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抽象的记忆原理和规则,只有变成具体的、易于操作的工具和方法时,广大学生才会运用,英语学习的效率“在总体”上才会得以提高.本文试图借助卡片的形式,重在探讨英语“学法”和“教法”的改进. 相似文献
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该文旨在针对高职英语教学中存在的学生记忆知识困难现象,根据艾宾浩斯记忆规律、痕迹衰退理论、前后信息干扰说、提取失败说、佛洛依德压抑说等记忆与遗忘理论,提出了高职英语教学中有效巩固学生记忆、防止遗忘的策略,包括科学安排记忆材料、过度学习与及时复习、精细加工记忆材料、提升学生的积极主动性等。教师在高职英语教学中应根据相关理论科学安排教学,引导学生灵活选用学习方式,提高英语学习效率。 相似文献
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词汇是英语教学中的重要环节。它与语音和语法共同构成了“语言的三要素”,也是我们常说的基础知识。学习英语的目的是为了运用已有的知识,技能和能力进行口头和书面的交流。但是如果没有基础知识的依托,那么通过听,说,读,写进行交际就是无源之水,无木之本。由于词汇是语言的最基本单位,从某个角度来说,一个人掌握的英语词汇越多,他运用英语的能力就越强,英语的水平也越高。然而在多年的英语教学中笔者发现,不少中学生感到单词难记,遗忘率高,尽管他们花费了大量的时间和精力,可是效果甚微。究其原因,主要有三个原因:学习中存在一定的心理障碍;不讲究记忆方法以及没有掌握遗忘规律。为此笔者在词汇教学实践中注重了以下几个方面: 相似文献
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随着中国加入WTO ,中国大地上再一次掀起了英语学习的热潮。可是单词老记不住乃是英语学习者们抱怨最多的话题 ,因为单词记不住是阻碍他们进入英语殿堂的拦路虎。如何搬掉这只拦路虎 ,乃是摆在我们英语教师、学者、专家面前的一大难题。笔者在该文中着重从英语单词的音形结合、词缀、物质分类、场所的共生分类等几个方面 ,阐述了英语单词的内在规律和联系 ,掌握了这些规律和联系对英语学习者 ,尤其是初学者来说 ,具有十分重要的指导作用。这有助于他们克服英语学习中的最大的困难———记单词具有指导作用和有事半功倍之效 ,从而为他们学… 相似文献
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对于所有的中国学生来说,英语的学习难度远比汉语的学习难度要高的多,这不仅仅是生活环境的影响,很大部分原因是对英语学习的方法上存在很多的误区。而英语教学中的难点就是关于英语知识点的记忆,复杂的字母排列和很多不规则的单词大大增加了英语学习和教学的难度。那么怎么才能有效提高学生英语知识点的记忆能力,这就成为英语教师在教学中应该密切关注的教学内容。 相似文献
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习语是语言的精髓,是一门语言最生动的组成部分,蕴含着丰富的历史地理、宗教信仰、思维方式等文化因子。由于英语习语的来源及其形成方式、特点,非本族语言学习者往往很难准确理解其含义,英语习语一直是英语语言学习中的一大障碍,而如何教授英语习语则成为解决这一难题的决定因素。 相似文献
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认真扎实地掌握词汇是学好英语的基础。本从英词汇的内在规律着手,通过构词、推断、联想、归类、实践等八种方法来有效地激发学生的学习兴趣,促进对词汇的理解、记忆与运用,并在此过程中培分学习的主动思维与创造性思维。 相似文献
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单词是英语学习的基础,同时,记单词也是初中生英语学习的过程中感到最困难的一个环节,作为英语教师,我在教学实践中结合自身的教学经验总结出以下几点训练学生高效记单词的方法,希望为广大初中生的学习提供一些帮助。 相似文献
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赵秀平 《河北经贸大学学报(综合版)》2009,9(3):110-112
词汇是语言的内核,词汇能力的发展在英语学习中发挥着举足轻重的作用。国内外对外语词汇习得的研究发现,词汇能力表现为四个方面:词汇知识的广度、词汇知识的深度、词汇知识运用的准确度和词汇知识运用的自动化程度。其发展次序为“广度→深度→准确度→自动化程度”。四种能力的前两项指的是词汇知识的输入阶段。后两项指的是词汇知识的输出阶段。在教学中,应依据词汇发展理论及遗忘规律,减少遗忘,强化记忆,解决词汇量不足问题;应依据词汇发展理论及跨文化知识意识,加强言语训练,提高词汇运用能力,以期实现提高综合运用英语进行实际交流的能力。 相似文献
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李广凤 《太原师范学院学报(自然科学版)》2000,(2)
本文着重探讨了英语学习中词汇记忆的六种方法 :利用读音规则记忆词汇 ;利用构词法记忆词汇 ;利用联想法记忆记汇 ;利用搭配记忆词汇 ;运用各种感觉器官记忆词汇 ;通过阅读记忆词汇。认为只有掌握了科学的记忆方法 ,才能提高词汇记忆的效果 ,为学好英语打下坚固的词汇基础 ,使英语学习取得令人满意的效果 相似文献
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图式理论与英语词汇联想记忆 总被引:2,自引:0,他引:2
众多学者专家已广泛的把“图式理论”应用到了外语教学如阅读、听力、写作中。本文拟从认知心理学的角度,阐述了图式理论运用到英语词汇的教学中。本文旨在探讨图式理论与英语词汇联想记忆的关系,以及对英语联想记忆策略的启示,来帮助英语学习者提高词汇记忆的效率,从而提高英语学习的综合能力。 相似文献