数据库原理课程实践教学体系的构建

"数据库原理"是计算机类专业核心课程,在提高计算机专业学生的综合素质和创新能力方面发挥重大作用。实践教学是该课程教学过程中的一个重要环节,其体系构建的完善程度与科学合理性严重影响该课程的整体教学质量。对实践教学体系构建方法进行了阐述,并对构建方法优缺点进行比较,提出了基于分类分层次的实践体系的构建与实施。     

基于国产PIE软件的林学专业遥感实践教学提升初探

遥感技术类课程是林学专业的必修课,该类课程是实现智慧林业重要的技术手段,也是建设新农科的重要抓手。目前遥感实践教学存在教学内容系统性和创新性不强、软件实用性欠佳等问题,亟需对实践教学理念和框架进行革新。针对上述问题,借助航天宏图开发的国产遥感软件PIE(Pixel Information Expert),提出以“强基础、重应用和促创新”的实践育人教学理念,构建了一套基于PIE软件的遥感实践教学体系和内容框架。从教学理念和教学内容上提升当前遥感实践教学质量,不仅能够提高学生动手实践能力和创新能力,还能为企业精准输送高素质的复合型人才。     

测绘工程实践教学体系构建与实施

改革课程导向的教学模式,构建能力导向的教学体系,是现代大学实践教学发展趋势.基于吉林大学测绘工程系实践教学体系的构建与实施,围绕“注重基础,加强技能,强化创新”的培养目标,论述了“模块化、层次化”的实践教学体系构建的基本思路,阐述了不同层次实践教学目标在教学运行中的实施方案.实践证明,该体系全面促进学生实践能力提高与创新能力的培养.     

分类分层次的计算机课程实践教学体系的构建

计算机课程实践教学是培养计算机专业学生的实践能力和综合素质的重要教学环节,在提高计算机专业学生的综合素质和创新能力方面发挥重大作用。文中分析了计算机课程实践教学体系构建原则和方法,比较了构建方法的优缺点,提出了基于分类分层次的计算机课程实践体系的构建方法,并以数据库原理为例来阐述计算机课程实践体系的构建过程。分类分层次的实践教学思想贯彻到实践教学过程的各个环节,充分考虑学生职业能力和系统理论知识的学习和培养,是培养高级应用型人才的有效途径。     

高职物流管理课程实践教学初探

物流管理课程具有鲜明的实践性,高职物流管理课程实践教学非常重要。文章在分析高职物流管理课程教学目标、高职物流管理课实践教学现状的基础上,从加强实践教学条件和师资队伍建设及构建物流实践教学体系等方面进行了探讨。     

基于CDIO软件工程专业课程群建设的研究与实践

借鉴CDIO教育理念构建软件工程专业课程体系和实践教学体系，以课程系列作为关键域，对CDIO能力进行划分，并对CDIO二级项目（课程群项目）进行研究，设计符合软件工程专业的课程群体系．通过项目驱动、校企合作等改革措施加强实践环节，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量．     

以创新实践能力培养为导向的遥感教学实习模式探讨

针对遥感课程教学实习中存在理论知识与创新实践的教育发展不均衡现象,以培养掌握理论知识与具有创新实践能力的人才为目标,通过相关调查与分析,分析创新实践能力培养在遥感教学实习中的重要性,在人才培养体系建设理念、课程教材、教学方法与手段、实践教学等方面探讨了遥感科学与技术专业的教学改革,着重培养掌握并运用遥感科学与技术专业及其他相关专业的专业基础理论、知识和技能,融工程实践创新能力和科研能力为一体的的复合型专业人才。     

“思想道德修养与法律基础”课实践教学体系的构建研究

实践教学是"思想道德修养与法律基础"课教学的重要环节,构建实践教学体系是推进该课程教学改革,提高其教学质量和效果的有效途径。本文根据系统工程的原理和方法,提出了"思想道德修养与法律基础"课实践教学体系的构成,这一体系包括实践教学的保障体系、目标体系、过程体系和考评体系。     

遥感实践课程教学内容与方法改革探索

遥感是一门实践性很强的课程,实践教学在遥感教学中起着非常重要的作用。本文通过对教材建设、教学内容和教学方式等方面的分析,指出当前遥感实践教学存在着教材建设不足,以知识验证型实验为主,缺少研究型实验教学,以接受性和示范性教学方法为主等问题。并提出了遥感实践教学内容与方法的改进措施,为遥感实践教学改革提供一些借鉴。     

程序设计类课程教学体系的改革与实践

计算机程序设计能力是计算机及相关专业学生最重要的专业能力之一,为加强对学生程序设计能力的培养,提出了“基础训练＋方法培养＋提高能力＋拓展层面＋实践应用’’教学新模式,构建了“基础-技术-应用”的三层次系列化教材体系,并建立了实验、实训、竞赛和科研四位一体的实践教学体系及多元化考核机制．努力提升程序设计类课程教学质量和教学效果。     

《遥感图像处理》课程体系的建立与实践

构建既能培养学生综合素养,又能突出其个体特征的课程体系在专业知识教学中具有举足轻重的作用。本文以我国高等师范院校开设的遥感科学与技术、地理信息科学本科专业为例,针对《遥感图像处理》课程的教学目标提出了适合该专业学生的课程体系,设计了一个专题内容延伸模块化、分层次的课程体系,并就其实践教学效果和课程特色进行了介绍。多年《遥感图像处理》课程的讲授实践显示,该课程体系设置达到了预期的教学效果,对于我国高等师范院校的相关专业的《遥感图像处理》课程教学提供了有益的参考。     

高等学校计算机实践教学中的基础建设问题思考

高等院校计算机实践教学内容包含了计算机网络技术课程、计算机应用技术、物联网应用技术与电子商务等方面,且这是一门操作性加强的实践类课程。基于此,该文以计算机实践教学作为研究对象,分析当前教学基础建设的现状,通过构建实训项目、校企合作、虚拟技术应用、立体化教学体系的构建来提高各院校计算机实践的教学水平。     

新时期电子信息科学与技术专业实践教学体系的构建与发展

全面介绍新时期应用型人才培养模式中实践教学体系的构建与发展，并对实践教学体系构建中的指导思想、课程实验、课程设计、实习实训、毕业论文、技能训练与电子竞赛等方面进行了详细阐述．     

新时期电子信息科学与技术专业实践教学体系的构建与发展

全面介绍新时期应用型人才培养模式中实践教学体系的构建与发展，并对实践教学体系构建中的指导思想、课程实验、课程设计、实习实训、毕业论文、技能训练与电子竞赛等方面进行了详细阐述．     

本科公选课程的交叉内容教学模式改革及实践

针对高校本科人才培养过程中的需求和问题,以无人机遥感概论课程为例,对本科素质公选课程的交叉内容处理模式和教学实践改革进行了探讨和研究。通过分析无人机遥感概论课程的内容特点,构建出交叉内容的模块化教学、学科研讨等教学模式;并结合本科素质公选课学生的专业基础,提出分层教学方式和推进建议,形成了一个学科交叉课程的内容处理和教学模式体系。旨在为研究型高校探索学科交叉内容课程的推进策略和方式提供借鉴。     

“信号分析与处理”课程群实践体系构建研究

根据信号分析与处理课程群的特点,分析了"信号分析与处理"课程群实践能力培养的重要性,依托Matlab软件和DSP硬件平台,论述了递进式实践教学体系的构建思路和实现过程。实践研究表明构建的课程群体系,加强了学生理论分析能力、实践能力和工程创新能力的综合协调发展,对课程群建设起到非常重要的作用,取得了显著成效。     

高职教育管理中实践性教学评估体系建设的思考

该文主要阐述在高职教育过程中实践性教学环节的地位和作用，以及在建立新型高职实践教学环节过程中的观念更新、软硬件建设等问题。就加强课程实践教学环节建设提出了探索与创新人才培养模式相适应的实践教学体系．课程体系和教学内容，实行课堂理论教学与实践性教学有机融合，科学设计课程体系和实践教学体系；确实加强实践性教学的制度建设；构建实践性教学评估体系；加强校内外实践性教学基地建设等建议。     

以应用和创新为培养目标的数据结构课程实践教学体系的构建

依据数据结构课程的地位和特点,构建了以应用和创新为培养目标的数据结构课程实践教学体系,同时建立了与实践教学体系相适应的质量保障体系和质量评价体系.教学实践表明,新的实践教学体系有效地激发了学生自主学习的积极性,培养了学生的应用和创新能力.     

基于计算机专业基础课程的实验实践教学改革

提出并介绍了计算机专业基础课程"微机原理与接口技术"实验实践教学改革的思想和方法,注重实验教学内容和方式的优化,培养工程应用及创新人才。发展先进教育教学理念,构建完善实验课程教学体系;采取循序渐进,因材施教的实验教学运行模式;加强实验教育改革和管理机制的创新,全面提高大学生综合实力。     

实验室发展建设与应用型人才的培养

如何构建实践教学体系和加强实验室管理,是我们面临的较为重要的问题。要构建好实践教学体系和教学质量体系,就要不断加强课程建设、实验室建设和教学团队建设,突出实践教学的地位。构建科学和完善的实践教学体系是培养具有创新能力应用型人才的关键。