职业高中化学教学与实际相结合的探讨

职业高中的化学教学，应考虑学生毕业后的去向，结合实际情况实施教学，使学生学有所得，学有所用，我体会到：职业高中化学教学中，用演示实验激发学生求知欲，提高学生学习化学的兴趣；用实际事例说明知识重要性，激发学生学习化学积极性；用联系实际的思考题，培养学生理论联系实际，分析问题解决问题能力；结合学生实际情况适当扩大化学知识面．这样理论联系，实际组织教学，效果好，学生高兴，老师满意。     

生物教学要联系生活实际

生物教学联系生活实际，既是促进生物教学的一种有效手段，更是生物教学的目的之一，生物知识在实际生活中应用广泛，生物学科发展的前景广阔，生物教学中联系生活实际能激发生学生的求知欲，培养学生应用知识的能力，使学生获得比较完全的知识。     

试谈小学数学教学中教学情境的创设

创设教学情境是提高教学效率和学生兴趣的有效方法，在小学数学教学中，要从小学生的实际情况出发，设置有效教学情境，真正做到提高教学的有效性。下面结合我的教学实际，就如何在小学数学教学中有效的创设教学情境进行了探讨。     

培养学生对高中地理的学习兴趣

地理对学生的实际生活具有极大的帮助，但实际教学中存在学生学习兴趣不高，地理教学状况不佳的状况。这需要教师开动脑筋，从构建和谐师生关系、丰富教学手法、启动课外实践入手，提高学生的学习兴趣和教学效果。     

“案例教学法”在非会计专业《基础会计》教学中的运用

非会计专业的基础会计课程教学在实际教学过程中存在着一系列的问题，教学效果不够理想。总结多年的教学经验，发现在非会计学专业基础会计教学中运用案例教学法，可以充分调动学生学习的积极性，增强学生的独立思考和解决实际问题的能力。     

高职高专会计模拟实验教学存在的问题及其对策

会计模拟实验教学是培养和训练学生认识和掌握会计技能的重要教学环节，通过会计模拟实验教学可以促进学生将会计理论知识和实际工作相结合，还可以引导学生注意培养实际分析能力和解决问题的能力。高职高专会计模拟实验教学应解决好这些问题。     

如何搞好体校英语教学

教有定则，但教无定法。什么样的课算是好课，不同的时期，标准不尽相同。我认为英语课堂教学应从学生实际出发，针对学生的特点上课，根据学生的实际需要教学，让每个学生都学有所获，喜欢上英语课，迫切上英语课，这才是英语教学的最高目标。     

例谈创造性使用教材

教材是最主要的课程资源，数学教材是学生数学活动的基本凭借。但实际教学面对的是不同的学生，教材未必能切合具体学生的实际需要。这就要求老师教学中既应以教材为主要依据，又要根据本班学生的特点和实际情况，灵活地、创造性地使用教材。只有坚持立足于教材，又不囿于教材，注意根据教学需要合理使用教材，才能促进学生主动学习，主动发展。     

关于中专检验学生分析化学学习现状与应对措施的浅议

在分析化学教学中，应从学生就业的方向出发，针对中专检验专业学生分析化学学习现状与心理，根据学生实际情况教师应如何组织教学，如何形成教学做一体化，最终达到教师与学生共同成长的目的。     

电阻定律的课堂设计

项目教学是一种以能力为本位、以学生为主体的教学模式，是在工作情境中完成真实的典型的工作任务，有效地实现知识与技能向实际应用的迁移。在课堂教学中把理论教学与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。     

论述初中数学教学中对学生解题正确率的提升

在初中数学教学中要求学生学习基础知识和培养学生的综合能力，目的是为了提高学生解题的正确率，能够促使学生取得良好的成绩。在教学中教师要分析教学和学生的实际情况，有针对性的对学生进行指导，使得学生不断的提升解题正确率。     

在初中英语教学中合作学习的运用

要想做好初中英语的教学，提高教学的效果，就必须要让学生积极参与到教学之中，英语的语言工具性特点也要求在教学中提高学生的参与度。学生只有将课本中的知识转化为自己的东西，才能真正提高自身的英语实际运用的能力。开展合作学习能够很好的帮助学生运用所学的知识。本文从自己的实际教学情况出发，探讨了在初中英语教学中开展合作学习的必要性，以及目前开展英语合作学习中遇到的问题，提出了做好教学的相关策略。     

论物理学实验的科学研究

本文简要的对物理学做了介绍，重点阐述了初中物理教学。探索出中学物理教学应给从学生实际出发，引导学生积极性，密切联系实际，加强学生能力培养，发挥物理学课在观念、态度领域的教育功能。     

高中生物教学的探索

高中生物教学中应以学生为主，理论与实践相结合，营造积极活跃的课堂氛围，提高学生对本门课程的兴趣，联系生活实际教学。     

职高数学教学与社会需求的和谐发展

职高数学教学应当与当前的社会需求紧密联系，使之更贴近实际生活，接近学生所学专业，并适应市场经济的需要，以“必须”和“够用”为度，不盲目追求知识的全面性。数学教学应以职业教育的目的出发，教学内容要与学生实际、专业特点相结合，选择合适的数学知识点教学，有利于学生自主掌握必须的数学知识和有用的数学知识。     

数学在我们身边

世界之大，无处不有数学的重要贡献。培养学生的数学意识以及运用数学知识解决实际问题的能力，既是数学教学目标之一，又是提高学生数学素质的需要。在教学中，要使学生接触实际，了解生活，明白生活中充满了数学，数学就在我们的身边。     

理论联系实际 推进素质教育

初中思想政治课教学必须贯彻理论联系实际的基本原则。要联系国内国际发生的重大时政和现实生活的实际，还要密切联系学生自己的实际。理论联系实际，能激发学生的学习兴趣，提高学生的综合分析能力，培养创新人才，还能促使学生树立科学的世界观、人生观与价值观，形成良好的道德品质。     

浅谈英语教学以学生为中心与生活接轨

作为一名合格的教育工作者，在教学中我也是这样一丝不苟，坚持以学生为中心的原则，并在教学上以生活接轨。创设在生活中存在的情境，激发学生学习英语的兴趣。学习英语要紧密联系生活实际。发挥合作优势，开发学生创新潜能。在教学中，我们应该多创造机会，尽力使课堂教学与学生的实际生活紧密联系起来，使学生的生活融入教学中来，让学生自然地学习英语、运用英语。只有这样，我们的英语教学才能绽放新的生机和活力。     

数学新课程教学中培养学生的自主学习的能力和创新能力刍议

新课程标准的实施对素质教育的顺利推进起到了积极的作用，如何在实际教学中认真贯彻实施《数学课程标准》是数学教学的一个重要目标和一条基本原则，其本质就是如何在实际教学中从实际出发全方位地培养学生的自主学习能力和学生的创新能力。     

高校小语种（日语）教学方法的探讨

从对我院小语种（日语）教学的目的及现状两方面分析，提出了在实际教学中应采取灵活多样的以培养学生实际能力为基础的教学方法，指导学生学习。以取得良好的教学效果。