高教学效率的基础上,从而解决了这门课程的教学时间少与教学任务重的难题.     

浅议大数据时代下概率论与数理统计教学改革

大数据时代的出现,对概率统计的教学提出了新的挑战。该文分析了高职院校概率论与数理统计教学的现状,分析现状产生的原因,并从概率论与数理统计教学的内容、教学方式、课程设置与考核方式几个维度推进教学改革进行了探讨。     

《概率论与数理统计》教学策略几点思考

《概率论与数理统计》是研究大量随机现象统计规律性的学科,也是实际应用很强的一门数学学科,是高等学校理工类专业的基础课《。概率论与数理统计》属于带有不确定属性的数学,它重在寻找随机性中的规律性,这与其他数学学科在思维方式和学习方式上不一样,本文从如何提高教学质量的角度,结合几年来《概率论与数理统计》课程的教学经验,对教材的处理等方面进行了尝试性的探讨。     

概率论与数理统计的MATLAB实验

《概率论与数理统计》作为理工科类一门基础文化课程,在培养应用技术型人才目标中具有非常重要的地位。它有自己独特的概念和计算方法,与其他学科联系紧密,同时又向基础学科、工科学科渗透,相互融合发展成为边缘学科。本文结合概率论与数理统计的教学实践,探讨如何利用数学实验辅助教学。主要利用MATLAB、EXCEL、SPSS等软件,通过概率论与数理统计课程的某些具体实例,展示了MATLAB、EXCEL、SPSS等在课程教学中,对提高学生学习热情和提升学生解决实际问题能力方面所发挥的作用。     

基于MATLAB可视化的概率问题求解

《概率论与数理统计》是大学数学中一门重要课程,也是学生在学习过程中遇到困难最多的课程之一,主要是课程中涉及了一些平时较少用到的抽象、生涩的概念和定义,如果仅仅利用数学的抽象思维理解这些概念和定义比较困难,应该利用直观可视的图像进行形象思维才能更好的理解内容。介绍了MATLAB软件在《概率论与数理统计》教学中可视化的应用。通过列举课堂教学实践中的几个例子来说明利用MATLAB软件强大的绘图功能。直观上通过形象思维加深学生对抽象、生涩的概念和定义的理解,减少学生学习《概率论与数理统计》这门课程的困难,有助于提高学习兴趣,在教学上达到事半功倍的效果。     

“概率论与数理统计”网络课程的建设与实施体会

通过对非数学专业“概率论与数理统计”网络课程的建设与实施，得出了以下几点体会：要加强对教学设计的重视；加强跟踪评价功能模块的建设；加强完善网络的运行环境，提高网络课程的应用性；加强概率论与数理统计实践课的研究，提高本门课程的实用性；提供多样化的教学资源。